已经上初三，语文成绩还是难提高，老师：谁让你在小学这样学习

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　　我们很多家长以为把小学辅导完了，考上了心仪的中学，就已经完成了“家教”的使命。毕竟中学阶段的学科也多，学习难度也大，家长的辅导能力可能就会止步于初一了。可是我们的学生在小学阶段并未养成良好的学习习惯，尤其是独立学习的意识，到了中学以后，随着家长督学的力度降低，孩子在青春期，往往是非常叛逆的。厌学、学科成绩下降、沉迷电子游戏，这些都是常见的学习问题。家长很困惑，曾经那么听话的孩子，为什么变得如此不听管教、不爱学习呢？

　　中学生处于叛逆萌发期，不服管教、不想学习的现象非常多。家长最发愁的就是让孩子好好学习，多学一点，不然高中考不上，人生就会被分流，这是家长焦虑的地方，谁都不希望自己的孩子和别人的孩子拉开差距太大。小学阶段，我们家长尚且可以帮助孩子学习，辅导督促他们搞好成绩，甚至考上心仪的中学。但是中学阶段，家长之所以在辅导学习的过程中感到吃力，实际上是因为在小学阶段并没有给孩子打下一个良好的学习习惯。你在小学阶段这样帮助孩子复习语文，到了中学阶段，语文成绩总难提高也是正常的。

　　01没有给孩子养成看书的习惯

　　有些家长会不服气，没有给孩子养成看书习惯？这怎么也是家长的错了？其实我们家长是最舍得在阅读这件事上投入的，买书、共读、参加亲子阅读活动、读书打卡，家长可谓是尽了自己最大的努力了。可是孩子还是不太喜欢看书，没有阅读习惯，家长督促的时候能够拿起课外书阅读，家长不管的时候，拿起手机刷手机、打游戏。针对这个情况，我想和广大家长朋友们聊聊：没有给孩子养成看书的习惯，到了中学阶段，甚至是初三面临中考了，语文成绩就很难提高了。没有积累的阅读，都是浪费时间。

　　在小学阶段不做大量的阅读积累，到了中学阶段，随着学科的增加，中考难度的增加，留给孩子们学习语文的时间都不多，更何况要积累大量的阅读。文学名著，世界经典，这些作品和文字需要学生们去消化，但是每天回家，可能都很晚了，各个学科的作业一写，就开始哈欠连天。所以根本是没有时间来阅读的，大部分对阅读的积累都是小学阶段的阅读红利。中学生的阅读时间不足也是一个问题，那么只有自己去扩大阅读量，找准阅读素材，以中考文体相关的阅读作为练习目标，去体会阅读在考试中的应用技巧，这也是一个学习方法。

　　02没有培养自学的能力

　　小学阶段，家长对孩子的学习倾注了太多的心血，辅导、督促、甚至是有的家长还去考了教师证，想给孩子最好的教育环境。但是都忽视了一个原则：学习的主体是学生，不是家长，家长在学习过程中是辅导，不是代学也不是帮学。我们为孩子答疑解惑，但是不能代替他们的思考，所以培养有自学能力的学生，应该是家长辅导过程中必须去建立的辅导原则。而且自学的能力是为孩子量身定制的学习能力，不能按照别人的学习方式来学习，要走自己的路。

　　中学阶段的学科真的很多，还会提倡美育教育，十几门功课都要考，学生的学习压力确实很大。如果没有自学能力，即使上了重点中学，学习上也会非常吃亏。孩子的学习自信不足，就会找安慰。游戏、青春期、网络正是可以排解中学生们的困惑。尤其是语文成绩，作为学科之首，在小学阶段没有培养好自学能力，语文思维，到了中学阶段，语文会越来越难，即便是想要为中考来拼搏和冲刺，也怕是掉下的知识点太多，很难再去建立和积累了。

　　03孩子缺少学习方法，从家长那里无法获得

　　由于缺乏学习方法，中学生又从家长那里无法获得。只能自己去想办法，加上青春期的到来，各种对人生的思考和困顿，都将使我们的中学生对学习产生迷茫和压力。在小学阶段，没有家长辅导优化学习方法的过程，孩子是很难在中学阶段找到优化的学习方法，那么整个中学学习的效率就肯定不高了。尤其是语文学习，更是需要积累才能有收获的学科。

　　家长可以帮助孩子多找找全国各个重点中学的语文试卷，让孩子多感受一下学习之外的内容。一开始肯定会畏难，但是建立了学习自信，一点一滴地去追赶，我相信语文成绩就不会差太多。语文成绩难提高的原因有很多，只要端正了学习态度，具备正确的学习意识，我们的语文学习就能在中考取得不错的成绩。小学生的家长希望能有所启发，中学生的家长还是多帮孩子建立学习的自信心吧。关于语文学习，你都遇到过怎样的困惑？欢迎留言评论。

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