乐学闯关 别样童年

　　为了培养学生识字能力，促进低年级识字教学质量的提升，为学生的阅读奠定基础，崤山路第二小学于6月7日举行了二年级学生识字测查活动。活动以发展性评价为策略，以激发学生兴趣为起点，采取立体多元的评价方式考察学生。

　　在筹备阶段，校领导多次和二年级教师研讨设计测评方案及评价标准，切实降低学生们测试压力。根据低年级学生的年龄特征及课程标准，逐步形成了多元评价模式，既能让学生们在活动中充分发挥能动性又能找出自己的不足。

　　本次测查内容为统编版一、二年级语文教材中的一类字和二类字，测查方式以口语的方式开展。在测查现场，测查气氛紧张而激烈，二年级的同学沉着冷静应对检测，自信大方的读好每一个字、词、句。老师们也很认真的当着考官，不时轻声鼓励孩子们，给他们加油打气。

　　看着学生们灿烂的笑容，就知道他们一定是一路闯关，披荆斩棘，乘风破浪，收获满满了。测评结束后，学生们都纷纷表示这样的测试太好玩、太有意思了，还有的学生说，下次一定发挥的更好！这次活动不仅让学生们收获了智慧，还让他们收获了自信和快乐。

　　本次识字测查方式符合学生的年龄特点，既丰富了孩子们的校园生活又提高了孩子们的识字能力，还培养了他们自主识字的兴趣，有利于学生的发展，让学生充分体会到了识字的成功与乐趣，增强了学习的自信心。崤山路第二小学全体教师会不断强化双减意识，研究减负增效策略，为学生的幸福成长不懈努力，做学生生命中的奠基者！

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