孩子动不动就离家出走，是自身出了问题还是家庭教育出了问题？

　　“江西16岁“江西16岁男孩李正宇失联9天后在学校储藏室被找到”和“江西15岁男生胡鑫宇失联30多天后在信江中被找到”两则失联被找到的消息都被推上了热搜，同样都是被找到，然而结局截然不同！

　　第二个是离奇失踪，监控看不到任何信息，因此，全网都在担忧。在此，我也希望胡鑫宇在信江中被找到的消息是假的，希望他也能像李正宇一样，只是自己“离家出走”了。

　　据悉，16高中生李正宇的失联的经过是这样的：

　　该男生因为被学校开除，妈妈接他回家的路上被苛责了几句，趁母亲等待红绿灯的时候，男孩负气出走。

　　失联9天，孩子都把自己关在学校的储物间里，晚上就睡在地上，饿了教室找零食充饥，直到被学校发现之后才出现。

　　9天未归，不敢想象他的母亲该是怎样的焦急和绝望。万幸的是最终在教室里找到了孩子，那一刻，估计他的母亲什么责备的话都说不出来，只剩下心疼了。

　　看到这里，是不是你也有跟我同样的疑惑：现在的孩子怎么动不动就离家出走，现在的孩子心灵都这么脆弱吗？

　　很多父母都搞不懂，孩子为什么要出走?

　　平时说两句，也是为了孩子好，怎么离家出走了呢？现在的孩子承受不了一点儿压力，有点儿事动不动就以离家出走相威胁。

　　而且静静也听过不仅仅是因为争吵、打骂离家出走的，还有一些孩子平时根本没表现出什么情绪问题，也没和家里人怄气，没听说有什么心事，也怎么说走就走了? 而且这些离家出走的孩子看起来是标准的好孩子，礼貌、懂事、爱学习等。

　　真是不能理解！

　　静静看过一篇关于这方面的调查研究，结果显示，孩子离家出走主要有三个原因：

　　一是逃避学习压力，在孩子成绩不理想的时候，常常批评斥责，没有进行正面教育和指导，导致孩子承担太多学习压力，所以选择出走。

　　二是逃避惩罚，孩子十分惧怕自己的父母，在做错事的时候，为了逃避惩罚，所以出走。

　　三是负气出走，有些父母对孩子先娇纵，后严厉，结果是孩子听不得批评，大人一说就负气出走。

　　首先，没有安全可靠情感链接的亲子关系，给孩子的正向反馈越来越少了

　　静静认为，不管是负气出走还是逃避学习压力、逃避惩罚，表面上是孩子与父母之间产生争执等问题，实质是在互动沟通上、情感链接上的质量差而导致的，也是矛盾的积累导致的爆发。

　　简单来就理解就是在孩子的心目中，家里缺少温暖，或者外面比家里好。这也说明了，父母的爱，孩子并没有完全感受到。而父母也并未完全理解孩子的真正需求，故而导致亲子之间并未进行正向沟通和引导。

　　正如台湾演员陈乔恩携妈妈参加的真人秀节目《旋风孝子》时，这样说，从小母亲对她实行的就是棍棒教育，因为怕母亲随时打自己，她常常觉得很恐惧。甚至在录制现场说这番话的时候，她也会突然回头，看妈妈在不在，简直有如惊弓之鸟。而录制期间母女俩沟通很少，常常相对无言。

　　这就是典型的亲子之间没有建立安全可靠的情感链接。

　　而解决孩子问题的根本应该先读懂孩子的真正需求，与孩子建立安全可靠的情感联结。

　　我们拿孩子都爱看手机这个事情举例，孩子为什么爱看手机，当然我们不否认手机游戏、视频特别有吸引力，但是心理学家给出的原因是：在很多家庭，玩手机是唯一能带给孩子正向反馈，也是孩子唯一可以自主掌控，让孩子获得一点精神满足的方式。

　　面对大人眼中“只玩手机，不好好学习”的孩子，家长往往满腹怨气，拼命想要改变孩子，而孩子，则是长时间不被理解，在痛苦中苦苦挣扎。长此以往，没有理解，没有共情，亲子关系就像一潭死水，越来越糟。

　　而且，静静也见识过，有的父母对孩子非常冷淡，平时对孩子的生活学习漠不关心，对待孩子也根据自己的心情，经常把自己的无名火发泄在孩子身上。

　　这样的家庭环境自然会迫使孩子想要逃离，也许离家出走对他们来说就是解脱的最好方式。

　　所以，在询问孩子为什么会离家出走的时侯，是不是也反问下自己，这个孩子拼命想逃离的家真的有吗？自己是不是给孩子太大的压力，使得孩子喘不过气来了呢？

　　其次，来自父母的焦虑，都是无形的压力

　　曾经看过一段音乐家本杰明?桑德指导中国女孩拉小提琴的视频：本杰明边激昂地挥手指挥，边婉转哼唱，然而相对于本杰明饱满的情绪，女孩却不为所动，脸上没有一丝笑容，演奏的时侯自始自终都目不转睛盯着手指，按流程一个节拍一个节拍地演奏。

　　事后，本杰明本杰明问女孩妈妈：“你觉得她漂亮吗？”

　　妈妈：“不觉得。”

　　本杰明：“你觉得她小提琴拉得好吗？”

　　妈妈：“不。”

　　紧接着，本杰明对妈妈说：

　　你的担忧，正在她的身上蔓延...因为你的担心，她会成长为一个忧虑的人，而不是一个快乐的人。你担心她练习不够，功课做得不好，进不了好的学校，考不上大学，找不到好工作，然后他们就死了。

　　作家周国平也说过：“中国家长的焦虑，是压在孩子心灵上最沉重的负担。”

　　我们这一代人对孩子教育有一种无法掩饰的焦虑，因为身边或者网络上有太多的鸡娃和虎爸虎妈，似乎我们不，孩子们真的就怎么怎么了。

　　对孩子教育的焦虑，即便捂住嘴巴也会从眼睛里跑出来。焦虑不是藏在我们辅导作业的怒气中，就是藏在对考试成绩的在乎中。要么，藏在对孩子不好好学习就考不上好大学找不到好工作的日常唠叨中。

　　而这些，都会变成无形的压力，压在孩子稚嫩的肩膀上。

　　当我们抱怨这届孩子太难管的时候，有没有审视过自己，给孩子传递了怎样的情绪？

　　第三，孤独感正在扼杀孩子的快乐，不快乐致使孩子逃避现实成瘾

　　我们小时候，尽快课业繁重，然而写完作业之后，就可以在家门口呼朋引伴，疯跑疯玩。那些年，我们放学后不是三五好友一起跳格子或者在街上追逐打闹，就是三五成群捉鱼捉虾或者肆意攀爬探索，就连一根绳子、一块泥巴都能玩上半天。

　　我们的童年快乐如今无法复制在孩子身上了，住在城市的孩子，经常被迫“宅”在家里，因为没有三五玩伴，更没有肆意疯跑的街道。特别是口罩时代，孩子更不被允许下楼、出小区。就连正常的学校生活也较少了很多。

　　就拿8岁的大儿子来说，现在越来越不喜欢下楼了，因为没有可以玩的小伙伴，而且小区也都不好玩。每次，只有我说咱们去旅游吧，他才会提起兴趣。

　　总有人说现在的孩子身在福中不知福，条件这么好还不知足。可我常常觉得，物质丰富了，快乐却变得稀缺了。

　　我们的孩子，手足朋友少，然而竞争对手却更多，学习压力更大，离大自然也更远。

　　现在很多孩子沉迷于打游戏、刷抖音，沉浸在手机的快乐里无法自拔，就是因为虚拟世界里他们更容易找到快乐（尽快是垃圾快乐）。

　　然而在孩子沉溺网络，不好好学习的时侯，我们是不是问过自己，最近一次陪孩子出去玩是什么时侯？孩子多久没下楼了？这个封闭的空间是不是成为了孩子妄想逃脱的牢笼？

　　第四、我们评价孩子的标准太单一，很多孩子会有“空心病”

　　双减后，孩子的课业倒是不繁重了，兴趣班也少了，然而孩子们却不知道干什么了，因为从他们甚至从我们小时候，学习成绩成为了评价孩子的唯一标准。

　　只要孩子上了学，父母的喜怒哀乐仿佛就自动和成绩挂钩了：孩子考得好，父母扬眉吐气，孩子考不好，父母唉声叹气。就连孩子优秀与否 也与成绩息息相关，学霸的父母怎么好像都有优越感。

　　现在的孩子面对的是互联网世界，比我们这代人更早熟，但他们的价值观也更复杂，而现实生活中，成绩是评判孩子优秀与否的唯一标准，虚拟生活中，又受到爆炸性新闻消息的洗涤，所以，他们不知道人生的价值和意义是什么，这就是所谓的“空心病”。

　　据调查显示：空心病是导致青少年抑郁、自伤甚至放弃自己的生命重要原因。

　　看了上述几个原因，你还觉得这届孩子太难带，动不动就离家出走，心理太脆弱了吗？

　　我们又怎么好意思抱着上一代人古董般的教育观念，继续打压、否定和控制孩子，然后问他们：

　　我就是这样长大的，你们为什么不可以？