四年级语文下册：2.《乡村人家》积累阅读方法和拟人修辞手法

　　四年级语文下册：2.《乡村人家》课堂笔记，来学拟人手法的妙用

　　阅读有方法：

　　体会作者情感——反顾全文法，即抓住处于文章结尾处的关键词语的中心句，回头看全文是怎样围绕关键词语写得，从而体会作者的情感。比如抓住本文的结尾句，看全篇是怎样表现“独特、迷人的风景”，从而体会作者的喜爱与赞美之情。

　　一课一练一法：

　　学一法：拟人修辞手法

　　文中多处运用了拟人的修辞手法，如“你常常看见许多鲜嫩的笋，成群地从土里探出头来。”一个“探”字，以拟人化的手法让人感受到嫩笋长势迅速，如同一个个淘气顽皮的孩子和人捉迷藏一样地从土里探出头来，充分展现了春天勃勃的生机。

　　举三例：

　　1、春姑娘来了，小草悄悄地从土里探出小脑袋，好奇地望着这个世界。

　　2、梅花俏生生的站在那里，亭亭玉立含羞带笑，迎着我从远方归来。

　　3、单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。油蛉在这儿低唱，蟋蟀们在这里弹琴。

　　练一练：

　　你还能从课文中找出其他拟人句吗？

　　示例：“即使附近的石头上有妇女在捣衣，它们也不吃惊”，形象地描写了鸭子与人和谐相处的情景。

　　日积月累：

　　AABB式词语：甜甜蜜蜜，安安静静，快快乐乐，堂堂正正，

　　千千万万，清清楚楚，陆陆续续，结结巴巴，弯弯曲曲，

　　明明白白，马马虎虎，开开心心，漂漂亮亮，普普通通

　　字词一字词二教材解析一教材解析二教材解析三第一课时练习题参考答案：

　　一、攀 登 装 饰 顺 序 朴 素 探

　　二、一(条)小河一(片)浓阴

　　一(对)石狮子一(场)春雨

　　一(道)风景一(派)农家风光

　　三、独特——奇特 朴素——朴实

　　华丽——华美 和谐—— 祥和

　　四、瓜藤攀檐图、鲜花轮绽图、雨后春笋图、

　　院落晚餐图、月夜睡梦图，独特、迷人

　　第二课时练习题参考答案：

　　一、冠(ɡuàn) 素(sù) 率(lǜ) 例(lì)

　　二、

　　风（大风） 探（探头） 耸（高耸） 倘（倘若）

　　凤（凤凰） 深（深浅） 茸（毛茸茸） 俏（俊俏）

　　三、(绿绿的) (青青) (迷人) （长长）（鲜嫩）（独特）

　　四、指农家小屋前攀着棚架爬上屋檐的绿藤和叶、青红的瓜，

　　把农家小屋装点得别致生动、亲切可爱。

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