借思维工具，促深度教学

　　——《“双新”背景下运用思维工具促进深度教学的实践研究》开题论证会

　　为进一步深化中小学课堂教学改革，培养学生核心素养，加强思维发展型课堂的理论和实践探究，推动思维发展与学科课堂教学深度融合，2023年3月29日下午，由郫都一中李玉林校长主持的成都市科研规划一般课题《“双新”背景下运用思维工具促进深度教学的实践研究》（课题编号：CY2022Y040）在郫都一中一教学楼会议室顺利开题。

　　

　　开题活动由郫都一中教科室主任吴林老师主持。出席本次开题活动的专家有四川省正高级教师、四川省首届教书育人名师，四川省特级教师蒲儒刿老师；北京师范大学教育学博士、北师大思维训练研究中心研究员王晓玲博士；“陈龙泉名师工作室领衔人”、成都列五中学办学总监陈龙泉老师；成都市列五中学教科室副主任伍凤芝老师。郫都一中杨祖琴副校长亲临现场，对课题进行指导，课题组全体成员参与了开题活动。

　　

　　本次开题活动主要分为三个议程：一是课题组成员李霞老师对课题前期相关问卷调查进行报告分析，二是课题组成员韩艳良老师陈述开题报告，三是专家对课题进行指导和点评。

　　首先，郫都一中杨祖琴副校长作开题致辞，对各位专家的莅临表示热烈的欢迎，希望各位专家对课题提出宝贵意见，并对本课题意义和价值给予了高度的肯定，她还表示，学校一直以来重视科研，并具备扎实的科研基础，一定会给予课题充分的保障和支持。同时宣读了本课题的立项通知书。

　　

　　接下来，课题组主研人员李霞老师针对在学生和教师中开展的“双新”背景下运用思维工具促进深度教学的现状调查的问卷报告进行了分析。她指出师生都高度认可思维工具在促进深度学习方面的积极作用，但大部分老师认为思维工具主要还是锻炼了学生知识获取和深化的能力上，认为锻炼到学生批判思维、创新思维是最少的，课题组应研究和重点关注这一个一个问题。同时发现，思维工具目前并不仅仅是处于理论研究的阶段，而是已经普及开来，得到广泛的应用，但更多的是体现在思维导图等可视化思维工具上，关于思维策略性工具运用了解相关较少，这也是本课题的重要研究内容。

　　

　　然后，课题组主研人员韩艳良老师陈述了开题报告。报告从问题的提出和核心概念的界定，研究综述和研究价值，研究目标和内容，研究的思路、方法、计划和主要措施，创新之处和预期研究成果，研究基础和条件保障六个方面展开，详尽地介绍了本课题的选题依据、研究基础和未来研究方向。

　　

　　最后，专家组对课题进行了点评和指导。王晓玲博士高度评价了课题的前期问卷调查工作和课题宏观思路，问卷所反映的数据为课题提供了佐证，丰富了课题的研究意义，选题新颖，符合当下时代研究潮流。但同时也指出问卷设计的选项可以更加全面、广泛，针对课题中出现的高度符合预期以及反例典型开展深入访谈，寻找有利于课题开展的关键点；课题报告中语言应更加严谨；文献综述部分需理清课题研究内容“思维工具”“深度教学”“深度学习”之间的关系以及课题后期研究重点应着力解决如何构建一个科学、准确的评价体系。

　　

　　陈龙泉老师从研究方向、问卷调查、研究目的等方面对课题进行了点评，指出课题研究方向明确；课题选题具备扎实的问题基础，有相关的调查数据作为支撑，课题基础扎实；研究目的明确，为课题明确了研究方向；课题创新点高，具有高度的研究价值。同时，陈老师也提出了自己的建议。陈老师指出首先应进一步深层分析研究题目，把握课题研究的内涵和重心；其次，研究思维工具促进深度教学的优点，深化研究意义，研究如何落实知识的深层建构，思维的深度发展，情感的深入体验；研究的重点不是思维工具本身，而是思维工具和学生发展间的关系，思维工具和深度学习，深度教学之间的关系，明确提出本课题的目的就是建构科学的课堂模型，促进学生思维发展。

　　

　　正高级教师蒲儒刿老师首先指出本次开题论证会真实、严肃、规范，并对课题提出了自己的意见。他指出首先本课题“思维”是核心，“工具”是抓手，落实好“教学”“学习”“测评”这个闭环是课题成功的关键，应基于底层逻辑即核心概念建立思维框架，将概念连成整体，形成逻辑自洽，闭环思维。其次分别从思维、思维工具、价值、知识、课堂以及成果效益六个方面提出了进一步阐述，如思维不应只局限于理性的科学思维，应包括思辨和抽象思维，将课题中的思维扩展到更多的学科；思维工具中应着力于研究思维策略性工具；知识的深度学习应注重陈述性知识和策略性知识，提高课题研究的广度和深度等。

　　

　　伍凤芝老师基于课题研究从课题研究和促进学校发展的关系以及打造学校特色方面提出了自己的建议，课题组应借助课题研究提出具有郫都一中的思维课堂模式，形成学校特色，打造区域品牌，用科研促进学校发展，依托学校平台深化课题研究，实现科研和学校发展的双赢。

　　

　　本次市级课题在参会人员的热烈掌声中顺利开题。开题活动让课题组成员获益匪浅，专家的专业指导使大家明晰了课题研究的思路，学校的支持为课题研究的顺利开展提供了有力保障。相信在专家的悉心指导下，在学校的大力支持下，课题组全体成员会砥砺前行，课题研究一定能顺利展开并取得丰硕的成果！

　　

　　（撰稿：李欣）

　　（来源：郫都一中）