【聚焦“双新”建设】立足高考命题理念,着眼有效复习策略

栏目:成人教育  时间:2023-05-24
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  原标题:【聚焦“双新”建设】立足高考命题理念,着眼有效复习策略

  为进一步加强高三教学研究,提升二轮复习效率,优化高考备考策略,4月26至4月27日,我校高三年级聚焦“双新”——立足高考命题理念,着眼有效复习策略主题研讨活动顺利开展。

  

  语文组

  王泉媚老师着眼于《高考信息类文本主观题》的复习研讨。课堂基于限制性和开放性的特点,以任务驱动的形式,通过对高考原题进行剖析,让学生归纳解题方法,并在此基础上学以致用,解决相关类型的题目,以学生问题为引,指导性强。

  

  

  

  数学组

  吴伟老师呈现的是一堂《立体几何中的翻折问题》复习研讨课。整堂课紧抓新高考热点,尊重学情,以练代讲,给足学生分析问题和思考练习及板演的时间,充分调动了学生的主观能动性,让学生收获成功,激发学习数学的热情。整节课,板书解题过程书写规范,做到了向细节要分数。

  

  

  

  英语组

  孟雯老师开设《阅读理解干扰项排除技巧点拨》公开课。针对学生阅读理解主要集中在2个选项纠结的问题,指导学生根据所获得的信息,概括、归纳、找出其内在规律。整堂课在强化训练中提高巩固所获得的学习技能,在讨论、练习中提高学生思维品质。

  

  

  物理组

  何莹老师带来《热学计算题专题——气缸类模型》研讨课。整堂课用两个典型的习题为框架,让学生通过上台板演、互相点评、自我纠错、反思总结等体验带出知识要点、盲点、易错点,在老师的引导下不断提升解题技能。这节课例题精选得当,学生参与热情高,知识总结到位,得到了教研员及学科组成员的一致好评。

  

  

  化学组

  毕新锋老师展示《关键信息的有效处理》示范课。整节课以2023年1月首考、杭州市二模中的有机大题为载体,构建“找断键,连成键,定类型,明目的”有机大题信息处理的思维模型,进一步帮助学生提升解题技巧。整堂课利用实际教学论证了二轮复习中微专题复习模式的实用性、高效性。

  

  

  

  生物组

  胡彬老师开设《单克隆抗体制备》复习研讨课。课堂以新冠抗原检测试剂盒为主线情境,激发学生学习兴趣。通过串联关键字的方法画流程图,帮助学生建构整体技术框架。以整合的模拟题,引导学生对题干信息的获取和分析,突破重难点。整节课既注重基础知识的夯实,又注重学生能力的培养。

  

  

  

  政治组

  杨丹老师呈现《家庭与婚姻》单元专题复习课。课堂以案例为载体,以案说法,通过“继承篇——遗嘱篇——婚姻篇”层层递进,打造以学为中心的课堂,让课堂成为学生展现自我、提升自我的平台,提高复习课的实效性,提升学科核心素养。

  

  

  

  历史组

  田雯静老师以《疫病与医疗》为主题,由“淄博烧烤”热点话题切入,从“疫病之由”到“疫病之思”,层层递进,帮助学生构建知识框架,形成知识体系。在上课过程中,注重以问题为导向,以学生为主体,通过不断引导的方式让学生真正掌握知识与方法,提高历史二轮复习的效率。

  

  

  地理组

  付亚娟老师开设《微专题——风》一课。付老师以4月沙尘天气这一热点事件为例,引入沙尘暴的动力机制——风,通过呈现近几年高考真题检测学生的知识储备、答题状况,整合风向、风速和风能等问题。学以致用,教学相长。

  

  

  

  技术组

  信息组阮鑫泉老师开设《二维数组的查找》,以二维数组查找为引,以“北方冷还是南方冷”为情境,引导学生对数据以二维数组存储,通过多种方式方法在对数据查找的过程中,夯实基础,提升学生计算能力。

  

  

  通用组姜日根老师开设《电路设计》示范课。本节课以2023年1月技术选考卷第15题“三极管电路”设计为例,鼓励学生“多多动手”、“遵循规律”,“乘胜追击”。整堂课轻松活泼,充分调动学生探究学习的积极性。

  

  

  本次活动不仅展现了各备课组的风采,也为全体教师提供了一个观摩学习、交流研讨的平台。通过复习研讨课活动,解决了高三复习过程中的一些困惑,进一步精准把握了复习方向,优化了高考备考策略,为备战高考打下了坚实的基础。我们坚信,料峭春寒终回暖,炙热六月定夺冠!

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  撰稿|王泉媚

  图片| 李银辉

  编辑|潘美康

  审核|毕新锋

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