孩子玩手机“上瘾”怎么办?请尽早让孩子接触这几种东西,越玩越聪明

栏目:成人教育  时间:2022-11-29
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  导语:孩子玩手机“上瘾”怎么办?请尽早让孩子接触这几种东西,越玩越聪明

  现在很多家长都会面临一个问题,那就是孩子玩手机“上瘾”,这使家长们很苦恼,别说孩子了,大人现在也普遍是“机不离手”。

  

  “孩子在家老玩手机可怎么办呀!”

  每当到了寒暑假的时候,很多家长都为孩子在家玩手机而发愁,特别是一些孩子没有自制力,每天玩手机的时间,甚至长达十多个小时,这令一些家长不知道该如何办。

  

  孩子们沉迷于游戏中不能自拔,甚至被一些网络负能量所影响,加上疏于沟通,孩子性格变得冷漠,叛逆,自私,孤僻,导致了很多未成年恶性事件不断发生。

  

  1、大人没有做出好的榜样

  说起沉迷手机,很多大人对此都不能有自制力,往往一玩手机,就会玩好几个小时,更别提小孩了。

  老话说的好,家长是孩子最好的老师,但如果父母一直在孩子面前玩弄手机的话,势必会对孩子起到不利的影响。

  这会让孩子觉得,既然家长可以玩手机,为什么自己就不可以呢?

  特别是有的家长,在孩子面前玩手机非常过度,但是当孩子使用手机的时候,却会用责骂或者暴力的方式制止孩子使用。

  

  这不仅起不了好的作用,反而会让孩子出现逆反心理,更加沉迷使用手机。

  2、孩子没有自制力

  孩子自制力较差,是他们玩手机成瘾的一大原因,特别是当孩子看到一些感兴趣的东西时,往往会非常沉迷于此,玩得不亦乐乎。

  对孩子空余时间没有一丁点规划,那么孩子在无计划,无自制力的情况下,出现沉迷手机的情况,也就变得非常正常了。

  

  手机可玩性十分高,但是这种东西毕竟是虚拟的,玩具对孩子有着更大的吸引力。

  但是有的父母为了省钱,很少给孩子买玩具,而是直接让孩子玩手机,孩子一旦爱上手机游戏就会爱不释手,想要戒掉也很难。

  因此一定要给孩子买一些益智的玩具,或者具有科技感与新鲜感的,这样孩子不但喜欢玩,还能提升创造力。

  

  1、 乐高、积木

  现在市面上,开发孩子智力的玩具有很多,现在最流行的乐高玩具就深受很多孩子喜欢,可是,家长却认为,孩子拼乐高需要耗费太多时间,不让孩子玩耍,

  其实不必这样,乐高或者积木之类的玩具,可以开发孩子的智力以及培养孩子的专注力,在拼的过程中,孩子会考虑这个放在那里,那个放在那里,不知不觉中,孩子的脑子就会高速运转,也会得到开发。

  

  2、拼图

  众所周知,人脑是越用越活的,尤其是在婴幼儿时期,大脑正处于开发的“黄金期”,孩子要是能在在这个阶段得到充分锻炼,未来变聪明的概率极大。

  事实上,拼图这种东西,别说是孩子,某些复杂的种类,就连成年人都搞不定。毕竟它涉及很多东西,包括而不限于空间想象力、三维坐标搭建能力、逻辑判断力等等。

  当然,这需要家长在一旁合理引导,要是放任孩子自由发展,同样不行。

  值得注意的是,家长在给宝宝选购拼图时,要根据其年龄而定,不能上来就选择那种高难度的。

  

  3、球类玩具

  很多家长们都想要孩子有一个强壮的身体,经常逼迫孩子去跑步、跳绳等等做各种运动,然而孩子却极其不配合,这也让很多家长伤透了脑筋。

  家长们没有找到孩子感兴趣的方式,不如给孩子买点球类的玩具试试。

  不管是篮球、足球都是圆圆的外形,还有有趣的弹跳力,多种规则和玩法都能引起孩子的兴趣,让孩子在快乐中锻炼身体,锻炼孩子的平衡力、掌控力,是宝宝运动神经发展的好助手。

  

  4、游戏书

  著名的国际儿童心理学家让·皮亚杰认为,孩子在成长的过程中,最能让儿童接受的就是通过游戏学到知识,这种方式学到的知识,让孩子们印象深刻,难以忘记。

  并且这种游戏中学习的方法,不需要家长追在孩子屁股后面监督,他们自己会有足够的兴趣和耐心,甚至入迷不肯放下。

  

  今天给大家推荐的这套《蒙台梭利智力游戏训练》就非常不错,这是一套专为3~6岁儿童的智力开发与训练量身打造的游戏书。

  从智力的这五个维度出发,全面地发展孩子的观察力、辨别力、专注力、想象力、思维力。

  

  1、蒙台梭利本人编著译本,原汁原味经典再现

  蒙特梭利教育设计游戏的理念是引导孩子进行有目的、有秩序、有智性、有创造性的行为活动。这也是蒙氏教育的一大特色,孩子是在主动的探求思考,就像融入到工作环境中。

  

  《辨别力》这一册中的游戏,就是把这个类型的游戏进行了系统的梳理归类。

  

  比如书中的“杯子配对”,将杯子与杯垫按照相同花纹图案进行配对,训练了孩子观察、辨别的能力;

  

  还有训练孩子进行归类的“收纳衣服”游戏,都是蒙氏游戏中非常经典的游戏环节。

  

  2、不局限于二维平面,有些的游戏设置是在环境中跟孩子一起探索。

  里面的很多游戏不局限于刷题,而是给父母一个引导,让他们从生活中去找教具,帮助孩子来跟周遭环境建立连接。

  比如专注力的训练,可以是关于一些肢体运动的。

  

  在观察力训练中,也会通过游戏的提示,从五感(视觉、触觉、听觉、味觉、嗅觉)来帮助孩子分辨环境。

  这些在蒙氏的环境中,也是相当重要的一部分。

  

  3、每个能力维度的游戏设计都有丰富的层次。

  每个能力的游戏拓展中,并不是同一个维度上的单调训练,而是多维度、有层次、又有深度。

  比如专注力这一册,就从感官注意力、阅读注意力、动手工作注意力和意志力这四个模块出发,全方位的对孩子的关注力进行培养。

  

  感官注意力从线条、色彩、形状、抽象符号等出发,帮助孩子接触到更多的多样性。

  每一个游戏对这个年龄段的孩子都很有挑战性,如果孩子还不适应较为高的难度的挑战,爸妈可以在纸上先进行简单的,然后再给出书上难的部分。

  这样的话,一天一个游戏就可以了。

  

  4、跟幼升小建立了连接。

  包含了幼小衔接中,需要具备的运笔、图形的复杂认知、数字的认知等等。

  

  5、涉及数字、阅读、艺术、智力游戏、空间等多种学科的同时,在这个过程中,也不断的培养孩子高层次的思维力和想象力。

  

  五册书中所有游戏,都围绕主题,从简单游戏设计到复杂游戏设计,科学进阶,孩子随着年龄的增长,能力也会慢慢增强。

  家长也不用担心不好上手,书中的每个游戏都有游戏指导,告诉家长如何操作该游戏这套书不但是工具,也是指导书。

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