深化情境教学，构建高效课堂｜学科组长情境化教学研究课展示

　　原标题：深化情境教学，构建高效课堂｜学科组长情境化教学研究课展示

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　　为了切实加强对课堂情境化教学的研究，有效提高课堂教学效率，展示在“借力名师工作室”活动中获得的成果，加强教师在教学中情境的应用。2023年6月12日—13日，云南长水实验中学呈贡校区组织初二年级物理组、高一年级化学组展开情境化教学之--学科组长研究课。

　　

　　

　　初二年级物理组组长王邦成老师为我们带来课题为《合理利用机械能》的研究课。王老师以学生们熟悉的动漫、游戏等中的能量导入新课，既引出本节课题又引发学生对能量的思考。设置风推动船帆前进、张开的弓使箭射出、流动的水推动水车转动三个情境，引出能量的概念。结合生活实例区别三种能：动能、重力势能、弹性势能。整堂课王老师以幽默风趣的方式给老师们做了一个很精彩的示范。

　　

　　

　　高一年级化学组组长马杰老师为我们带来课题为《钠及其他化合物》的研究课。马老师通过“沈阳爆炸”来创设生活情境，让学生作为小安检员，一步一步探究“爆炸的原因”及“连环爆炸的原因”。在课程的最后，马老师通过沈阳的爆炸事件，引导学生思考：在发生火灾时我们应该如何逃生，如何灭火？很好地升华了这堂化学课，真正实现了化学源于生活，服务于生活的理念。

　　

　　

　　上课后，所有物理老师及化学老师在教学事务部主任左霞老师的组织下进行评课。所有听课老师各抒己见，发表了对这堂课的评价，同时也讨论了情景化教学应该如何设计，如何应用于实际课堂。两位年级主任：梁作武和宫国良老师也跟老师们阐述了情境化教学的必要性，并提到老师们应该在日常的教学中不断去尝试融入情境化教学，提高教学的效果。

　　

　　

　　通过此次活动，老师们对情境化教学又有了更深层次的理解。虽然5月份，很多名师为我们带来了精彩的讲座，但是“绝知此事要躬行”，相信我们全体老师在以后的教学中能以组为单位，不断对教学手段和教学方式进行打磨、设计，不断学习成长并实践反思，将情境化教学落到课堂实处。

　　

　　

　　立德树人

　　图/文 | 教学事务部/初二年级、高一年级

　　编 辑 | 林 律

　　二 审 | 罗飞扬

　　三 审 | 杨 雨

　　责任编辑：