这些国际学校如何通过中文教育增强学生文化自信力？

　　法国作家都德在《最后一课》中提到：“母语是一个民族的标志和象征，一个民族的语言是一个民族的灵魂”。

　　母语对于民族的长久发展有着不可忽视的意义，只有母语兴盛才能使民族始终具有生生不息的力量源泉。

　　对中国的国际教育领域而言，母语更是代表着中国特有的文化。让学生通过中文教育，了解和传承中国沿袭了数千年的优秀历史文化，增强文化自豪感，树立文化自信力，对学生未来能更从容地面对国际化竞争意义重大。

　　

　　图源：www.sohu.com

　　随着中国综合国力的不断增强以及中文国际地位的提升，世界各国纷纷开始学习中国文化，更是将中文教学引入学校课堂，中国国际学校也不断创新中文教学的方式方法，致力于将中国文化更好地植根于学生内心，增强学生的文化自信力，使学生成长为具有中国底色的国际化创新人才。

　　在未来，该如何更好地开展中文教育以适应国际竞争的需要？中文教育该如何变革才能切实地发挥文化的引领作用？

　　本文将从中文教育的国际影响力、中文教育与文化自信力、中国国际学校的中文教育三个角度分析未来中国国际学校该如何通过中文教育增强学生文化自信力。

　　01

　　中文教育在世界的发展

　　中国文化影响力日益增强，中文教育也越来越受到世界各国的关注。近年来，孔子学院在世界上的规模日益扩大。据中国教育部公开数据，截至2021年年底，中国已通过中外合作方式在159个国家设立了1500多所孔子学院和孔子课堂，累计培养各类学员1300多万人，且在180多个国家开展了中文教育项目[1]。

　　

　　俄罗斯阿穆尔国立人文师范大学孔子学院

　　图源：孔子学院官网

　　除此以外，中文教育也逐渐融入了国外学校教学体系。76个国家通过颁布法令政令等方式将中文列入国民教育体系，4000多所大学设立了中文院系、专业、课程。据不完全统计，目前海外正在学习中文的人数超过2500万，累计学习使用人数接近2亿[1]。

　　例如，2016年意大利教育部颁布了《高中汉语教学大纲》，中文被正式纳入意大利国民教育体系，目前意大利的中文学校已涵盖了幼儿园、学前班、小学、初中、高中等多个办学层次[2]；

　　韩国大学中，有超过半数的大学开设了汉语课程，学习中文的语言学院和辅导机构更是层出不穷；

　　在俄罗斯也有100多所大中小学开设了汉语课程，有近万人通过各种方式学习汉语；

　　另外，美国这些年来也涌现了不少中文沉浸式学校，涵盖幼儿园（2岁-4岁）到小学5年级，以及中学6-8年级，所有科目均以汉语普通话（辅以英语）上课。

　　《今日美国》记者Elizabeth Weise的文章显示，2007年到2019年间，中文沉浸式学校经历了十倍的增长。而且学校的孩子们也都有较高的中文水平，他们的听力水平基本能与中国孩子持平，而在口语方面，表达流利的孩子们发音是没有口音的[3]。

　　

　　图源：cn.chinadaily.com.cn

　　世界范围内中文教学规模的扩大和教学质量的提升都揭示了中文教育的重要性。对于中国学生来说，中文教育不仅是语言、文字的教育，更是增强文化自信力的途径。文化自信力是一个国家的文化繁荣发展的前提，也是每一个个体获得认同感与归属感的来源。

　　02

　　中文教育与文化自信力

　　文化自信来源于源远流长的民族记忆和圆融大气的中国智慧，来自于对中华文化的深刻认识和理解。中文教育通过传授物质、知识、观念层面的文化[4]，通过一系列的专业课程和特色活动的开展，能够加深中国学生对中国文化的认知和了解，从而增强学生的文化自信力。而拥有文化自信力，对于日后进行中华文明的再创造以及面对国际化交流的态度都能够产生积极影响。

　　文明创造力的来源

　　传统文化是文化创造力的来源，也是文化自信的根基。文化自信不是一种口头声明，而是一种精神气质，一种思维方式，一种文化行为[5]。中文教育能使学生更深刻地理解中国文化的内涵，从绵延不息的历史文化中汲取精神力量，树立对中国文化的自豪感，增强文化自信心。从而激发学生在优秀的中国传统文化之中钻研，获取灵感，进一步实现文化创新，提升整个民族的文明创造力。

　　国际交流的底气

　　拥有了文化自信力就拥有了从容应对多种文化之间交流、交融、交锋的价值底气，这一点在中国国际学校的学生身上更为凸显。身处国际化教育的背景下，面临着多元文化的冲击，能否牢牢守住中国文化的根，坚持中国的价值取向，未来能否在世界舞台传递中国声音就显得尤为重要。通过中文教育唤起学生对中国传统文化的自信心，使学生即使在多元文化背景中也能始终坚信中国文化的先进性，展现中国文化的魅力，让世界看到中国。

　　03

　　中文教育在中国国际学校的开展

　　2022年4月，教育部印发了《义务教育课程方案和课程标准（2022年版）》，强调中文课程的总培养目标之一就是树立学生的“文化自信”。正因意识到了中文教育对文化自信力培养的重要作用，以及对国际教育的重要意义，中国国际学校纷纷开展了一系列的特色中文教育，以期加深学生对中国文化的理解、扩大中国文化影响力、增强文化自信力。

　　实用性中文课程加深文化认知

　　中文课程是开展中文教育最为直观有效的方式，通过各类实用课程加深学生对中国文化的了解，让学生在实践中尝试使用中文去解决实际问题，学会欣赏中国文化之美，理解和把握中国文化内涵，从而树立对中国文化的自信心。

　　北京市顺义区诺德安达学校在中文教学上采用“大语文”的概念，将语言知识、文学常识和文化素养融为一体，让学生在不同的知识中融会贯通，更深层次带给学生全面、有趣、实用的汉语教育。学校倡导学生通过阅读、戏剧、跨学科教学等方式来体验中国文化的博大精深，感受自身母语文化的美感，让学生在多个生活场景灵活运用中文，切身地感受到中文的重要性和实用性，从而形成对中国文化的自信。

　　

　　图源：北京市顺义区诺德安达学校公众号

　　哈罗深圳在基础中文课程之外，拓宽了课程内容。每天在课程外，老师们会推荐国学经典，带领学生进行系统性的诵读。每周，则会在课外时间开展传统文化、硬笔书法、教育戏剧、趣味作文等项目和超级选修课，孩子们可以在多个维度提升自己的中文文化素养。多样化中文课程的开展拓展了学生中文学习的路径，学生通过实用性课程的学习加深了对中国文化的理解，形成了对优秀传统文化的深刻自信。

　　

　　图源：Harrow哈罗国际深圳公众号

　　趣味教学法提升中文能力

　　拥有较高的中文能力、能够深刻理解语言背后的文化，是确立文化自豪感和文化自信心的前提。通过趣味教学方式使学生植根中华文化底蕴，在探索中学习，掌握中文应用能力，是推行中文教育的关键。

　　哈罗海口相信一个热爱自己母语文化与历史的孩子，一个知道自己“根”在哪里的孩子，才更能建立宏大理想，思考自己如何为这个时代做改变。而想要拥有“和世界对话的能力”的基础则是无比确定的文化自豪感。哈罗海口小学部的教师使用趣味化的情境教学法教会学生识字。创设了“菜市场”和“酒店”情境，让学生在大单元融合的课堂教学中，结合生活中的经验，学习“木字旁”“草字头”字族字理；根据对诗歌意象、色彩的了解，担任大厨师，创作“美食里的诗词”拼盘，感受中国古典文化的意象美。趣味的教学方式使学生在优秀传统文化的氛围中深刻领悟到了汉字的构成以及内涵，加深了对中国文化博大精深的理解，从而确立起强烈的文化自豪感。

　　

　　图源：HarrowHaikou哈罗海口

　　在文化实践活动中增强文化自信

　　文化实践活动为学生提供了在课外接受中文教育的途径。不同于硬性课程的教学，文化活动为学生营造了浸入式文化氛围，使学生身临其境地体验中华文化的熏陶，植根优秀传统文化，增强文化自信力。

　　北京德闳学校致力于培养既深谙中华文化传统美德，又拥有包容开放的世界情怀的未来公民。学校十分注重在课程之外对学生进行中国文化的教育，使学生在沉浸式活动中潜移默化的感受到中国文化的魅力。例如，汉字书法、包饺子、迎春庙会、折纸、京剧等一系列丰富多彩的中华文化体验项目。这些活动的开展将让学校充满了中国文化的气息，培养了学生的中国文化根基与文化自信。

　　

　　图源：北京德闳公众号

　　结语

　　中文教育不应只是单纯的对中国语言文字的教学，还应包含对中国历史文化、优秀传统习俗、经典文学艺术等更深层次的讲授，以及对中华民族精神和文化价值观的深刻塑造。

　　通过中文教育，学生能够了解中华文化的内涵，明确自身的文化认同感与归属感，树立坚定的文化自信心，这对于学生自身文化价值观的形成以及个体长久发展都有着积极的影响。对于国际学校的学生而言，拥有文化自信力既能使自己拥有面对多元文化时的底气，也能够保障自己始终坚定正确的思想方向，免受不良文化侵袭。

　　中国国际学校积极创新中文教育方式方法，通过实用性的中文课程、趣味化教学方法、多样化实践活动拓宽了学生的中文学习路径，使学生始终浸润在优秀的中国传统文化之中，拥有了强烈的文化自豪感，也树立起强大的文化自信心。中文教育的探索之路仍在继续，希望能够有更多的创新性思路应用在中文教育实践之上，助力学生成长为深耕母语文化的中国公民，以及具有坚定文化自信力的世界领袖。

　　参考资料：

　　[1] 中国新闻网，东西问｜吴坚：为何“中文+专业”的国际中文教育在海外越来越受欢迎？，

　　https://baijiahao.baidu.com/s?id=1738783594219959905&wfr=spider&for=pc

　　[2] 澎湃新闻，“你若盛开，清风自来”——为何意大利汉语教学需求持续增长，

　　https://baijiahao.baidu.com/s?id=1688840845465032625&wfr=spider&for=pc

　　[3] 人民资讯，美国“沉浸式中文学校”什么样？小学生能用流利普通话讲数学题｜夜听双语，

　　https://baijiahao.baidu.com/s?id=1710703390130062796&wfr=spider&for=pc

　　[4] 光明网，在对外汉语教学中树立中国文化自信，https://m.gmw.cn/baijia/2020-12/31/34511200.html

　　[5] 中共中央党校，坚定文化自信激发人民文化创造活力，

　　https://www.ccps.gov.n/zl/ldl/202201/t20220106_152553.shtml

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