桃源县实验学校：课后服务延时为民 缤纷社团暖心为爱

　　华声在线4月13日讯（肖程 通讯员 黄先利 钟敏）近三年来，常德市桃源县实验学校扎实开展“校内课后延时服务”，努力提高政治站位，强化责任担当，把提升学校课后服务质量，夯实学校社团训练，作为扎实落实国家“双减”、暖心为民办实事的关键。三年的探索与思考，学校逐步形成了师生全员参与，充分尊重学生个性选择的两级社团建构模式。课后服务社团开展以来，圆满解决了家长们每天下午三点半接送孩子难的问题，减轻了家长课后作业辅导负担，让家长们苦恼的“操心事”变成了“暖心事”。

　　用心设计，制定方案统筹安排

　　本学期，学校探索出5+2特色服务模式，即学校每周安排5天时间开展课后延时服务，每天服务时间至少2小时，辅导内容由学校安排。其中，1小时用于文化辅导，帮助学生在校完成书面作业，落实当日文化知识的复习与巩固；1小时参与社团培训，个性选择各级社团，参与特长培训提升全面素养。

　　学校充分考虑到学生身心发育特点以及兴趣特长发展的需求，开设校级社团和年级社团。两级社团的建构，真正确保全体学生能根据自己的兴趣爱好，自愿选择社团参与活动。

　　为更好落实此项工作，学校充分考虑多方面因素，就各年级课后服务时间的交错、各社团活动地点的安排、课后服务辅导老师的配置、各社团场地建设及社团设施、制作材料的添置等方面做好具体安排。

　　陶艺是学校办学特色之一，学校特地开设陶艺社团室，本学期又增添近万元的设施设备，用于社团培训；科技制作社团，学生所需制作材料多花费大，学校加以大力支持，拨付专款用于该社团建设。

　　安全是课后服务工作中必须关注的地方。学校成立专门的安全组织，安排专人加强安全管理，落实楼道、各辅导区域安全责任人，加强校园安全巡查；期初，与家长加强联系与沟通，告知家长接送时间、地点，明确各自安全责任；同时，加强门卫管理，随时做好家校沟通，保障学生安全。

　　开发课程，缤纷社团促进发展

　　“双减”，减的是学生过重的课业负担、校外培训负担及家庭教育支出和家长精力负担。课后服务工作启动以来，学校各辅导老师注重文化辅导课程的筛选与整合，在校辅导学生完成书面文化作业，学生作业质量明显提升。各年级老师集思广益，充分发挥集体备课优势，同年级组内实行分层辅导、分主题辅导，注重不同层面学生的成长辅导，提升辅导质量。如：六年级数学组的“喜奥社”“思维社”“趣味社”，开设了三个层面的辅导课程，受到六年级数学社团学生的喜爱。

　　

　　（腰鼓社团日常训练。）

　　“全员参与课后服务，让所有学生享受社团活动”是学校此项工作宗旨。学校开设了76个社团，分校级社团和年级社团两大类，各社团辅导课程更加丰富多彩。其中，校级社团39个，包括体育、英语、音乐、诵读、美术、科技创新六类社团，由学校音乐、体育、美术、综合组老师及外聘专业人员担任辅导老师。各教研组集思广益，紧扣各自社团主题，组内共同商讨与备课，安排辅导课程。年级社团37个，涉及文体、艺术、劳动、思维启蒙等各个领域，由年级组集体商定辅导课程。

　　

　　（书法社团日常训练。）

　　这些社团中，有具有本校办校特色的社团，如足球社团、陶艺社团、书法社团、朗诵社团等；也有新增传统文化社团，如戏曲社团、葫芦丝社团、剪纸社团、象棋社团等。两级社团的建构，特色社团与传统社团的并行，激活校园，校园社团百花齐放，形势喜人。目前，足球社团、朗诵社团已成学校品牌社团，十大传统文化社团渐显成效。

　　

　　（戏曲社团日常训练。）

　　学生在校课后服务兴趣浓，课外也有自主活动需求。加强家校拓展训练，更能提升学生综合素养。应学生、家长要求，学校不少社团联合家长，共同开拓了校外服务。象棋社团的学生在回家后，自主邀请家长在家练习下棋，还会发视频请辅导老师评价；葫芦丝社团的校内辅导训练，不光带动了家长配合，还吸引了校外一家器乐培训机构主动参与与帮助，进一步丰富了社团课程，为学校课后服务工作增添新的色彩。

　　有序实施，稳步推进夯实训练

　　上学期结束，学校会召开专题会。会议提出，课后服务，要真心实意去干，确保工作质量；社团训练，师生全员参与，共创办学特色。利用假期，学校还提前制定了工作方案，谋划工作细节，做好工作前期准备。

　　开学初，学校发放宣传告知书，宣传课后延时服务精神，加强家校沟通。遵循“双向选择”原则，社团辅导老师进班与学生双向互动，确定社团学生名单，试行授课、统计数据、及时调整、综合编班，为开展课后延时服务工作打通最后1公里。学期内，学校对部分教师、学生及家长进行了调研，了解课后服务实施情况，汇总问题现状。学校召开专题会议进行讨论，提出解决方案，调整工作思路，同时通过总结，促使工作更加完善。

　　

　　（课后服务工作阶段小结会。）

　　加强管理，关注评价强化效果

　　学校成立专门的课后服务巡查组，加强社团日常训练督导，及时记录辅导老师出勤、授课等，发现问题及时指出，并酌情调整和完善。学校统一制定、发放各社团划到册、周活动登记表、学校巡查登记表，便于各辅导老师落实常态教学记录。

　　每学期结束时，学校展开三方调研，咨询教师、学生、家长对工作开展的看法，全面了解工作现状，汇总问题与思考。召开专题会，集思广益，针对问题进行工作调整。

　　每学年，学校结合各社团日常管理登记，综合评价各社团工作；

　　举行一次“课后延时服务家校开放日”活动，调研家长、学生对各社团实施评价；学校艺体节中举行一次大型的社团展演活动，接受社会评价。

　　创意推广，助推深入聚力前行

　　通过一段时间训练，各社团渐有亮点呈现。学校及时引导，鼓励辅导老师拍摄、制作社团活动小视频，自觉记录日常辅导。本学期，学校统一部署各社团拍摄了疫情防控视频，在学校公众号、桃源县教师进修学校校门电子显示屏播放。每天，学生、学生家长都能欣赏到各社团活动剪影，激发了同学们参与社团活动的热情。

　　

　　（啦啦操社团参加“全国校园大课间啦啦操”比赛。）

　　

　　（田径社团代表常德市参加湖南省第十四届运动会。）

　　社团办好了，学生各方面素养提升了，学校开始组织他们参加各种素养竞赛。近两年来，学校各社团参加各级各类竞赛，取得不错的成绩。其中，书法、足球、陶艺、啦啦操、诵读社团参加竞赛，多次获奖，学校先后被评为“全国青少年校园足球特色学校”“全国校园大课间啦啦操推广实施单位”“湖南省语言文字规范化示范学校”“常德市书香学校”等。各社团以教研组为单位，自发组织学科竞赛。如：体育组的“校园篮球节”“校园足球节”、音乐组的“校园歌手赛”、美术组和综合组共同组织的“校园科技节”等，有力推动社团活动的深入开展。

　　

　　（足球社团参加常德市第八届运动会足球赛。）

　　

　　（学校首届科技节。）

　　每学年，学校都会组织一次全校性的社团展演活动，展示各个社团训练成效，全面展示学校办学文化。每年下学期，学校都会举办校园艺体节。

　　

　　课后服务延时为民，缤纷社团暖心为爱。桃源县实验学校精心组织课后社团服务，让学校教育变得更有温度。

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