初中就开始“分流”确实不妥,但没有办法,专家的建议也不靠谱
老张儿子今年初二,学习成绩不怎么样,老师建议以后走职高。老张自己也打听了一下,了解了一些关于中考分流的信息。他质疑道:“为什么不能让所有的孩子都上普通高中?”他还抱怨:“初中就开始搞分流是对孩子不负责,有些孩子开窍迟,会吃大亏”。
1)
初中生只有十三四岁,这个年龄段发育得慢的孩子,可能还没有进入青春期。有些初中男生,看着跟小学生一样,想法也比较简单,他们对学习不太上心,可是当他们进入高中,随着身体和心理的逐渐成熟,对学习越来越重视,成绩突飞猛进。
可见,部分人群抱怨“初中分流对孩子不负责”是有一定道理的,有些孩子开窍的确迟一点,他们可能会因此失去上高中的机会。
华中师范大学知名教授戴先生就对“初中分流”持反对态度,他认为“初中分流增加了家长的焦虑情绪,应该让所有的孩子都能够读普通高中,然后从高中开始分流”。
初中就开始“分流”确实不妥,它会让家长变得非常焦虑。现在许多家长,对职高的教学质量一点都不放心,他们生怕孩子被分流到职高,到时候不仅学不到东西还把胚子搞坏了。
而且,“初中分流”也加重了家长们的经济负担和社会的内卷程度。不少家长为了不让孩子在初中被分流掉,上小学的时候就给孩子请名师辅导。钱是大把地花,可是却没什么效果,因为大家都在给孩子请老师辅导,竞争依然非常激烈。
虽然“初中分流”不太妥当,但这也是没有办法的办法,如果不在中考这个时候进行分流,让一部分学生上普通高中,一部分学生上职业高中,那将会出现非常糟糕的情况。
有些孩子,中考只能考两百多分,这样的成绩基本上就是“九年义务教育白学了”。让这样的学生上普通高中,学三年文化课知识,不是为难他们吗?别说能不能听得懂老师上课的内容,就是能不能耐下性子把课上完都不好讲。
“初中分流”的本质,是让一部分适合学习文化知识的孩子进入普通高中学习文化知识;让一部分不适合学习文化知识的孩子到职业高中学一门求生的技能。这个设计不算很完美,却也算马马虎虎。
简而言之,在没有设计出比“初中分流”更好的制度之前,我们只能接受。如果我们让所有的初中生都上普通高中,那必然会影响普通高中的学习风气,一些本来对文化知识有兴趣的孩子,可能会受到某些影响而变得不喜欢学习了。
2)
事实上,部分教育领域专家建议“让所有的孩子都能够读普通高中”,是不靠谱的。前面就提到,有的孩子对文化知识毫无兴趣,也不具备学习文化知识的能力,让他们到普通高中上学,数学听不懂,英语不会讲,物理化学一窍不通,考试全靠蒙,这样的学习有什么意义呢?
还有一点就是,如果真的让所有的初中生都上普通高中,那职业高中是不是都要关门了或者转型了?职业高中有公立学校也有民办学校,让它们关门学校的老师怎么安排?转型为普通高中的话,教师能很快适应吗?
初中生全部上普通高中,职业高中就没有存在的必要了,很多问题会因此产生。我们要给出解决问题的方案,否则这种建议就是毫无意义的。
我们分析现象不能只看表面,而是要理解现象背后的本质。家长不希望“初中分流”,表面上看是对“分流机制”不满意,实际上是对“职业教育”和“蓝领生存环境”的不满意。
家长只要稍微有点门路,都不会让孩子上职高,他们知道职高的学风,也明白职高生毕业出去当“打工仔”的日子不好过。而许多孩子上了职高后就破罐子破摔了,在职高的三年时间里什么都不学,就等着毕业出去打工。有人会怪这些孩子,觉得他们不珍惜自己的青春。可实际上他们的内心是很痛苦的,他们看不到出路,不知道自己的未来在哪里。
如果社会能给蓝领更多的尊严、更好的待遇、更优质的工作环境和更完善的社会保障,培养蓝领的职高就会得到更多的尊重和认可,许多问题就会迎刃而解。
今日话题:你认为“让所有初中生都能上普通高中”的建议合情合理吗?能实施下去吗?欢迎大家参与讨论。
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