剑桥大学物理化学博士，康福国际教育董事长，凯博外国语学校及尚丽外国语学校·科创高

　　3月18日，2023 “翼展未来”家庭教育论坛暨第46届北京国际学校联展于北京富力万丽酒店-三层宴会厅成功举办。本次展会上，知名国际化学校的校长、负责人与升学指导专家联袂为有国际教育需求的家庭答疑解惑，提供“一站式”解决方案，助力孩子们择良校、遇良师。

　　剑桥大学物理化学博士，康福国际教育董事长、凯博外国语学校及尚丽外国语学校·科创高中校长 刘煜炎做《科创赋能，打破教育同质化困局》演讲。

　　刘煜炎：各位家长大家好。我想今天不谈AP、AL、IB这些课程里面，就谈这样一个课程之上的教育思想，我们到底应该怎么培养人？

　　开发ChatGPT的开发者奥特曼他有一句话，他说他开发的人工智能将取代全人类98%的劳动，而且就在十年之间就发生。我觉得大概一年过后，两年过后能取代50%的劳动。为什么？因为我自己一开始过去也是用人工智能，我永人工智能开发了我的实验室自动化，到1992年到剑桥的时候剑桥也自动化。我让机器做实验，我自己考GRE。所以机器帮助我解放了我，使得我们能够既做实验，又能够去考奖学金。所以我没有耽误GRE托福的考试上，使得我自己上大学、上研究生、上博士的时候没有技术实力拿奖学金，但是我们用科学的加持和物理化的研究，使得我自己本人能够一边做科研，一边背单词，一边训练刷考题，所以获得很好的成绩。

　　今天我作为一个60多岁的老人，但是我还在挑战自己的极限，我也在用ChatGPT。我想跟大家说一下我的感受，我的感受就是，如果把我算是一个能够从事创造性劳动的博士生导师角度来看，我发现ChatGPT能够取代我90%的劳动。作为一个普通劳动者来讲，90%是没有问题的。所以我们今天的教育，我们今天的体制内教育，我们今天大家想象的那些艺术类教育，我觉得都面临了极大的危机，就是你们去看一看ChatGPT4能干的事情，所谓的艺术，所谓的文字处理，所谓的创作，所谓的诗歌写作，所谓的报告，包括我们的学术论文都可以交给它写。但是真正干不了的事情可能只有情商和创造力劳动了。所以我们的办学到底应该办什么样的方向，应该非常清晰。我在1998年就提出来我们要科学创造性，我们不去赋予孩子创造能力，使他们成为20年科技发展中的中流砥柱，那我们的教育有什么意义？我就这么干了，我今天站在这里能够跟大家讲我对人工智能拥抱，而且人工智能赋能我了，但是我也感觉到危机。

　　钱颖一说ChatGPT和人工智能将使中国教育的优势荡然无存。我觉得不止，应该是世界过去全人类的教育基本上荡然无存，除了顶尖的几所哈佛、耶鲁、剑桥、牛津培养研究型大学的学生才有意义，所以我们感觉到了危机，感觉到了一个划时代的危机。但是我们会感觉到一个划时代的机遇，假定我们使用高科技辅助和帮助我们体力劳动和脑力劳动，那我们就会发现，我们自己能够站在一个非常舒适的角度去拥抱人工智能，换句话说其他的活我不想干的我都交给机器干了，机器人就像我的兄弟，也像是我的一个最牛的博士生，我跟它一同共同开发，它跟我还可以对辩，使得我们的思想更缜密。所以我觉得这个时代是危机更是机遇。

　　你们会看到十年前这些工作都不存在，现在这些工作都是很抢手的工作了。过去很多岗位都没有了，但是长出了很多新的岗位，所以我们的教育要改革。不是一般的改革，是革命性的变革。怎么革命性变革？像这么多大学生毕业之后我觉得他们都找不到工作，其中至少是9/10都找不到工作，即便找到工作了干的都不是这个专业。但是世界顶尖人才正在被抢，世界TOP50院校的学生上海抢，香港抢，英国抢，美国也抢。如果家长对孩子负责任，就不要忽悠他们了。作为弹钢琴，我儿子喜欢，他也不能拿弹钢琴当饭吃。作为家族我们都是拥抱科技的人，能够到英国皇家音乐学院，到剑桥去掏学费学科技。为什么这样子？大家看到这个，颜宁先生我们国家的科技，美国、英国对我们国家卡脖子。培养出拔尖创新人才，是我们的家庭最需要做的事情。所以我今天想用洪钟，如果你要卷，卷不到清华北大，你就卷到世界明白大学去读科技的课程，读富有创造力能力的课程，不要靠考古、美国历史政治，读文学，研究中国历史，到那儿去研究没啥意义。偶尔再学点唱歌跳舞，我就是理科人，我女儿学过画画，我并非没干过艺术才喜欢。干过艺术，想成为艺术家，后来选择要发展，改变我的面貌，学理科才有意义。学好数理化走遍天下都不怕。我后来跟我儿子说学好数理化，加上计算机，周边天下都不怕。

　　我把我人才的核心素养告诉大家，3P乘7C等于21PC，职业规划，问题解决，人格素养，批判性思维，创造力创新，跨文化理解，交流沟通，团队协作及领导力，信息科技素养，职业规划，有了这些素养，时代不可能会抛弃你。家长会说如果这样，我们的孩子有希望成为这样的人才吗？我们在北京985都考不上，我们能做到吗？这个刘晚嘉，赖斯大学本科硕士，后来在google工作。樊冰心在google和英伟达工作。杨泽宇，你google无人车。一个是统计学，一己是计算机机器学，所以更好干的是人工智能。这个白晓晨也是干的数据分析。周沆霖搞人工智能开发。李恒是软件咨询。杜思源是华为的软件工程师。黄琪苹果，张开希苹果，他们都是在最好的世界科技谋得职位。我求他们到我们这里当老师都招不到，他们的工资比当老师工资高的多。

　　我是一个科学家，我是一个做科研的科学家，曾经在出国之前，我就仿制美国、英国科研，我去了剑桥。另外我喜欢剑桥的科学氛围和科学精神。但是我自己本人是一个农民的孩子，在农村的中学长大，所以我并没有在高大上的学校里长大。一个农民的孩子能够到国外读书，成为科学家，成为一个考上剑桥本科加硕士的儿子的爸爸，也成为众多我的学生去剑桥的学生的老师，你们机会比我就更多了。

　　前两天我们有一个学生考了哈佛，有一个学生考了哥伦比亚大学。帝国理工都有。说明我们学校的教学质量是不错的。另外这个学生已经回到中国，是帝国理工、牛津大学，他回国工作。为什么？英国和中国给的一样的钱，所以他就回国了。

　　我们学生考到世界名校，都是排在公立学校当中前几名，大家可以看到，不是每年都有剑桥牛津的，我们是每年都有的。这是我们学生，我们生命·爱·创造来培养孩子。我们立足于学生科创赋能体系。这是我们的教学方法，导师科研，最后赋能学生合作探究，科学思维，最后实现高效的创造性。

　　人格决定人前进的方向，这些孩子到剑桥大学，理科，无论是女孩子还是男孩子，都是选择了理科，是国家最需要的控制国家的命脉，不让西方人卡脖子的理科。

　　生命科学，数学。这是生物科学，这是自然科学，这是数学、物理。这是量子物理，量子物理。你看，我们都把学生放在能够拔尖创新人才的角度去培养，而不是仅仅他们能出国，能上世界排名比较好的世界鸣响。这是计算机人工智能，这是国际关系专业，读国际关系的不多，1/10都到不了。

　　无论我们怎么选择，我们都必须用理科，用科创，用创造性思维赋能我们自己。无论我们怎么选择，都不能排斥用电脑用人工智能加持我们。无论我们干艺术，都不能抛弃用人工智能来做，文科必须有理科的特点，这是这个时代赋于我们每个学生的责任和每个家长的选择。

　　今天沟通的时间比较短，很难跟大家尽兴了解我们的课程。我既是投资人，也是学校的总校长，同时也是学校的老师训练师，也是我们学生的老师。我每周给学生上18节到24节课，你们可能想象不到我是多么爱跟学生在课堂上交流，我不是一个高高在上的校长，也不是一个高高在上的董事长，我喜欢跟学生们陪伴，碰撞，学习世界尖端的科学技术，我把我博士生的工作化为小学生的培养。世界上人工智能的开发者说过，他说98%的人类劳动都可以被人工智能取代，只有那2%取代不了，他说那2%当中大多数都是学物理的，就是像我这样的人，谢谢大家。