笛卡尔：我思故我在；人因思而知，知而行，知行合一

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　　人生就像河面上的一叶扁舟，沉浮不定，进退两难。逆水行舟，不进则退，是顺流而下，还是逆流而上，全凭“思”耳。

　　昆虫作茧，是为化翼为蝶。人穷思变，方可知行合一。

　　逆水行舟

　　《道德经》有言：知人者智，自知者明。

　　思则明智，人因“知”而智，因“知”而明。“思”为知之首，“知”为智之首，“明”为知之末。故，“知”即是行为，亦是结果，知中有行，行中有知，知行合一。

　　太极生两仪，任何事物都有两面性。人的行为和结果也有两面性，有外在行为和外在结果，就有内在行为和内在结果。思是内在行为，知是内在行为的结果，行是外在行为，果是外在行为的结果。内在主导外在，思而知，知而行，行必果。

　　因此，“思”是一个人发生变化的根本所在。思考是一个人由内而外发生蜕变的开始，有思则远，无思则穷。

　　渔者之思

　　能改变人的，只有人本身，任何外力因素，都只是导火线。强加于身的结果，只会成为束缚思想的牢笼，让人失去自由思考能力的同时，又在绝望中迷失自我。邯郸学步，非但没有学会别人的步姿，反而在自我迷失之中，连自己最开始的行走能力都一并失去。

　　入门靠师傅，修行在个人。自古以来，但凡取得伟大成就的贤人，无一不是在自我思悟中“得道飞升”。王明阳龙场悟道，顿悟出本心的精神力量，从千难万险的绝境中得道重生。牛顿看见苹果掉在地上，引发思考，从而得出万有引力的伟大定律。

　　个人修行

　　爱因斯坦说：“所有人都是天才，但是鱼儿不会爬树。”

　　爱迪生说：“天才就是1%的灵感加上99%的汗水。”

　　所以，相对于人来说，所谓的天赋其实就是先天的“灵感与思考”的能力；所谓天才就是那些不断在灵感中思考，在思考中成长的人们。

　　鱼跃大海，鹰击长空，是与生俱来的天赋，但是如果没有在后天学习与磨炼中成长，也只能是在大海中淹没，在长空中坠落。

　　每个人都有与生俱来的天赋，而大多数人都在成长过程中，被各种因素给埋没。千里马常有，而伯乐不常有。每个人都有可能成为一匹千里马，只是没有遇见识马的伯乐罢了。老骥伏枥，志在千里，与其在苦苦等待伯乐的岁月之中蹉跎光阴，不如自己做自己的伯乐。

　　伯乐相马

　　天地不仁，以万物为刍狗；圣人不仁，以百姓为刍狗。

　　天行健，君子当自强不息，与其在怨天尤人之中沉沦毁灭，不如在思承天道之中涅槃重生。

　　思是一种探索和认知的过程，思考的层次决定认知的深度，也决定人生的高度。

　　智者乐山，仁者乐水。高山面前，有人看山是山，有人看山不是山。鲜花面前，有人感叹花之美艳，有人赞美地之富饶。

　　高山流水

　　笛卡尔说：我思故我在。人因为思考而存在。

　　思是开启世界的钥匙，人生有思则远，无思则穷。天高任鸟飞，海阔凭鱼跃，思之所在，心之所在，人之所在。山高水行长，孤舟路行远。任庭前花开花落，空中云卷云舒，看苍茫大地，谁主沉浮，维思而已。

　　人生没有如果，信念需要坚守；信誓旦旦的誓言不如脚踏实地的信仰

　　爱因斯坦：所有人都是天才；教育不该“抹杀”天才

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