剑桥大学物理化学博士,康福国际教育董事长,凯博外国语学校及尚丽外国语学校·科创高

栏目:成人教育  时间:2023-04-18
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  3月18日,2023 “翼展未来”家庭教育论坛暨第46届北京国际学校联展于北京富力万丽酒店-三层宴会厅成功举办。本次展会上,知名国际化学校的校长、负责人与升学指导专家联袂为有国际教育需求的家庭答疑解惑,提供“一站式”解决方案,助力孩子们择良校、遇良师。

  

  剑桥大学物理化学博士,康福国际教育董事长、凯博外国语学校及尚丽外国语学校·科创高中校长 刘煜炎做《科创赋能,打破教育同质化困局》演讲。

  刘煜炎:各位家长大家好。我想今天不谈AP、AL、IB这些课程里面,就谈这样一个课程之上的教育思想,我们到底应该怎么培养人?

  开发ChatGPT的开发者奥特曼他有一句话,他说他开发的人工智能将取代全人类98%的劳动,而且就在十年之间就发生。我觉得大概一年过后,两年过后能取代50%的劳动。为什么?因为我自己一开始过去也是用人工智能,我永人工智能开发了我的实验室自动化,到1992年到剑桥的时候剑桥也自动化。我让机器做实验,我自己考GRE。所以机器帮助我解放了我,使得我们能够既做实验,又能够去考奖学金。所以我没有耽误GRE托福的考试上,使得我自己上大学、上研究生、上博士的时候没有技术实力拿奖学金,但是我们用科学的加持和物理化的研究,使得我自己本人能够一边做科研,一边背单词,一边训练刷考题,所以获得很好的成绩。

  今天我作为一个60多岁的老人,但是我还在挑战自己的极限,我也在用ChatGPT。我想跟大家说一下我的感受,我的感受就是,如果把我算是一个能够从事创造性劳动的博士生导师角度来看,我发现ChatGPT能够取代我90%的劳动。作为一个普通劳动者来讲,90%是没有问题的。所以我们今天的教育,我们今天的体制内教育,我们今天大家想象的那些艺术类教育,我觉得都面临了极大的危机,就是你们去看一看ChatGPT4能干的事情,所谓的艺术,所谓的文字处理,所谓的创作,所谓的诗歌写作,所谓的报告,包括我们的学术论文都可以交给它写。但是真正干不了的事情可能只有情商和创造力劳动了。所以我们的办学到底应该办什么样的方向,应该非常清晰。我在1998年就提出来我们要科学创造性,我们不去赋予孩子创造能力,使他们成为20年科技发展中的中流砥柱,那我们的教育有什么意义?我就这么干了,我今天站在这里能够跟大家讲我对人工智能拥抱,而且人工智能赋能我了,但是我也感觉到危机。

  钱颖一说ChatGPT和人工智能将使中国教育的优势荡然无存。我觉得不止,应该是世界过去全人类的教育基本上荡然无存,除了顶尖的几所哈佛、耶鲁、剑桥、牛津培养研究型大学的学生才有意义,所以我们感觉到了危机,感觉到了一个划时代的危机。但是我们会感觉到一个划时代的机遇,假定我们使用高科技辅助和帮助我们体力劳动和脑力劳动,那我们就会发现,我们自己能够站在一个非常舒适的角度去拥抱人工智能,换句话说其他的活我不想干的我都交给机器干了,机器人就像我的兄弟,也像是我的一个最牛的博士生,我跟它一同共同开发,它跟我还可以对辩,使得我们的思想更缜密。所以我觉得这个时代是危机更是机遇。

  你们会看到十年前这些工作都不存在,现在这些工作都是很抢手的工作了。过去很多岗位都没有了,但是长出了很多新的岗位,所以我们的教育要改革。不是一般的改革,是革命性的变革。怎么革命性变革?像这么多大学生毕业之后我觉得他们都找不到工作,其中至少是9/10都找不到工作,即便找到工作了干的都不是这个专业。但是世界顶尖人才正在被抢,世界TOP50院校的学生上海抢,香港抢,英国抢,美国也抢。如果家长对孩子负责任,就不要忽悠他们了。作为弹钢琴,我儿子喜欢,他也不能拿弹钢琴当饭吃。作为家族我们都是拥抱科技的人,能够到英国皇家音乐学院,到剑桥去掏学费学科技。为什么这样子?大家看到这个,颜宁先生我们国家的科技,美国、英国对我们国家卡脖子。培养出拔尖创新人才,是我们的家庭最需要做的事情。所以我今天想用洪钟,如果你要卷,卷不到清华北大,你就卷到世界明白大学去读科技的课程,读富有创造力能力的课程,不要靠考古、美国历史政治,读文学,研究中国历史,到那儿去研究没啥意义。偶尔再学点唱歌跳舞,我就是理科人,我女儿学过画画,我并非没干过艺术才喜欢。干过艺术,想成为艺术家,后来选择要发展,改变我的面貌,学理科才有意义。学好数理化走遍天下都不怕。我后来跟我儿子说学好数理化,加上计算机,周边天下都不怕。

  我把我人才的核心素养告诉大家,3P乘7C等于21PC,职业规划,问题解决,人格素养,批判性思维,创造力创新,跨文化理解,交流沟通,团队协作及领导力,信息科技素养,职业规划,有了这些素养,时代不可能会抛弃你。家长会说如果这样,我们的孩子有希望成为这样的人才吗?我们在北京985都考不上,我们能做到吗?这个刘晚嘉,赖斯大学本科硕士,后来在google工作。樊冰心在google和英伟达工作。杨泽宇,你google无人车。一个是统计学,一己是计算机机器学,所以更好干的是人工智能。这个白晓晨也是干的数据分析。周沆霖搞人工智能开发。李恒是软件咨询。杜思源是华为的软件工程师。黄琪苹果,张开希苹果,他们都是在最好的世界科技谋得职位。我求他们到我们这里当老师都招不到,他们的工资比当老师工资高的多。

  我是一个科学家,我是一个做科研的科学家,曾经在出国之前,我就仿制美国、英国科研,我去了剑桥。另外我喜欢剑桥的科学氛围和科学精神。但是我自己本人是一个农民的孩子,在农村的中学长大,所以我并没有在高大上的学校里长大。一个农民的孩子能够到国外读书,成为科学家,成为一个考上剑桥本科加硕士的儿子的爸爸,也成为众多我的学生去剑桥的学生的老师,你们机会比我就更多了。

  前两天我们有一个学生考了哈佛,有一个学生考了哥伦比亚大学。帝国理工都有。说明我们学校的教学质量是不错的。另外这个学生已经回到中国,是帝国理工、牛津大学,他回国工作。为什么?英国和中国给的一样的钱,所以他就回国了。

  我们学生考到世界名校,都是排在公立学校当中前几名,大家可以看到,不是每年都有剑桥牛津的,我们是每年都有的。这是我们学生,我们生命·爱·创造来培养孩子。我们立足于学生科创赋能体系。这是我们的教学方法,导师科研,最后赋能学生合作探究,科学思维,最后实现高效的创造性。

  人格决定人前进的方向,这些孩子到剑桥大学,理科,无论是女孩子还是男孩子,都是选择了理科,是国家最需要的控制国家的命脉,不让西方人卡脖子的理科。

  生命科学,数学。这是生物科学,这是自然科学,这是数学、物理。这是量子物理,量子物理。你看,我们都把学生放在能够拔尖创新人才的角度去培养,而不是仅仅他们能出国,能上世界排名比较好的世界鸣响。这是计算机人工智能,这是国际关系专业,读国际关系的不多,1/10都到不了。

  无论我们怎么选择,我们都必须用理科,用科创,用创造性思维赋能我们自己。无论我们怎么选择,都不能排斥用电脑用人工智能加持我们。无论我们干艺术,都不能抛弃用人工智能来做,文科必须有理科的特点,这是这个时代赋于我们每个学生的责任和每个家长的选择。

  今天沟通的时间比较短,很难跟大家尽兴了解我们的课程。我既是投资人,也是学校的总校长,同时也是学校的老师训练师,也是我们学生的老师。我每周给学生上18节到24节课,你们可能想象不到我是多么爱跟学生在课堂上交流,我不是一个高高在上的校长,也不是一个高高在上的董事长,我喜欢跟学生们陪伴,碰撞,学习世界尖端的科学技术,我把我博士生的工作化为小学生的培养。世界上人工智能的开发者说过,他说98%的人类劳动都可以被人工智能取代,只有那2%取代不了,他说那2%当中大多数都是学物理的,就是像我这样的人,谢谢大家。

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