专家指迷，促学引思——丽水中学语文组开展五月“学思”教研活动

　　原标题：专家指迷，促学引思——丽水中学语文组开展五月“学思”教研活动

　　为推动丽水中学学术性高中建设，促进语文教学的高品质发展，打造学思课堂，促进深度学习。5月3日至4日，我校语文组特举办了基于“三新”背景下的校级教研交流活动。

　　省级名师作文讲座

　　助力高三写作备考冲刺

　　5月3日晚，省级语文教育专家、特级教师郑可菜老师在学术报告厅与高三同学交流高考作文经验。她用幽默风趣的比喻，深入浅出地向高三同学们讲明写作之理。她强调，要避免在考场作文中出现“硬伤”，如抄材料、套语表达等，这是最基本的素养体现。在审题时建议采用“初读”与“细读”相结合的方式，确定作文题目的类型。不同类型的作文，都有其特征性的写法。对于思辨类作文题，她创造性地提出了“双关”作文写法。同学们启发良多，现场气氛融洽愉快。

　　

　　新老教师同台展示

　　展现学思课堂实践成果

　　5月4日上午，丽水中学语文教研组先后齐聚录播教室与报告厅，共研“学思”课堂。

　　

　　谢梦珂老师执教《兰亭集序》，她以舞台剧设计的情境任务为核心，设置了“为舞台布景”“为独奏配乐”“为演员讲戏”三个任务，让学生具体的学习活动中，理解王羲之的跨越时空的、对“乐”与“悲”、“生”与“死”的深刻思考。

　　

　　吴祖万老师执教《归去来兮辞》。他以“写作时间的矛盾”为切入点，采取“批注点评”的学法，让学生关注本诗反问抒情句背后的“犹疑”及想象描写句背后的“欢愉”，及这两种情感产生的原因，从无疑中读出有疑，从“魏晋风流”的角度，使学生深入理解名士陶渊明别样人生选择。

　　

　　青年教师微讲座

　　分享学思课堂教育经验

　　蒋琛老师以《实践“学思课堂”，让课堂真正发生》为题，重申了“学思课堂”的理论背景，介绍了自己的“中国现当代作品研习”大单元教学做法及设计逻辑，肯定了“学思课堂”实践对提升学生语文素养水平的效果。

　　

　　特级教师评课讲座

　　启发学思课堂转型升级

　　郑可菜首先针对两位老师的课堂教学，进行评课。她以“文言文教学”为话题，与老师们分析了“三新”背景下的课堂转型。新形势下，语文教师应处理好“言教与文教”“师教与生学”之间的关系。如何化“教”为“学”，是当下教学转型最迫切需要思考、解决的问题。郑老师肯定了目前“新课标”理念下，“新课堂”实施的痛点、难点，创新性地提出了“微专题教学法”的模式，并加以丰富的课例分析说明，这极大地启发、拓宽了老师们的教研思路。最后，她还介绍了温州中学的高考备考思路，强调语文高考复习“建设体系，完善知识系统”的重要性。

　　

　　本次教研活动，为丽水中学语文组的“学思”教研注入了新活力，带来了新启发，获得了新思考，也加强了我校与省内其他优秀高中之间的联系。“三新”的到来，对“学思课堂”的研究大势所趋。在打造学思课堂促进深度学习的道路上，丽水中学语文组必将精益求精、知行合一。

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　　文图/邹欣瑶

　　人物简介

　　郑可菜，任教于温州中学，为浙江省特级教师、温州市享受教授级待遇中学高级教师、上海师范大学访问学者、浙江师范大学教育硕士。

　　

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