陪伴与交流，别把孩子交给手机

　　“未成年人的网络沉迷是有规律的，引起网络沉迷的因素往往在网络之外。”

　　□ 《民生周刊》记者 罗燕

　　继网络游戏之后，短视频成为少年儿童高频使用的网络资源，也让一些家长头疼不已。中国社会科学院发布的2022年未成年人互联网运用报告显示，使用短视频的未成年人已经近七成。

　　很多孩子用的是家长的手机和账号登录短视频平台，青少年模式形同虚设。如果低俗、离奇，甚至暴力的内容大量呈现在孩子眼前，对他们成长的负面影响不可估量。

　　防止孩子沉迷短视频，家长显然是第一道关。对这一关如何把好，很多家长存在困惑，是一禁了之，还是区别对待？如何正确引导孩子使用短视频资源？

　　短视频沉迷的背后

　　一个五岁的孩子趴在门槛上，拿着手机刷短视频，嘎嘎直乐，任凭别人从他身上跨来跨去……这是中国教育学会家庭教育专业委员会副秘书长蓝玫在一个快递站看到的一幕。孩子的父母在旁边忙碌，把手机当成玩具给了孩子。

　　短视频已经成为很多孩子的娱乐方式，甚至沉迷其中不能自拔。中国青少年研究中心少年儿童研究所所长孙宏艳对全国8省16市10000多名小学四年级至高中二年级的在校学生使用短视频情况进行了调查，将有网络沉迷特征与没有网络沉迷特征的学生进行比较。

　　对比发现，经常有孤独感的孩子每天使用网络4小时以上的比例，比没有孤独感的孩子高约5个百分点；经常感到心理上有压力的孩子每天使用网络4小时以上的比例，比没有感到心理上有压力的孩子高2.9个百分点。

　　在观看内容上，看励志奋斗类视频、知识教育类视频的孩子中，现实中经常有被看不起感受的孩子，比没有这种感受的孩子分别低10个、13个百分点。

　　“存在心理问题的孩子使用网络时间更长，观看短视频的内容也有很大区别。”孙宏艳说。

　　她曾经对未成年人各类网络沉迷进行了研究，结果发现，过度使用各类网络产品的未成年人有着相同的特征。

　　生活方面，他们上网早、平时没地方玩、缺乏休闲时间、学业负担重、在家庭外上网多。

　　心理方面，孤独迷茫、心理压力大、没机会表现自己。

　　人际方面，他们与同伴、教师等人际关系差，经常感到被瞧不起、不受朋友欢迎、缺少交流对象。

　　家庭方面，家长经常唠叨、亲子陪伴少、家长上网多、对孩子不民主、缺乏尊重和自由、对孩子用网不管不问等。

　　“未成年人的网络沉迷是有规律的，引起网络沉迷的因素往往在网络之外。”孙宏艳指出，在1.91亿触网未成年人中，出现网络沉迷现象的多存在生活、心理、人际、家庭等方面的因素。

　　承担家庭教育责任

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