心中有目标 评价有方向——金山区丁永章、陈红梅生物名师工作室第二次研修活动

　　原标题：心中有目标 评价有方向——金山区丁永章、陈红梅生物名师工作室第二次研修活动

　　

　　心中有目标

　　评价有方向

　　金山区丁永章、陈红梅生物名师工作室

　　第二次研修活动

　　

　　

　　学名师经验，扬智慧风帆。为充分发挥名师工作室的引领、示范和辐射作用，促进教师专业成长，4月13日，金山区丁永章、陈红梅生物名师工作室特邀上海市特级教师、正高级教师徐晓燕为全体学员做题为《基于目标的评课方法之我见》的线上专题讲座。

　　

　　

　　徐晓燕在讲座中指出，今天的教育观念转变，不能只是把传递知识当成核心任务，而应该发挥知识的载体作用，通过知识传递实现素养培育。她 从评教学目标、评教师的教、评学生的学以及评教学效果四个方面徐徐展开，结合自身丰富的从教经验为学员们带来生动讲述。近两个小时的讲座，内容充实，案例丰富，理论结合实践，培训结束后学员们纷纷表示获益匪浅。

　　

　　

　　

　　

　　

　　

　　

　　教师感言

　　同凯中学 何佳艳

　　以往的听课中，一直关注自我的主观感受：这个知识点有没有讲透，过渡有没有顺畅，有没有冷场……听了很多的课，但是收获并不像听课量那样同步增长。听了徐老师的讲座，意识到自己听课的关注点出现了误差。在以后的听课过程中，更应该要关注自己价值判断的平衡：学科知识及学科体系、学生思维与科学素养、社会生活与实践体验，而不是仅仅只关注学科知识体系。

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　　金山中学 金星宇

　　有幸线上聆听了徐晓燕老师的专题讲座《基于目标的评课方法之我见》，受益匪浅。基于教学目标的评价让我知道了从哪些角度去评价一节课，如何更全方位地评价一节课，也让我知道了该如何更好地上好一节课。许多时候学生感觉生物学科内容比较枯燥，学习难度较大。随着新课改的深入推进，我在不断地反思和改进我的课堂教学，不再只专注于如何更好地讲解学科知识，而是思考如何有效地结合生活化情境，提升学生的学习兴趣，提升学生的核心素养。

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　　亭林中学 李文文

　　作为一名青年教师，到底应该如何听评课？这一直困扰着我。有幸聆听了徐老师的专家讲座，使我豁然开朗。徐老师的讲座通过“评教学目标”“评教师的教”“评学生的学”“评教学的效果” 给予我们专业且详细的指导，也让我更清楚地理解在“双新”的背景下，教学目标准确制定的重要性。同时，也在反思自己的课堂：学生是否紧跟教学环节，各个环节之间是否灵活变通，教学目标是否达成？“学技悟道，行则致远”，相信我以后能够将本次的学习成果应用在今后的教育教学中，争取一步一个脚印地提高个人教学水平。

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　　金山初级中学 李晓梅

　　听了徐晓燕老师关于《基于目标的评课方法之我见》 的讲座，我深感听课、评课所体现的专业性和指导性。徐老师从评教学目标、评教师的教、评学生的学、评教学效果等四个方面介绍了评课的技巧。通过本次讲座，我深感在“双新”背景下通过听评课研究改进教学中存在问题的重要性，会不会听课、怎样听课是值得深入研究的，而评课是一种艺术化的交流过程，科学的评课对提高课堂教学质量、提升教师教学素养有着很强的现实意义。

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　　上海金山区世外学校 王侠

　　徐老师以《基于目标的评课方法之我见》为题，围绕如何进行听课评课作了精彩详实的讲解 。一般的观课者只注重教学内容和方法，注重主观感受，停留在好和不好。而专业的观课者关注学生的感受和表现，学生表现出来的表情和互动，关注教师为什么选这个内容，为什么选这个情境，为什么这样问。这给我以后的听课指明了关注的方向，知道听课需要注意的方面，以及深入思考教师设计课堂的意图，同时自己设计公开课时也需要把这些都考虑到位。

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　　文字 | 名师工作室

　　图片 | 名师工作室

　　编辑 | 名师工作室

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