中考难度增加，家长忍不住埋怨：不让补课，孩子怎么能赢在起跑线

　　中考是孩子人生中第一次重要的考试，中考成绩影响着孩子能否继续接受更高层次的教育，所以家长都会对中考予以高度重视，重视程度不亚于高考。

　　为了让孩子能够取得更好的成绩，家长都会选择让孩子补课，如果学校组织补课，家长也会积极配合。

　　但是最近几年，国家规定中小学不能组织补课，也要求给孩子减负，这一政策虽然对孩子的健康发展有利，但是却引起了家长们的不满。

　　

　　在全国大部分地区实行了新高考之后，各科的题目的难度都提升了一个档次，以前应试教学的考试方式也已经改变，现在考察的大多都是开放试题，答题的难度很高。

　　曾经在初中学习很好的学生，一到高中，数理化这三门直接考个30分甚至更低的情况居然很常见；尽管在初中的时候成绩是接近满分，但是在高中的时候该跟不上还是跟不上。

　　其实这也是在侧面反映出初高中的衔接是有问题的。

　　尽管现在存在着教育衔接不当的问题，中考的难度却也一直在增高。

　　有很多家长们抱怨：现在初中出卷的一些教研员们变了，他们忘记了考试的根本目的，出的题越来越“变态”，仿佛目的只是为了把学生“考倒”。并且美其名曰是为了初高中的衔接，完全不考虑初中生和高中生之间心智的差距。

　　大部分的学生和家长们都在抱怨：一边是不让补课，一边又考试出题超纲，这到底是想要干啥？

　　

　　中考之所以让大家感到越来越难，其实最根本的原因就是中考的下校指标录取名额是有限的。

　　大家都想上高中，竞争只会越来越激烈，卷子也会越来越难。

　　目前普通高中的录取人数占总中考人数的50%左右，而高中又会根据每一个初中参加中考的人数来分配录取的名额。

　　比如说一个学校中有600人参加中考，那么这个初中参加中考的学生中，只有300人才能上这个高中。

　　

　　第一点：

　　当一个人初中毕业以后，就意味着国家对他的9年义务教育完全结束，而高中的教育是不用承担普及教育的功能的。

　　为了能更好地优化整个社会的人才结构，我国有很多地区的教育局都出台了强制分流的政策，也就是中考过后普通高中和职高的录取比例变为1：1。

　　为了能够达到这个录取比例，所以很多地方在中考结束招生时，会选择优先向职高倾斜，这也是为什么现在大部分的中考录取率都在50%左右。

　　

　　第二点：

　　当前的中考依旧是“盲报”。

　　就像曾经的好考报志愿一样，先填报志愿，后公布成绩。这就导致有很多学生会因为估分失误而导致报考失败。

　　而有些地区还有“提前招生”“掐尖招生”的现象。这些学习比较好的学生通过“提前招生”导致抢占了高中学校的招生名额，造成实际留个通过中考参加选拔的学生们

　　

　　很多家长会有认为中考出题超纲，是因为这些家长并没有关注教育改革。

　　其实早在2019年的时候，教育部就已经宣布中考大纲被取消了。

　　怎么理解取消大纲呢？举个例子，假设中考物理的总考点有60个，其中有40点是属于考试大纲中的，那么剩下的20个考点就属于扩展考点了，也就是“超纲”考点。

　　但是现在将中考大纲取消，也就意味着这60个考点全部都有几率会考，只要是在这60个考点范围内，无论出什么都不算超纲。

　　现在关于教育的改革层出穷，家中有初高中学生的家长其实更应该关注中高考的各项改革，好方便提前布局，应对改革。

　　有的家长还提到了现在打压课外辅导机构的事情，其实现在市面上大部分的教育机构的培训方法已经不适用现在各考试了。

　　我们刚刚在上面说过，应对现在的考试，曾经的应试教育以及死记硬背的方法早就已经过时了，但是现在市面上有多少教育机构给孩子补课的方法还是“题海战术”？

　　现在“教育内卷”的情况如此严重，有很大一部分的原因是因为市面上补课机构的泛滥，当题目开始创新，答题的思路也更加的灵活和开放，或许“内卷”的情况能减轻一些。

　　

　　一个国家的强大，离不开青年人的强大；而青年人要强大，就必须学好数学，数学是一切科学的基础。

　　杨振宁不仅是个伟大的物理学家，同时也是个厉害的数学家。他的杨-巴斯克方程，对现在科研拥有至关重要的意义。

　　有人问杨振宁：“中国如何才能再出获得诺贝尔奖的人才？”杨老回答：“快了，就快了！”

　　

　　为何这么说，因为自西方科学传到中国以来，中国就已经建立了自己独具特色的教育方法。

　　当年杨振宁、李政道、邓稼先等大科学家，可都是咱们中国自己培养的。

　　也就是说，我们无需过分崇拜外国的教育，我们中国就很行。

　　对此，杨振宁曾经提过一个有名的教育家——刘薰宇。

　　1983年，杨振宁向中学生介绍自己的学习过程时曾说：

　　“有一位刘薰宇先生，他是位数学家，写过许多通俗易懂和极其有趣的数学方面的文章。

　　我记得，我读了他写的关于一个智力测验的文章，才知道排列和奇偶排列这些极为重要的数学概念。”

　　

　　能得到世界最顶级科学家的首肯，刘薰宇到底厉害在哪儿？实际就在他所撰写的三本数学启蒙书籍——《刘薰宇数学三书》。

　　世界知名的物理学家杨振宁说："我也认为数学很枯燥，但一看到刘薰宇的数学书，我就很惊讶。你还能这样学数学？"

　　杨振宁是继牛顿和爱因斯坦之后最伟大的物理学家。他能认可的数学老师刘薰宇是不会错的。

　　

　　与华罗庚、陈景润等数学家相比，刘薰宇并不出名，因为他的努力主要是在教授数学和编写中小学教科书。数学家谷超豪曾经也深受这本书的影响，从而成为著名的数学家。

　　刘薰宇老师一生写过很多数学方面的书，最有名的便是这三本：

　　用通俗易懂的数学故事书，让孩子在看故事的同时不知不觉地被数学所吸引，希望对大家有所帮助。

　　

　　这是一本知识点丰富全面、故事导入性极强的“幽默文学性”数学书

　　书中并不刻意去介绍数学的公式及理论，而是循序渐进，采用文学性的方式，晓之以理并动之以情，将算学作为一门综合性的学术学科展示在孩子们面前。

　　

　　采用也是保护眼睛的双色印刷、不仅印刷更精美，图文并茂，在内文排版上也极具审美，合理的字间距在保护孩子视力的同时还能提升孩子的阅读体验、增加孩子学习的积极性。

　　

　　每册书中都搭配了函数图像、表格、抛物线等图像；让孩子阅读同时，提高艺术素养，奠定良好的审美意趣。

　　第一本是《马先生讲数学》

　　书里写道，孩子学习数学 如果仅仅只是停留在会做题的层面，也实在是对数学太过“大材小用”，着实可惜，用 图解法直接来解决算术问题，这不但便于观察和思索，而且还可使算术更贴近实际~

　　

　　对于加减乘除，书里展示的也是图解法，比如加减法：

　　

　　第二本是《数学趣味》

　　主要讲日常生活中碰到的数学问题，我们讲万物皆数学，通过万物来学数学是最快的。

　　

　　第三本是《数学的园地》

　　这一册就有点难度了，里面讲了函数、连续、诱导函数、微分、积分和总集等概念及它们的运算法的基本原理。虽然有点深，但讲解的方法很妙，六年级的娃，还能看懂一部分的内容。

　　

　　不管是为高考物理打基础，还是学习数学没有兴趣，这一本秘籍就能搞定了！

　　激发孩子思考方法 提高解决数学问题的能力

　　有了这本书，您的孩子便可亲身体验杨振宁先生所经历的数学教育。

　　有了这本书，说不准您的孩子就是下一个诺贝尔奖、菲尔兹奖获得者。

　　让孩子在开心有趣的学数学，一顿饭钱，就能帮孩子带来学习数学的乐趣，非常值得！

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