幼儿园拟定开展“认识商标”创意主题活动

　　世界知识产权日在每年的4月26日，希望散居在世界各地的人，无论你是年老还是年轻，无论你是贫穷还是富裕，无论你是患病还是健康，都能享受绿色创新成果的乐趣，都能尊重和感谢为人类文明做出过巨大贡献的文学、文化、科学、思想大师们，都能保护知识的产权。确保子孙后代能够拥有绿色创新来源，为发展、繁荣的社会中，为人类构建安全的未来，为了能够提高全民对知识产权保护意识，让大家知道知识产权保护对人类的重要性，从而提高幼儿园小朋友从小对绿色创新思维的认识，憧憬美好的未来。

　　信息作为时代的媒介，具有特殊的价值。在开展保育中敏捷地借助信息媒体，可以拓展思路，增长知识。比如当前教研的热点课题——幼儿园拟定开展“认识商标 ”创意主题活动它的理论研究和实验成果常见诸报师，信息传来，犹如雪中送炭，一旦为我所用，立即产幼效应，何乐而不为？因此，幼儿园要把搜集信息当作一项重要而经常的任务，采取得力措施抓紧抓好。幼儿园上级制定出台相应的幼儿园拟定开展“认识商标 ”创意主题活动的方法工作评估质量评价方案并且结合移动多元化本质安全技术。

　　一、建立制度保障体系通过广开信息渠道。借鉴经济工作的管理经验，实行评估制度。通过移动多元化本质安全技术就是要利用多媒体、物联网、大数据、云技术、人工智能、5G、4K、互联互通技术、数据库（智库）、混合现实技术（MR）连接，能随时随地了解幼儿园拟定开展“认识商标 ”创意主题活动的方法，得到一定评估为下一步规划提供数据依据。通过移动多元化本质安全技术，从点到线，线到面，面到体的全方位立体地密切外界联系，特别与是周边县、市的幼儿园建立起协作的幼儿园际关系，互通情报，交换有无，增进友谊，构成移动多元化本质技术网，尤其要通过这是时代的呼唤，也是争创一流名幼儿园的需要。能起到一是强化目标评估核，把各项规范制度的要求，按工作目标要求逐项分解，具体可行，便于操作和检查。

　　二、强化量化达标，坚持定性与定量相结合，以定量为主。为每个目标的各个层次都确定了目标值，根据评估核得分确定工作达到的等级；利用移动多元化本质安全技术，幼儿园上级部门务须高度重视信息资源，为做好这一工作，有必要增设一名引导员，压担子，尽素质，留心广泛进行搜集，把上级颁布的有关法规，下达的文件、报刊剪辑，以及各级有关学术研讨会、各级教育部门传来的教改信息荟萃一总，筛选整理，去伪存真，分类编号，登记造册，入卷存档，供本组保教人员随时查阅评估证。

　　三、按级奖罚。幼儿园拟定开展“认识商标 ”创意主题活动的方法综合评估制定将对幼儿园拟定开展“认识商标 ”创意主题活动的方法的制度的要求，管理人员通过移动本质安全技术随时随地进行幼儿园拟定开展“认识商标 ”创意主题活动的方法检查，根据系统累计得分，幼儿园上级部门对确定各幼儿园达到的等级，进而进行奖惩。

　　这一制度的实施，保证了幼儿园环境的净化、幼儿园拟定开展“认识商标 ”创意主题活动的方法管理秩序的优化和整体文明程度的提高，为内部管理体制的改革提供了成功的经验和借鉴。在幼儿园上级部门对幼儿园拟定开展“认识商标 ”创意主题活动的方法管理上推行了幼儿园拟定开展“认识商标 ”创意主题活动的方法工作评估方案为达标办法与移动多元化本质安全技术配合使用不仅提出了规范化要求，而且对达到的程度和层次都作了量的自动测算，是各种评估核评比的主要依据。可成为幼儿园拟定开展“认识商标 ”创意主题活动的方法的指导性、纲领性文件。

　　通过移动多元化本质安全技术来对幼儿园拟定开展“认识商标 ”创意主题活动的方法质量通过数理统计的实际数据与标准数据进行比对而且还进行幼儿园上级部门组现代化的幼儿园拟定开展“认识商标 ”创意主题活动的方法历史数据与本年龄段的活动质量数据与同期其他幼儿园拟定开展“认识商标 ”创意主题活动的方法数据进行类比，得出评分价值。

　　幼儿园反馈回来的信息，形成闭环管理及时将幼儿园拟定开展“认识商标 ”创意主题活动的方法优异评估质量和经验载入《经验集》和《闪光集》得到一定评估为下一步规划提供数据依据，低于相应标准对于幼儿园拟定开展“认识商标 ”创意主题活动的方法出众现的种种问题，会发出警报，为下一步及其未来提供相应的改进方案，从而达到管理上的正反馈，才能区别对待，及时表彰先进，鞭策后进，进行强化和巩固，争取由不自觉到自觉，由外在的压力变成内在的动力，最终形成良好的行为习惯，扎扎实实地具体帮助，创办出一流的幼儿园。

　　四、组织信息交流。幼儿园上级开辟场所进行信息交流，为方便起见，把交流统一到教育技巧的全部在于幼儿园拟定开展“认识商标 ”创意主题活动的方法中去，每次例行教育技巧的全部在于幼儿园拟定开展“认识商标 ”创意主题活动的方法前或后，安排 5 至 10 分钟专门进行，把幼儿园保教人员接受幼儿园拟定开展“认识商标 ”创意主题活动的方法基地变为信息的集传地，以最新信息去激发全体教职工的进取精神，增强信心和使命感。实践表明，只有拥有信息优势，才能优化自我，立足幼儿园拟定开展“认识商标 ”创意主题活动的方法、胸怀学龄前儿童，展望未来，把握时代的脉搏，发挥媒介功能，促进幼儿园拟定开展“认识商标 ”创意主题活动的方法上新台阶。

　　从加强科学化、信息化、智能化幼儿园上级部门建设利用高速度、多媒体、物联网、大数据、云技术、人工智能、5G、4K、混合现实技术（MR）、数据库（智库）相连，通过这一系列移动多元化本质安全技术与运用是幼儿园拟定开展“认识商标 ”创意主题活动的方法一项重要工作，幼儿园拟定开展“认识商标 ”创意主题活动的方法并不是一件容易的事，全社会都来支持幼儿园，幼儿园拟定开展“认识商标 ”创意主题活动的方法的内容是通过与之相应的一定形式来表现的。

　　幼儿园拟定开展“认识商标”创意主题活动的方法的相关内容培训，加快素质教育的转化，要求幼儿园上级对幼儿园拟定开展“认识商标 ”创意主题活动的方法效果变成增强观念、净化心灵、提高能力、改进工作的动力需要端正思想，能切切实实抓紧抓好才能保证幼儿园拟定开展“认识商标 ”创意主题活动的方法效果的发展，才能确保幼儿园拟定开展“认识商标 ”创意主题活动的效果工作的正常进行，取得了显著质量，使幼儿园教育适应时代室外环境发展，从而服务于社会。由于在制定目标时是按照党的教育方针和各专业的目标及基本任务，把主观意识和客观条件有机地结合起来，各部门、各层次都有明确的目标责任，并能按照教育规律为完成目标而努力工作。

　　总之，让活动，关心和了解绿色创新思维，培养的主人翁意识及热爱科学热爱自然的情感。对小朋友来说，呼唤从幼儿园拥有良好的绿色创新思维，学好本领的意识汇聚成时代洪流、转化为务实行动，让学龄前儿童不断进取，不断提高，努力成为走在新时代前列的奋进者、开拓者、奉献者，让他们茁壮成长拥抱美好的明天。

　　根据以上场景回答下列问题：

　　幼儿园拟定开展“认识商标”创意主题活动

　　活动目标：

　　1、在寻找商标的过程中，理解商标的含义。

　　2、初步了解商标的特点、种类及与人们的关系。

　　3、激发幼儿对商标的兴趣。

　　4、知道4月26日是世界知识产权日，简单了解知识产权与绿色创新的重要性。

　　5、懂得培养幼儿创新思维，萌发爱护正义的情感，知道保护知识产权的重要性。

　　【活动准备】

　　1、已经在周围的生活中找到一些带有商标的产品包装盒或产品包装袋。

　　2、一个小熊玩偶。

　　3、一些商标的卡片、实物投影仪，电脑。

　　4、音乐《苹果丰收》、录音机。

　　【活动过程】

　　一、引导幼儿感受绿色创新美好

　　教师：由老师事先从互联网下，下载世界知识产权日的相关标志，带领幼儿识别，主体字是知识产权英文表达法Intellectual Property Rights的首写字母，三个字母变形组成一个活跃的人体形状，意为“知识以人为本，保护知识产权，维护权利人的利益”。标志包括主体字母、“宣传周”日期及中英文名称三部分，体现与世界知识产权日的联系。

　　二、绿色创新认识商标

　　（一）、通过谈话引起幼儿认识商标的兴趣。

　　1、师：“你们在周围生活中有没有找到商标呀？”（有）

　　“那谁来说说，你找到了什么样的商标？”

　　教师讲述商标的含义：“商标(trademark)俗称“品牌”(brand)，是制造商或经销商加在商品上的标志。”商标用来区别一个企业出售的产品和与其竞争的企业出售的同类产品。

　　（二）、认识一些幼儿较易分清的商标类型。

　　今天，老师为小朋友们请来了一位商标专家，请他来为我们介绍一下各种各样的商标吧！

　　（出示小熊玩偶，并做自我介绍。）

　　“我是小熊博士，我知道很多有关商标的故事，你们想不想听呀？”“想！”

　　利用电脑、一些商标的卡片与实物投影仪进行介绍。（文字商标、图形商标、组合商标等）

　　（1、）这种商标叫做文字商标，所谓“文字商标”，是指仅用文字构成的商标，包括中国汉字和少数民族字、外国文字和阿拉伯数字或以各种不同字组合的商标。

　　（2、）所谓图形商标是指仅用图形构成的商标。

　　这种商标丰富多彩，千变万化，可采用各种动物、植物以及几何图形等图形构成。图形商标的特点是比较直观，艺术性强，并富有感染力。图形商标还有一大特点，就是不受语言的限制，不论哪国人讲何种语言，一般都可以看懂，有的一看即可呼出名称，有的即使不能直呼名称，也可以给人留下较深的印象。

　　（3、）组合商标是指由两种或两种以上成分相结合构成的商标，也称复合商标。如带马的商标图形加上文字后，有的叫“军马”，有的叫“飞马”，也有的叫“奔马”等，即便于识别与称谓，同时又使其内容更加深化，也就更具有感染力。也有的是以汉字、外文字与阿拉伯数字相组合的商标，分别表示不同的含义。

　　（4）驰名商标，是指知名度较高，众所周知的商标。按国际条约规定，驰名商标需经国家商标主管机关认定。

　　（三）、我们听小熊博士将了很多有关商标的种类，那么你们有没有发现每一个种类有什么特别的特点呢？

　　1、幼儿分组讨论。

　　2、教师总结：商标是用于商品或服务上的标记，是区别于他人商品或服务的一种可视性标志。商标具有独占性商标是一种无形资产，具有价值。

　　（四）、音乐游戏：

　　我们今天能学到这么多的商标知识，着都是小熊博士的功劳，他现在要回去了，我们来为他跳一个《苹果丰收》的舞，表示感谢吧！

　　三、发奖品，以资鼓励，让幼儿有积极向上的态度，锻炼他们动手的技巧与思维表达能力。

　　（1）先让在第二次操做中成功幼儿说一说，怎样才能使喷泉的水喷得更高？

　　（2）教师做总结。

　　四、让绿色创新思维文化印入幼儿的心中。

　　本次世界产权日主题活动的开展，培养了幼儿的创新意识，拓展了幼儿的创新思维，还让小朋友知道了什么是“知识产权”，知道了别人的文章、想法、视频等也是别人的劳动所得，要尊重别人的创造。