坪山区教科院视导锦龙小学教育教学工作

　　读创/深圳商报首席记者 包力 通讯员 杨秋琳

　　为贯彻落实“双减”“双新”政策，强化对学校教学常规管理工作的指导，推动课堂教学改革，提高教育质量，提升学生综合素养。4月25日上午，坪山区教科院副院长钟焕斌、小幼教研部部长袁园一行10人来到深圳市坪山区实验教育集团锦龙小学开展集体教学视导。

　　

　　视导组专家深入课堂听课，在课后与学科老师展开交流研讨，并对学科教学与科组建设工作进行调研与指导。

　　

　　钟焕斌来到杨镇连老师执教的一堂劳动教育课——《情系端午节》。钟焕斌亲自指导学生如何将粽叶卷成一个漏斗状、如何将糯米和配料有序地装进卷好的粽叶里面，并将粽叶用棉线捆绑好。整个课堂生动有趣，真正做到了身心参与、手脑并用，将劳动从课堂延伸到生活实践当中。在评课环节，钟焕斌说：“劳动是幸福生活的保障……一门劳动课就是学生的职业体验、职业标准、技能态度。”

　　

　　袁园来到郑康娜老师五年级《确定位置（一）》的数学课堂，并从课前思考和教学设计两方面指导年轻教师备课、上课和反思。袁园表示，课前备课第一要关注教材知识点的设计，第二要有体现新课标素养，第三要熟练课堂教学的流程环节。在课堂落实方面不仅要改编教材，也要回归教材，体现智趣思的数学课堂。

　　

　　小学语文教研干事房蓓老师深入吉美雪老师一年级语文《一分钟》的课堂，反馈了听课中发现的问题和对锦龙小学语文科组建设的建议。房蓓老师从教学设计、课堂组织、教态语言、教学理念等方面展开针对性指导，肯定了锦龙小学年轻教师有活力、有想法的教研精神，以及语文科组真听课、真教研的教研氛围。同时对锦龙小学特色品牌的创建、教学管理和教学质量的提升、阅读氛围的营造等方面提出了建设性的指导意见。

　　

　　小学英语教研员吴耿霞和教研干事徐婧老师深入吴濠贤老师五年级《Open Day P1》的课堂听课指导。两位专家给予吴濠贤老师高度评价，认为吴濠贤老师的教学设计体现了高年级的教学特点，其所创设的情境真实且贴近学生生活，课堂用语丰富，教学活动设计有层次，能有效突破重难点。吴耿霞老师从“以本为源、以始为终、以小见大”三个角度进一步分析，专家们的高位引领使授课教师和在场的英语科组听课教师深受启发。

　　

　　小学科学教研干事王紫玉老师聆听了刘俊娟老师的一节科学探究课——《热在金属中传递》，认为刘俊娟老师的课堂准备充分、教学内容丰富、教学思路清晰，教学活动设计体现学生主体性，并能够充分引导学生去探究、交流和发现，扎实践行了新课程理念。

　　

　　小学音乐教研干事任妍雪老师深入二年级音乐课堂，聆听了张雪莹老师执教的一节《哎呀！玛丽亚丢了宝石花》，评价张雪莹老师的课堂准备充分、思路清晰、生动有趣。教师精心设计教学环节，为学生营造了良好的音乐氛围，此外还能充分运用音乐与游戏相结合的教学手段，突出重点，攻克难点，体现了扎实的教学基本功。

　　

　　学前教育教研干事马春燕老师和桂园幼儿园教学园长廖艳霞来到邱诗璟老师的美术课堂——《纸碟怪脸》，赞扬邱诗璟老师备课认真，紧扣课标，研读教材，结合本班学情及学生认知特点进行教学设计，教学过程既注重知识技能的传授，又注重学生学习习惯的养成。此外，两位专家还对锦龙小学幼小衔接工作的开展进行调研，并在现有工作的基础上提出了更高的要求，积极打造区域性小幼衔接工作范例。

　　

　　信息科技教研干事谢子扬老师深入五年级信息科技课堂，聆听了刘梅梅老师的一堂《信息显示——制作班级宣传栏》课，称赞刘梅梅老师专业素养高，具有很强的创新力、执行力和学习力，能够将课堂与新课标的内容紧密结合，未来可期！

　　

　　集体反馈座谈会上，视导组的专家们本着专业的视角、求实的精神与学校领导和相关老师进行了交流，在肯定成绩的同时，也提出了指导性的意见和建议，对学校后续各项教学工作的开展寄予厚望。

　　

　　审读：孙世建

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