河南省职业教育高质量发展政策专题分析七：内部管理和外部环境

　　中职教育要发展，需要强化内部管理，针对教学管理，师资队伍进行强化，同时还需要做好外部环境建设，在履行社会职责的同时，打造良好的社会声誉，做到权利与义务的统一。本篇我们就从内部管理与外部环境，两个方面来讲一讲此次政策文件对中职教育的影响。

　　

　　师资队伍建设，是学校实现高质量发展的重要支撑力量。学生能学到什么，学得怎么样，教师的水平非常重要。职业教育的师资不同于普通教育，老师不仅能在讲台上讲课，还需要能在实训室，在车间上课，不仅能通过黑板PPT讲课，更能够通过手把手的教授，引领学生学到技能，需要能文能武。因此，“双师型”教师一直都是职业教育推崇的教师模板。

　　针对双师型教师建设，其实我们国家已经实施了很多相关政策，一直在鼓励教师通过参与企业实践，强化自身实践能力，同时，也在积极引导企业的专业技术人员走进校园，走进课堂，充实双师型教师队伍。

　　河南省这几年一直在中职学校实施特聘岗政策，政府出资，学校聘请企业高级技术人员到校园上课，虽然分到每个学校的指标很少，但是引领作用非常突出；最近教育部先后颁布了双师型教师认定办法和职业教育现场工程师专项培养计划，目的很明确，就是要培养具备企业一线操作能力的教师，具备专业教学能力和实践能力的双师型教师。

　　从一系列政策可以看出来，国家在推着职业教育往前走，不断完善职业教育的各项漏洞。中职学校的办学条件，办学实力都在稳定增长，对于家长来说，中职的教师，同样值得信赖。

　　

　　这几年疫情，对教学的影响很大，很多家长抱怨，疫情毁了孩子。其实，疫情影响最大的还是职业教育的孩子。相较于文化课，职业教育的实践实训课程，根本就没有办法动手，老师们只能给孩子们讲理论，但是枯燥的理论又让他们提不起兴趣。再加上中职学生本身学习意愿就不强，极容易造成不容乐观的教学效果。而中职教育最重要的还是实践能力，因此，如何让专业课也实现线上教育，如何实现线上线下混合式教学，成为新的课题。

　　这几年，国家大力发展数字化教学，通过精品课程评选，专业教学资源评选，虚拟仿真实训基地评选等方式，推动数字化教学模式变革。目的很明确，那就是通过多种网络资源，提高专业课教学效果。

　　线上线下混合式教学会是未来新的教育模式，这不仅在考验着教学者，也在考验着教学服务企业，如何设计新的适应线上教学的软件或者系统，将是成败的关键。不过，值得欣喜的是，现在已经有很多科技软件公司，正在研究线上实训教学模式，尤其是一些虚拟仿真实训软件。

　　所以，未来的中职教育，不仅在硬件设施方面值得期待，软件方面也将是新的亮点，所有人都已踏上征程，我们拭目以待。

　　

　　很多不了职业教育的人，总觉得职业教育还是处在黑板上开机器的年代，其实现在的中职学校，尤其是公办中职学校，都具备非常先进的实训中心。这些实训中心，基本都是与生产环境一致，同时具备生产和教学需要，是非常优良的职业体验中心。

　　国家提倡职业启蒙教育，所以很多中小学想要组织学生研学活动。去企业？看着各式机器设备，学生只能是草草看看，不能实践，不能参与，缺乏互动，而且企业以生产为主，考虑到安全问题，基本不接受小孩子去车间参观。

　　因此，职业学校就是开展职业启蒙教育的最好场所，有些职业学校结合本专业还建有专门的博物馆，学校的老师本身就是从事专业教学的教师，有配套的模块化实训项目，只需要简单配置一下，就可以实现职业启蒙体验教育。

　　

　　举一个例子：

　　河南省新闻出版学校，以印刷为校园文化的独特办学特色，校园内有印刷名人雕像、印刷设备雕塑林立，有最先进的数码印刷实训基地，更建有河南省印刷博物馆。不要小看这博物馆，他可是全国科普教育基地，正所谓“山不在高，有仙则名，水不在深，有龙则灵”，在这个融校园文化为一体的博物馆里，学生既可以参观展馆，触摸机器设备，了解印刷工艺流程，领略印刷千年历史，还可以体验诸如数码印刷、T恤印制、线装书制作，笔记本制作等实训项目。可以说，整个学校就是一个印刷职业启蒙的场所。

　　

　　河南省诸如此类的职业体验中心非常多，如果仅仅用来校内教学，其实也是一种资源浪费，将其与中小学企业启蒙教育结合，与普通教育渗透融通，其实是一个促进学校发展的好机遇，也是职业教育学校体现社会责任感的重要体现。

　　最后一项，其实也是最难的一项，优化中职教育发展环境。中职教育在家长的心目中，一直地位不高，口碑不好，只有考不上高中的孩子，实在没有办法了，才会选择中职，在河南更是如此。

　　如果谁分数达到了高中线却选择中职，一定会被视为异类。所以，千改万改，最终目的还是要让社会承认职业教育，认可职业教育，给予职业教育学生平等的机会。其实，想要在观念层面，让大家认可，难度真的很大，需要的时间也更长，但我相信，如果以上这些方面，我们都尽力做好了，会逐渐改善家长的固有观念。我们可以先从那部分不得不选择中职的孩子开始，再慢慢延伸到成绩还可以，有实践特长的孩子，最后达到与普通教育并驾齐驱，同等重要的位置。

　　因此，政府提出要努力推动职业教育学生在升学、就业和职业发展等方向与同层次普通学校学生享有平等机会。其实，就是要让选择职业教育的孩子无后顾之忧，与普通教育相比，只是两条并行的道路而已，将来能够到达的终点是一样的。只有实现目标一致，未来发展的机会平等，才能让社会主动接受教育的多方向发展。

　　

　　这次推出的建设方案，涉及的方方面面改革非常多，这里也仅仅是拣出来了共计11条利好政策，分7篇文章进行了分析。不过，窥一斑而知全貌，通过这些利好政策，大家可以看到政府对职业教育发展的信心和力度，也能让我们对“十四五”期间的中职教育更有信心。

　　还在犹豫的家长，其实可以放心大胆地选择中职教育了，诸多利好政策，诸多改革措施，只能让中职教育越来越好。而家长要做的就是根据自身情况，选择最适合的中职学校，为孩子将来发展奠定基础。

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