“帮助每个孩子成为最好的自己”

　　参考消息网4月14日报道 （文/聂晓阳）位于洛桑的瑞士罗曼德新式学校是一所历史悠久的国际学校，除了提供瑞士高中文凭教育外，这也是全球最早提供国际文凭课程的学校之一。关于校名中的“新式”，该校负责人纳迪娅·埃格解释说，在学校1906年成立时，当时流行的说法是学生应无条件服从老师，而创办者认为更好的教育应该是以学生为中心，所以特意在校名中加上“新式”二字。

　　日前，本报记者两次探访瑞士罗曼德新式学校，对在该校执教30多年的资深教师阿林·吉尼亚尔进行了专访。

　　“每个学生都独一无二”

　　《参考消息》：从教30多年后，你如何看待这所学校？

　　吉尼亚尔：我们学校的最大特点之一便是，老师和学生就像一家人。开家长会的时候，我们听到最多的话就是：我的孩子在学校很开心。这是第一步，因为如果你快乐，你就可以更好地学习。如果你不快乐，那后面的事情就更难了。

　　我们的理念是，每个学生都是独一无二的，学生来这里不仅是学东西，他们更像是这个家庭的平等成员。教育孩子非常有趣，不仅仅是传授知识或发号施令。我们要做的，是像父母了解他们的每一个孩子并创造条件那样，帮助每个孩子发展成为最好的自己。

　　《参考消息》：每个学校都有好学生和“坏学生”，不是吗？

　　吉尼亚尔：描述“坏学生”或好学生的方式也许是其他学校做的事情。在一些教育系统中你需要很早就做出选择，比如你初中学习不够好，就必须去当学徒然后在工厂工作，或者在商店或面包店工作。我们认为做出这种选择为时过早，事情往往没那么简单。

　　很多孩子在这种教育系统中有过糟糕的经历。一位家长曾对我说，某个学校老师曾对她儿子说：你永远不会成功。我对此感到十分震惊，这不是一个老师应该说的话。

　　我们不评判学生，我们只是帮助他们成为更好的自己，因为很多孩子需要很多次成长才能成为更好的自己。他们只需要更加相信自己，有时这需要很长时间，但这也正是我们工作的价值和意义。

　　我们必须知道，每个孩子都是不一样的。比如，女孩和男孩的发育不一样，男孩的成熟需要更多时间。如果只是根据成绩太早做出好或者不好的选择，这对男孩来说就不太公平。

　　很多孩子也许当时让人觉得很难在学业上有所成就，但是五年、十年后我们听到消息，他或者她已经完成了硕士学业，或者正在攻读物理学博士。这是对我们的最高奖赏，也是我们工作的核心和意义所在。

　　“充分发挥每个人潜力”

　　《参考消息》：你认为什么样的毕业生是你心目中最理想的样子？

　　吉尼亚尔：我们尽量像餐厅一样，给学生们更多选择的可能性，这其中最重要的是充分发挥每个学生的潜力。如果他们有成为精英的潜力，我们就帮助他们实现目标；如果他们就像普通的学生一样，我们也尽量让他们成为最好的自己。同时，我们也特别照顾最薄弱的学生。

　　《参考消息》：很多人认为在学校就应该拿学习成绩说话，这有什么不对吗？

　　吉尼亚尔：我知道在一些地方，考试的结果总是被认为是唯一的标准。对我们来说，结果当然也很重要，每个人都喜欢数字，但我们也必须记住，每个学生到我们学校来，都是为了寻求帮助，从而达到她或他最好的水平，同时拥有真正的快乐，为社会作出积极的贡献。所以我们不会根据成绩决定谁可以入学，也不会为拥有精英毕业生而过分骄傲。我们有表现非常好的学生，也有毕业后看似很普通的学生。在学校期间，我们尽可能平等地陪伴他们，提供一个好的环境，然后让一切好的可能发生。

　　一个人取得或未取得更高成绩的原因非常复杂。当每个孩子毕业离开这里时，我们希望他们觉得自己更可能在这个世界上找到成功的道路。你是否能在这个世界上找到自己的出路，你是否能为自己制定计划，你是否能找到自己的幸福，你是否能以一种尊重、关怀、愉快和善良的方式作出贡献，为世界带来一些好处，这就是我们教育的目的。并不是每个人都能成为胸前挂着奖章的顶尖大学学生，我们需要每个人，我认为拥有多样性同样重要。

　　“为学生打开更多大门”

　　《参考消息》：从事这份工作超过30年之后，你对教育的理解和定义是什么？

　　吉尼亚尔：教育是引导学生成为有担当的成年人的方式。教育是为了让学生找到意义和拥有更多选择。教育要帮助孩子知道如何与自己建立关系，如何交谈与沟通。这不仅是教学，而且是一种人文素质的培养，是面对未来挑战的应对能力。

　　另外，教育是要教会孩子相互尊重，每个人都应该有自己的一方天地。世界是由多元文化组成的，尊重教育会为学生打开更多大门，这意味着来自不同国家的学生都会感到受欢迎。目前我们学生的国籍超过40种，但没有任何群体占主导地位。

　　《参考消息》：你每年都会在这里看到一些中国新生，你认为他们的优点和缺点是什么？

　　吉尼亚尔：我无法一概而论，因为每个学生都是不同的。我看到，有一些中国孩子非常有上进心，有更长远的规划，他们知道来这里的目的，所以他们对来到这里感到很高兴。

　　在这里，我们的角色不仅仅是管理者和传授知识者，我们在各个层面对他们进行辅导和教育，让孩子更舒适地学会与他人和自己相处，而不仅仅是取得一个成绩然后离开。

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