学渣为何能培养成学霸,特训流程与效果

栏目:成人教育  时间:2022-11-29
手机版

  我在多期视频里都提到过,读书是一件非常简单的事情。

  想考高分,只要能做到课本概念非常熟练,熟练到脱口而出,然后再准确地阅读题目,在题目中切入熟练的概念,那么绝大多数题目都会变得异常简单,都能变为一些口算题,特别难的那些压轴题也会变得较为简单,真正难的题目也是极少极少,考个640原始分不是多难的事情。之前的文章和视频里,我也分析清楚了概念是很难背的,以后再详细说一下为什么概念难背。

  

  我是怎样把这些学生训练为尖子生的呢?

  这些学生包括350分以下很差很差的学生,400分以下的学生,450分以下的学生以及480分以上的学生。在我19年的特训教学里,初始成绩在480分以上的学生是非常少的,我教的学生大部分都在350分以下。480分以上的学生,很短时间就特训起来了,有些甚至两到三个月,就能考到一个很好的985大学。

  所以我的观点跟别人不一样。

  很多老师或其他朋友普遍认为,350分以下提高到400分很容易,而480分以上的要提高50分或提高到600分非常难。我则认为刚好相反。我训练这种基础较差的学生,他最后的高度,仍然是看齐985大学的,因此采用概念熟练到脱口而出和在准确阅读的题目中切入概念解题,这种奥赛思维,这种自学能力很强的思维来进行学习,他需要一个很长的时间段,普遍来讲需要6个月到18个月。我不需要两到三年,就可以将一个特别差的学生培养起来,这种学生也可以是高中的艺术类、体育类文科生,即使转化为理科生,改选物化生,一样能考得到原始分400分以上。

  所以难度并不在这个学生是否有天赋,我认为学习从来就不需要天赋,而是需要具备学习所需要的各项要素。

  而这些要素里面,课本概念是异常重要的,切入概念反倒还好。所以各项要素中我都没有谈到切入概念,因为这些要素都是为了切入概念而准备的。我比较擅长切入概念这一块,无论是任何一科我都已经是炉火纯青。但前提是得有概念切入,若没有概念,肚子空空的,那又如何切入概念呢?所以这种学生你给他讲题目没有用的,那我的特训流程如何进行呢?

  第一个,学生应该能够提交23秒的九九口诀视频。从今年开始,但凡不能提供这个视频的学生,我都不愿意接收了。

  第二个,身体健康。

  理论上我的招生条件就是这两点,实际上来讲,还有一个经济条件。经济条件这个事情呢,在这里就不多谈。也就是说,学生能把九九口诀讲到23秒,且是一个健康状态的孩子,没有心脏病,没有一些比较严重的抑郁症,都能特训得起来,无非是一个时间长短的问题而已。

  480分以上的学生,我大概需要两到三个月,就足以让他提升到985水平;450分左右的学生,他可能需要四个月左右;350分以下的学生,正常来讲都是需要八个月到十六个月。有些350分以下的学生特别努力,他的英语跟语文成绩还不错,比如说语文能及格、英语能考到115分以上,那么这类学生,他想考个一本或211大学,六个月到八个月是可以实现的。当然,这个过程非常紧张,因为背记概念这一块,正常学生需要四个月以上才能背完,背记过程中还存在一定遗忘,所以真正脱口而出,一般都是在四个月到八个月之间。如果是重点高中的学生,例如厦门一中、厦门双十中学这类学校,它们的学生做到各科概念脱口而出,大概需要三个半月到五个月左右。这是我的经验,不同学生还是不太一样的。这些学生都是可以逆袭的。

  那么符合招生条件的学生,过来之后怎么办呢?

  首先初步了解他的成绩。我对学生特训前的成绩并不在意,但是要了解一下,一般来说我也不会一直记得这个成绩。只是了解初始成绩后,我就能大致推定他目前的情况了,再针对性问一问就好。这可以类比为中医的问诊。

  接下来就是了解这个学生整体的精神状态和表达能力,再测试他能不能准确阅读。我们不需要他准确复述,480分以下的学生,是不会有准确复述的能力的。只有一个学生的分数达到了540分以上的原始分,才会有一定的复述能力,但这个能力还并不是很强。如果一个学生达到600分以上,他的复述能力就会非常强,一两天就能训练得更强。

  还要看看书写。我对书写是有一定要求的,但是基本上,学生都能改变。

  再了解一下他的概念情况和口算能力。正常来讲没有几个学生能口算、心算的,这点倒没关系。

  最后了解一下他有没有做过家务。

  所以我对学生情况的了解很少很少,我不需要家长给我提供一大堆信息,因为那些信息对我来讲都没什么用,还浪费时间。我可以通过让他读概念稿,就能判断出他能不能准确阅读,有没有一定语感,表达的流畅度怎样,有没有读错字、跳字的情况。这些就能准确判断一个学生是否有逆袭的价值。所以,知道这些后,就可以根据了解的情况,安排他的课时进程。

  这个特训过程,不是以学科为主,而是以各项能力为主。

  比如说,第一个来讲,一定是先提高他的记忆力,所以各项能力里,记忆力是非常重要的。当然有些学生会说自己记忆力很强,但那是他自认为的强。一个480分左右的学生,或者一个540分以下的学生,他的记忆力强不到哪里去的。有人会比他更强,考试其实就是考记忆力和应用记忆规律的能力。这需要花一定的时间,但我们并不是一种能力一种能力来提升,而是各项能力一起来。

  第二个,提高他的注意力集中度,注意力非常重要啊。这一点相对比较难训练,花的时间也很长。后期一个学生能不能突破600分,就看这个注意力集中度。接下来再锻炼他的复述能力,所有能考第一梯队985大学的学生,复述能力都是特别强的。复述能力不是一个简简单单的背记能力,在这边我赋予它更多的内涵。

  所以有了记忆力、注意力、复述能力,接下来还会鼓励、引导学生提高执行力。

  我在网上公布了一些视频,比如说一个学生,他进来的时候物理成绩5分或十几分,或数理化生这些不及格,这些其实不重要,把他提升到一本以上不是个多难的事,难的是观察他能否执行好这些东西。记忆力跟注意力是肯定能提升的,复述能力应该也没有多大问题,关键看执行力和态度,听话照做是我招生的绝对标准。

  因此,对于各项能力来讲,我给了他三天的试验期,在三天之内,不足以打动我的心,就跟着父母离开特训营;如果过了三天,能达到我满意的程度就留下,其实绝大部分学生都能令我满意,因为三天他早就改变了。真正被淘汰的学生,一般第一天就已经被淘汰了,自我淘汰,吃不得一点点苦,讲几句话就觉得很累。你要锻炼出复述能力,复述能力是最核心的能力啊,他必须得动嘴巴,动嘴巴量多了意味着嗓子一定会痛。所以所有过来参加特训的学生,他的家长是必须准备两盒金嗓子或西瓜霜。嗓子大概会痛一个星期,之后适应了就不会再痛。

  既然复述能力影响这么大,那它就可以构成一个条件,第一天就可以淘汰学生。我们这边不需要学生有太强的个性,只需要执行力。因为他其他的性格我不是很关注,我关注的是有没有听话,能够听话的学生,那么他的自信心、自学能力、融会贯通能力、举一反三,这些都不成问题,因为时间都会把这些能力训练起来。

  因此,一个学生的流程具体就是这样。如果一个学生能坚持下一期(14天)学习方法和习惯的特训,我就会评估他能达到怎样的高度。正常来讲99%的学生都是能考上一本的,若想考985大学,则需要时间足够,且语文和英语有一定的基础,就没有问题。如果语文太差、错别字太多就有问题了。

  所以,一期14天后确定可以了,学生的父母就可以选择提出签订对赌协议或育才协议。这份协议很简单,各个协议条款由学生父母提出,例如,他们觉得厦门大学值多少钱,福州大学值多少钱,华侨大学值多少钱,中山大学值多少钱,武汉大学值多少钱,分别列出来,把这些学习对应的全省排名大致圈定。家长提出后,我来审批。因此,对赌协议涉及到多个项目和类别,我会在后续视频给大家分享一下。

  那为什么敢对赌,敢让家长来提出合同的条款?

  是因为我有充足的信心,认为我可以达到家长所提到的一些层次的目标。不是所有目标都能实现的,你给我提个清华北大的目标,我也做不到啊。我教的学生普遍都是基础较弱,状态开始也很消极,但是只是消极一到两天,第三天不起来我就把他淘汰了。所以特训营里面,不会存在消极的学生。但目前为止,被退掉的学生是寥寥无几,绝大部分都会变得异常积极和配合。特别是经过23秒的九九乘法口诀的招生要求之后,今年暑假就没有出现淘汰学生的情况,说明这里面已经进行了一定的挑选。

  接下来的流程就是开始进行小学数学的学习。分数在480分以下的学生,都必须从小学数学开始学起,阅读我编写的概念速讲稿,进行脱口而出训练,再进行逻辑能力的训练。把这些能力训练起来,学习小学数学的学生一般要3天至1个月,基础越弱的学生需要的时间越长。初中的内容是比小学内容多好几倍的,但由于在小学数学的训练中,他的记忆力、注意力集中度和复述能力已经得到了相当大的提升。因此,初中的课程他的速度就会比较快,正常来讲一个星期以内就会完成。接下来高一的内容,他推进的速度就会比较快。

  问题就在于高中的概念内容非常多,如何能在这么短的时间内学完呢?这个不一定学得完。

  正常来讲,十一月份或十二月份过来的学生,在高考前,八成概率是学不完的。基础较好的学生有可能学完,背完概念后学会切入,成为尖子生肯定是没有问题的。但如果在小学和初中内容的训练中发现,有些学生实在是太“笨”了,我该怎么办?没关系,我会将情况如实告诉家长,由家长选择离开或继续执行,只要他的量积累到一定程度,还是会突飞猛进,但这个时间也许会较为漫长。

  我在双减前带过厦门外国语学校的一位初三学生,各科成绩最高的50多分,大部分都是30分以下。这种学生在特训后,中考里面每科只扣几分,化学96.5分,原来只有十几分呐。有些初三学生甚至可以训练到满分或接近满分,这种问题都不大。

  高中的话训练到满分这种很难,但接近满分的话,只要各科概念能熟练到脱口而出,也不是多难的事情。因此最关键的是时间,时间是决定他们最终是走向什么层次的学校的最核心因素。我前面提到的那些能力,之所以不把它们视作核心因素,是因为在特训过程中,这些能力是必须要练就的,态度是必须要积极的,所以这些都不成问题。

  当学生将一个科目的概念练到脱口而出之后,接下来就进行切入概念的训练,这个过程中会采用一定的题目量,但这题目量不会超过重点高中一个星期的作业量。如此,就可以把学生训练到物理总分90%以上的分数;化学总分75%-85%之间的分数,这个原始分也相当可观,赋分后会更高;数学则一般可以达到123分以上,再往上走难度会越来越大,这时候跟他的学习性格就会有绝对的关系,这种是细微化操作,会比较耗时间。但如果他的概念非常熟练,这些能力训练得非常好,那问题就好解决多。基本上来讲,一个学生在两个月之后,就会拥有超强的自信力和很好的表达能力。

  有的家长可能没有办法提供那么长时间,于是我推出了一个寒暑假学习方法特训营,14天一期,会把学习方法和学习体系讲出去,具体要看学生的执行情况。有些学生执行得比较好,回去学校后,排名就会进步非常高,今年暑假和去年寒假都有若干学生单科多次考到年段第一,班级第一是铁定的,满分比较困难,只有一个江苏女生在高二数学里面考过一次满分,但接近满分的很多。但把数学从四五十分提高到120分确实没多大难度,那么怎么样才能取得比较好的效果。一般是两期到三期,它的效果会比较好,但三期就会涉及到时间的问题。时间的问题不是我要解决的问题,来厦门参加特训,前提就是能来,能解决时间问题,有一定经济基础。没有这些是很难参加这个特训的。

  这就是训练成尖子生的大体流程和周期。这里我一直没说过考试,是因为我们是没有布置作业的。当一个科目,比如说物理,他能做到概念脱口而出,我就会进行切入概念的训练,结束之后,相当于一个科目就完成了。完成之后,拿几份高考卷给他测试,他的分数基本上就会是高考的分数。如果分数没有高于80%的总分,就针对性分析原因,继续熟练,正常来讲训练完成后,学生的分数都会在90%以上,物理这种可能出现满分。考核一般会有5份左右的高考卷,里面的题目我平时是不会讲到的,我们训练时的资料教辅是比较经典的。接下来,由家长提供几份模拟卷测试,来评估他的成绩,如果达到合同要求就可以回去。

  整个特训流程就是这样。让学生比较难受的可能就是锻炼复述能力的过程中,嘴巴比较痛苦;然后就是有些学生,特别是女孩子,很怕跑步,在这边,跑步是必须进行的,每天有一个小时跑步时间。

  

上一篇:孩子儿时有这3个“怪癖”,常常是高智商的表现,父母别盲目制止
下一篇:小学如果不学奥数,上了初中数学会跟不上?答案扎心了!

最近更新成人教育