如何陪孩子走过小学六年，孩子学习别逼迫，小学六年几件事最关键

　　如何陪孩子走过小学六年，孩子学习别逼迫，小学六年这几件事最关键

　　求学生涯，被划分为很多阶段，小学基础作为打基础的重要时期，是各种习惯养成的阶段，会对未来的学业产生至关重要的影响和作用。

　　这也是很多家长对小学阶段无比关注，甚至采取盯梢的方式、关注孩子的学业的原因。

　　前一段时间，一位有30年经验的小学老师总结：结合多年的教学经验总结，发现：凡是在小学成绩非常优秀的孩子，未来进入到初中、高中，成绩也会更稳定。

　　但凡在初中和高中位列前茅的学生，小学成绩一定是可圈可点的。

　　

　　一年级功课并不难，智力正常的孩子，只要上课专心听讲，达到中等、中上水平，并不困难。很多成绩很差的孩子，是连上课认真听讲都做不到。

　　一些父母认为孩子不能专心听讲，是专注力不够好，会想办法给孩子做各种“专注力训练”。其实这样的孩子，未必是专注力有问题，更可能是社会能力不足，缺乏必要的规则意识。

　　他们不能理解课堂规则，很难约束自己不搞小动作、不和同学说话，听课质量当然堪忧。

　　

　　一年级孩子成绩不好，很多父母的第一反应是生气，批评责骂孩子，给孩子贴上“笨”、“不用心”“学习不好”的标签。这是最容易让孩子成绩好不起来的方法。

　　孩子是越变越好，还是越变越差，有一个重要的机制在起作用，那就是他从父母这里得到的是正面期许还是负面期许，或者说是积极期许还是消极期许。

　　正面期许——我相信你很棒，也相信你会越来越棒；

　　负面期许——我觉得你很差，而且很可能会越来越差。

　　

　　养成主动学习的意识

　　只要一提到写作业，孩子不是上厕所，就是喝水，要不就是头痛。

　　当家长遇到孩子如此不听话的行为，非常头痛。

　　孩子是自己生的，打不得，骂不得，最后也只能拼命劝自己：孩子是亲生的。

　　之所以出现这一情况，完全是因为没有养成主动学习的意识，并不知道学习的重要性。

　　所以，在学习的过程中，往往会找各种借口，抵触情绪非常严重。

　　因此，对小学阶段的学生而言，要培养他们主动学习的意识，也是每个父母不可妥协的重点。

　　

　　养成先写完作业再去玩的习惯。“写作业和玩”这两者的顺序不能随意颠倒，我们一开始就要让孩子养成先写完作业再玩的习惯。如果是先玩再去写作业，由于孩子爱玩的天性，往往收不住心，在这种情况下，家长把孩子叫回来写作业，势必会让孩子对学习产生不满的情绪，久而久之，焦虑之下的孩子就会出现作业拖沓、没有学习状态等问题。

　　

　　独立思考能力也是现在很多孩子所欠缺的，如果父母包办得过多，孩子就不愿意再继续思考，或者他们认为，自己思考也没用。因此父母在陪孩子过程中，更多的要引导孩子独立思考，可以教他们方法，等孩子学会之后就慢慢放手，要允许孩子犯错，每个孩子都是在犯错中获得长进。

　　比如父母教会孩子运用遗忘曲线复习之后，就可以引导孩子自己去做复习计划，按照曲线规律自己设定目标，父母在这里教给孩子的是“术”，孩子学会了“术”，由他们自己去触类旁通，也就养成了独立思考的能力。

　　

　　在整个小学六年，我们大人付出多少心力，孩子就能收获多少。

　　《陪孩子走过小学六年》从小学生的心理发育特点、所学的文化知识特点、学习习惯养成、学习能力培养等方面，用凝练的文字讲述生动的故事。总结可能出现的各种问题，提出相应具体的家教建议，相信在阅读完《陪孩子走过小学六年》之后，父母和孩子都能够轻松地摆脱小学阶段的困惑，真正地体会到成长的快乐。

　　

　　此外还有《陪孩子走过初中三年》本书较多着墨在如何理解青春期孩子并跟他们有效沟通。作为一个过来的家长，在陪伴孩子的过程中作者有得心应手的时候也有手足无措的时候，所以书中发生在作者家的例子有成有败。从一个教育工作者的角度，作者把自己的觉察和反思也写在了书中，以期能够对大家有帮助。

　　孩子，你要明白，你在学习上付出的所有努力，归根结底都是为了你自己。你今日的刻苦努力，成就你明日的辉煌，让你成为一个有用的人才，让你的生活过得更充实、更精彩。

　　

　　读书能够让人变得聪慧、谦虚、有学识，最终让你成为一个优雅且出色的人。没有日积月累的读书学习，就不可能有明日的辉煌。当你用自己的努力创造了一个美好的未来，当你感受到了自己人生的价值，当你实现了自己的人生梦想，你就能明白读书的真正目的，也会感谢自己曾经付出的汗水和努力!

　　这些书我读了很多遍，每一次都有新的启发，不由得感叹教育的重要与艰辛，当你读完之后会发现，你教育中那些迷茫、困惑、苦难，尤其是在与孩子相处上的问题，都已经给出了解决办法，有些连步骤都有了。

　　

　　并且价格不贵，一顿饭的钱，你的人生有可能会被改变。

　　如果能与其他家长一起阅读就更好了，共同接受智慧的熏陶，拿去送人，别人还会夸你有品位。

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