北京市昌平区南口铁道北小学：在生本理念课堂教学中，让深度学习真正发生

　　原标题：北京市昌平区南口铁道北小学：在生本理念课堂教学中，让深度学习真正发生

　　为不断提升“尚美”教师的专业素养和教学水平，进一步打造“尚美”高效课堂，落实“双减”政策，2023年4月3日，南口铁道北小学开展“尚美”生本课堂 名师有约——在“尚美”生本课堂教学中，让深度学习真正发生语文课堂教学研究活动。本次活动特别邀请了北京市第一批正教授级中小学特级教师、全国自主教育联盟专家顾问吉春亚老师全程参与指导。我校全体语文教师、教学干部全程参与本次活动，南口铁小教导处副主任高杨主持活动。

　　

　　

　　落实语文要素 课堂实践研究

　　张岩老师以“巧导课本剧，趣品名著魂”为主题讲授《景阳冈》第三课时。课堂上，学生充分的展现了对课本剧表演的喜爱与投入，整节课无论是听讲，还是排练或者表演，都呈现出一种积极向上、轻松愉悦、兴趣盎然的课堂氛围。教师和学生都能够享受课堂学习带来的快乐，在寓教于乐中也对排演课本剧有了初步的实践和体验。

　　

　　

　　张丛老师从积累古诗入手，寻找共同点展开教学。在理解诗意的前提下，引导学生读出诗歌的节奏感和韵味，进而增加美的感受，理解作者的思想感情。核心问题和问题链的设计搭建层层递进，合作探究使每个学生都参与其中，实现场景的有效迁移，诗句的画面设问引导想象，在情境中感悟诗句，拉近了古诗与学生的距离，让课堂变得生动有趣。

　　

　　

　　专家引领助力 课堂提质增效

　　在评课环节，吉老师对两位老师在课堂教学中新课标的落实提出肯定：张岩老师用幽默的语言将同学们的注意力吸引到课堂上，让老师看到了“活起来”的语文课堂，整个课堂以学生为中心，充分发挥学生的主动性，课堂氛围轻松愉悦。张丛老师的课堂温暖诗意、智慧有章法；体现了语文核心素养对文化自信、语言运用、思维能力、审美创造的体现。吉老师强调“看到学生”的重要性，在基于学生基础、学生认知的基础上完善教学设计，让语文课堂更符合学生实际需求。

　　

　　听评课结束后，吉春亚老师以“两小儿辩日”为例进行了“围绕核心素养如何设计任务群”微讲座。在课堂上的情境创设要以生活为基础，以实际活动为主线，只有依托于现实才能使学生有最真实的感受。

　　

　　备课首先确定任务群，其次做好单元整体教学设计，第三设计学习任务群，第四任务驱动式学习设计，最后进行教学反思。在单元整体备课的背景下使老师们明确：无论教学设计的活动、子任务、还是目标都要指向核心素养，老师要做到心中有课标，心中有学生。

　　

　　活动最后吉老师与老师们进行有效互动，给即将参与名师有约课堂展示的四位老师提出教学建议，对老师们在教学中遇到的问题一一耐心解答，给出了详尽细致、可操作性强的教学方法指导。

　　

　　

　　

　　

　　

　　不断深入探索 促进深度学习

　　校长袁宝红对本次活动进行总结：真正的好教师是在实践中成长起来的，作为老师，要在备课上花时间、下功夫，聚焦课堂本身。希望老师们通过今天的活动有所思，有所想，有所获，将课堂技能植根于教育教学实践中，提高课堂实效，在教学的大舞台上绽放自己的光彩。

　　

　　“教而不研则浅，研而不教则空”，教、研并行，才会有所成长。南口铁道北小学全体语文老师将在专家的引领下，把“研”的所得运用到“教”的实践中，扎实推进“双减”政策，潜心教研、努力提升，为学校教育高质量发展增砖添瓦。

　　

　　撰稿:廖冉

　　摄影:荣琪

　　排版:荣琪

　　审核:高杨

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