研究表明：高智商的孩子，5岁前就有迹可循，具体表现在这4方面

　　作为父母，肯定都希望自己的孩子倍儿聪明，家长对于孩子从小就给予厚望，希望自己的孩子在以后能有一番大的作为。

　　

　　因此，从孩子小时候开始，各种补习班、早教班、兴趣班家长都要给孩子报两个，希望以此来挖掘孩子身上的闪光点，并且提高他们的智商，成为一个高智商的孩子。

　　但孩子终究不会完全按照大人的想法去做，有时候会有自己的想法和思维方式，说出来超乎父母想象的话，甚至做一些奇怪的行为，这不禁让父母开始担心：难不成孩子智力有问题？为什么想的和其他孩子不一样呢？

　　

　　威威今年3岁，但是一张小嘴比谁都能说，在家就是一个妥妥的话痨，刚开始，威威在和妈妈说话的时候，妈妈还会给他回两句。

　　但是威威每天的小嘴一直叭叭叭说个不停，有时候还会问一些奇奇怪怪的问题，搞得威威妈妈有时候很烦他，就直接对威威说"问你爸爸去"，威威的爸爸脾气倒是很好，一直耐心地给威威解答所有的问题。

　　

　　只要这对父子在家，威威的家里一直都是热热闹闹的。

　　在家里最安静的时候，就是每天威威看书学习和睡觉的时候了，威威做事情很专注，也很不喜欢别人打扰，有一次，威威妈妈给威威买了拼装的小玩具，威威非常喜欢，回家就躲进屋子开始拼装起来。

　　最后连妈妈叫他吃饭都没有听到，威威妈妈一看，威威当时正在拼装一个非常小的零件，非常认真，当时也没有打扰他。

　　

　　最后，玩具拼装成功，威威高兴地拿着玩具和妈妈分享。后来，威威妈妈无意中跟朋友说到了这件事，朋友告诉她，"你们家孩子这是高智商的表现啊，别整天嫌人家是个话痨了，赶快好好培养吧。"

　　其实，高智商儿童在5岁前就有迹象可循。如果家长细心观察，就可发现其中的蛛丝马迹。

　　1、没事就给家长“惊喜”，动手能力强

　　在宝妈圈曾流传这样一句话：“孩子静悄悄，必是在作妖”。

　　有的孩子动手欲望很强，喜欢手工，因为没有价值观念，有时也会制造一些“惊喜”，比如试图安装收音机未果，用妈妈的化妆品画画等等。

　　

　　在我看来，这样的孩子有自主思考的能力，不仅只会被动地接受，还会将抽象的东西通过高强的动手能力具体化，非常有培养潜力。

　　2、喜欢沉浸在自己思绪中，不愿意理人

　　家长还会发现孩子身上存在一种怪异的行为，即总是喜欢沉浸在自己的思绪中，不愿意和任何人进行交流。

　　家长认为这样的表现存在问题，而且孩子这样沉寂，交际能力也不会很好，在以后的人生路途上一定会有很多障碍。

　　其实家长大可不必这么担心，这对于孩子的成长其实是好事，孩子越是喜欢沉浸在自己的思绪中，越是证明孩子有自己独特体系的思维。

　　

　　并越是证明孩子的专注能力很强，专注能力是一项很好的能力，不是每个人都能够拥有的，但凡是成功人士都拥有这样一点特性。

　　3、非常固执，有自己的见解

　　有时我经常遇到楼下的宝妈的问题，唉，现在的孩子太有自己的主见了。

　　萌萌三岁了，是个可爱的孩子，但现在越来越固执了，“不要这个”和“我喜欢这样”经常挂在嘴边。

　　

　　这不前两天，她最喜欢的袜子还没干，但那天她就得穿那双袜子，每次穿衣服都有自己的选择，有自己的看法。事实上，固执的孩子会更加的自信和独立，比那些听话的孩子有更多的想法和创造力。

　　因此，家长不要为了省事而盲目要求孩子听大人的话，而要耐心地和孩子讨论、解决问题。激发孩子的创造力，让孩子更聪明。

　　4、充满求知欲

　　智商高的孩子对外界事物非常好奇，面对同样一件事物他们可能会有更多问题，这会让不少父母非常头疼。

　　因为通常孩子对于一件事物强烈的探索欲，在无法从父母这里找到答案的话，就会选择其他途径满足自己的好奇心。

　　

　　如果我们的孩子有上面四个表现，就要注意了，这说明孩子是一个可塑之才，我们要悉心培养，尊重孩子的兴趣和爱好，适当引导，相信这样的孩子未来都不会太差。

　　

　　但如果孩子没有表现出上面的特征也不要沮丧，因为智商高是因，以上特征不过是果。智商高的表现有很多种，我们无法一一囊括，只能总结出有代表性的四点。

　　那么父母应该如何正确地培养孩子的智商呢？

　　1、多提问，引导孩子思考

　　如果你仔细阅读这个问题，你会发现题目主要是考察孩子的思维和逻辑能力。在日常生活中，很多人没有注意到这一点，只是简单地认为这只是一个简单的问答。

　　

　　面对这种情况，家长要学会正确引导孩子，平时多让他们思考。尤其是数学题可以快速提升孩子的思维和逻辑能力。

　　我们可以选择一些比较绕弯子的话题让孩子理解，例如一些脑筋急转弯。如果他们能完美地解答出来，说明他们孩子的思维和逻辑能力很强。

　　2、多带孩子做游戏

　　脑科学家洪兰教授指出：孩子做游戏时，身体会产生一种特殊的物质，这种物质能帮助神经分叉快速地生长。

　　游戏是幼儿期和儿童期的主导活动，孩子主要认知和社会发展均来自游戏，是孩子学习知识的主要渠道。

　　

　　3、重视逻辑思维的培养

　　思维能力比知识更重要，因为知识是有限的，而思维概括着世界的一切，推动着进步， 并且是知识进化的源泉。

　　培养孩子的逻辑思维能力，主要是培养孩子思考、解决问题的能力，对孩子将来的学习和工作都有好处。

　　

　　发展心理学研究表明， 3-6岁的孩子，思维发展以形象思维为主，并开始向逻辑思维过渡，这就是培养孩子逻辑思维能力的黄金时期。

　　对于学前孩子，游戏才是真正适合的学习方式，而游戏又是这个阶段孩子的主导性活动。

　　其实细心一点的家长已经发现了，在日常生活中，就可以训练孩子们的思维能力，可以从日常的生活小事入手，帮助孩子建立数学逻辑概念。

　　比如带孩子整理玩具，可以鼓励孩子将自己的玩具按照从大到小的顺序依次排列好。让孩子体会同样的东西可以从不同的角度去寻找规律，还可以和他讨论为什么要这样分，比较不同分类的优劣。在这个充满乐趣的整理过程中，孩子的逻辑观念能够慢慢建立。

　　

　　除此之外，我们也可以借助游戏绘本的力量，不需要上辅导课，也可以为孩子塑造强大的逻辑思维，孩子在游戏中就能取得显著的进步！

　　这套《五味太郎思维游戏书》是日本著名的绘本作家五味太郎为孩子设计的逻辑思维启蒙书。书中的游戏从数感、逻辑推理、空间关系……等多个方面，多管齐下，为小朋友的数学学习，打下结实的基础。每个游戏设计都童趣满满，生活气十足，孩子爱玩还能提升逻辑能力。

　　

　　五味太郎是日本家喻户晓的绘本作家，曾出版过300多本作品，获博洛尼亚国际童书展插画奖、日本产经儿童出版文化奖、路傍之石奖等众多奖项，在中国也有庞大的粉丝团。

　　

　　这套《五味太郎思维游戏书》一共有5册，分别是：《找一找，变聪明》《数一数，变聪明》《想一想，变聪明》《玩一玩，变聪明》《做一做，变聪明》，总之就是让孩子玩着玩着变聪明就对了。

　　

　　每册书都有12个游戏，全套5册共包含60个游戏，每册游戏的难易程度相当。为了避免小朋友在玩的过程中容易分散注意力，所以每册的游戏形式五花八门，同一册书中就有迷宫、比大小、找不同和关键特征、图形分解或合成、逻辑推理……非常丰富，可以提升孩子不同的思维能力。

　　比如《找一找，变聪明》中，既有找关键特征的游戏，引导小朋友观察物体的关键特征。

　　

　　又有数字迷宫的游戏，考验小朋友对数字顺序的理解。

　　还有这种连线题，考验细心和手眼协调能力——别小看细心对数学学习的作用，想想我们小时候因为粗心多少次丢分。

　　

　　强烈建议拿到这套书的家长们也玩一玩书里的游戏，因为《五味太郎思维游戏书》和咱们国家《3~6岁儿童学习与发展指南》中对儿童数学认知的要求，高度契合。

　　附：《3~6岁儿童学习与发展指南》

　　

　　翻开《五味太郎思维游戏书》，你会发现，看起来可爱的游戏其实涵盖了数的概念、集合、空间想象力、逻辑推理等非常关键的数学能力训练，兼有锻炼观察力、注意力、手眼协调能力等学习能力的内容。

　　比如，培养孩子数感的：

　　

　　数感可不是简单的认识数字，而是知道数字包含的“大小”概念。这个游戏需要进行简单的运算。

　　比如培养孩子空间想象力，经典的盒子游戏，大人也要思考一会儿呢。

　　

　　还有培养孩子逻辑推理能力的，同时还考验了孩子对数序的理解。

　　

　　可以说，所有游戏都以能力塑造为目标。很多游戏，虽然不难，但即使是大人也不是一下子就能完成的，真的需要稍微花一点时间。

　　3~6岁的小朋友，注意力很容易被分散，为了让他们能专注在游戏中，尽可能用简洁的画面代替文字，清楚地告诉小朋友该怎么玩。

　　比如，下面这个手指散步的游戏。一看到小手，小朋友就知道要怎么做了。

　　

　　这个游戏训练了手眼协调能力、精细动作和细心。

　　低龄的孩子更容易理解具体而形象的东西，数学却很抽象，五味太郎花了很大精力，将孩子们的生活经验，和抽象的数学结合起来。

　　比如小朋友吃甜甜圈的场景，这个游戏既考验了小朋友“数的分类”，又帮助小朋友理解“零”的概念，还能启发家长在生活中照搬这个方法，让小朋友感受“生活中的数学”。

　　

　　有爱的童书，总有很多精心设计的有爱细节。如果平时很注重孩子能力的培养，会在生活中为孩子设计些小游戏，那么这套书一定会给你很大启发。

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