二年级数学上册连加连减、加减混合专题训练，每天一练，提高成绩

　　连加连减和加减混合运算，是人教版小学二年级数学上册第二单元的最后一个内容，这个内容是学生掌握了进位和不进位加法、退位和不退位减法的基础上展开教学，它是100以内两位数加减法的延伸和拓展。

　　连加连减和加减混合分为两个课时，第一个课时主要学习了连加和连减的知识，要求学生明白在一个没有括号的算式中，只有加法，或者只有减法时，按照从左到右的顺序进行计算。第二个课时学习了算式中的加减法混合，在没有括号的算式中，如果只有加减法，依旧按照从左到右的顺序计算，在有括号的算式里，先算括号里面的数，再算括号外面的数，这个内容的学习为以后的乘除法混合运算，以及有括号的加减乘除法的综合算式做了铺垫。

　　为此，掌握好当下所学知识，牢固重点内容，打好基础，才能在考试中应答自如，提高数学成绩。而夯实基础离不开一定量的练习，下面，胡老师给大家分享本课的同步练习，试题如下：

　　这份练习属于连加连减和加减混合的专题训练，题量不在于多，而在于精。把少量题目中的每道题都细心研究，认真计算，努力做到轻松考满分，是一种良好的学习态度。

　　练习7、练习8和练习9都设计了口算题和应用题两大题，其中，口算题各有48道题，应用题各有2小题，这些题目看似简单，但更重要的是考察学生的细心程度。

　　我们常说数学知识之间具有很强的衔接性，上一个内容的学习是学习新的知识的基础和前提，它们具有承前启后的作用。

　　试题01

　　从学生的答题情况来看，我们不难发现学生对这两套同步练习的答题正确率偏低，究其原因，主要是因为学生对上一个内容的学习效率不高，对所学知识不能做到一通百通、举一反三的效果。而这两个内容是在前一个内容的基础上延伸，考察了学生的计算能力，以及对知识的把控、应用情况。

　　我们建议在计算过程中，先在前两个数的下面划横线，并写出计算结果，避免出错。比如在计算87-13-20＝时，先算出87-12＝74，此时在87-13的下面划横线并把结果74写上，再细心计算74-20＝54，提高计算的正确率。

　　试题02

　　俗话说：战场上勇者胜，考场上细者赢。在大家都掌握数学基础的前提下，数学成绩的提高，除了掌握答题方法、了解出题范围之外，最主要的是依靠学生的细心程度。细心、细节是成功的垫脚石，都说细节决定成败，我们在考试中更要注重细节，认真研究每一道题，理清题目中的数量条件，提高应试能力。

　　应用题，主要以学生熟悉的生活实际问题为出发点，这两份练习中的应用题通过常见的借书、还书、班级男女生情况、上下车、联欢会等具体生活实例，把所学知识融入到生活实际问题中，让学生真切地感受到数学来源于生活，并应用于生活实际中，体味到了知识与理论、计算与思考相融合的特点。

　　试题03

　　“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”，随着课改和双减的不断深入，虽然一定程度减轻了大家的学习负担和校外培训负担，但高考并不为双减而减轻，高考中的成绩依然作为衡量学生能否进去985、211的重要砝码。而孩子们成绩的提高，需要从小抓起，从实际出发。

　　愿大家都能不忘初心、砥砺前行，珍惜时间，努力学习，提高成绩。

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