“老师，‘神’了！”押中高考英语作文，娃娃们高兴坏了。

　　“神”了！押中2023年高考英语作文题！

　　高考结束，学生激动地发消息给老师：“丹姐，你神了!”

　　家长圈也“炸”开了锅！

　　

　　“今天的英语作文好像被咱们老师押中了”。

　　“优秀的英语组，代孩子们感谢你们”！

　　“我们年级每位老师都很优秀，大家辛苦啦”。

　　“宋老师，您太厉害了”。

　　

　　

　　这么“牛”的老师，让你意想不到。

　　到底是哪所学校，老师又是怎样的“牛”人，大家都很好奇。

　　她就是——四川师范大学实验外国语学校（简称：师大实外）。

　　押中25分英语作文。“多拿一分，干掉千人！”

　　占比25分的英语作文，对高考的考生来说，何其重要。

　　有句老话说：“多拿一分，干掉千人。”一分干倒千人，押中一题都赚翻，高考多抢一分是一分。

　　毕竟英语作文占了整张试卷分数的重要比分，写得好和写得不好分数差别会比较大，往往能拉开考生之间的分数距离。

　　如果知道了作文题目再去写，那不仅仅是写起来顺手了很多，而且心理压力会减小很多，可能瞬间就打开了写作思路，一气呵成！

　　据师大实外刘老师描述：“押中高考作文题是意料之外，也是意料之中！”

　　这句话开始难以理解，但听了宋老师的讲解后，才明白押中英语作文题目，并非偶然，也并非个人功劳，而是整个英语组老师的齐心协力，共研结果。

　　

　　精准复习，各个击破，反复2轮，一周一个话题

　　“开始没有想过会押中高考英语作文题目。”刘老师说，在高三的整体复习中，每一个知识的重点方面，老师都会分模板、分主题，进行重点突破。

　　高考前的最后一轮复习共8周，每周一个话题，老师们会针对前一轮复习的话题、版块内容再优中选优，进行加强复习。

　　写人物，就是最后复习的话题之一，写老师、亲人、朋友......等一系列人物话题均有涉猎。传统文化里的历史人物也是重点。

　　不仅如此，师大实外的英语组老师们对于环保类、科技类、求职信、推荐信、通知......等系列作文类型均有复习。

　　师大实外英语组老师做到了精准复习，各个击破。无论高考拿到什么样的题目，都能让考生在考试时候胸有成竹，沉着应对。

　　这样反反复复的作文练习，扎扎实实的巩固与复习，让师大实外的学生们，基本功得到了夯实。

　　“押中高考英语作文题”，看似巧合，其实一切不可思议的巧合,都不过是必然因果的延续。

　　一心做教育教研的师大实外，老师们的辛勤付出没有白费。此刻的他们，值得被家长和同学们称赞！

　　

　　走出去，摆脱闭门造车，具备国际化视野

　　教学严谨，知识储备，教学研讨，只是师大实外平常教学的一部分。

　　据刘老师描述，她们英语组的课题研究，不是传统的闭门造车，而是走出去，学习、研究、交流，才能提升教学质量，使课堂效率提升，从而达到提升学习成绩，核心素养的发展。

　　师大实外特色鲜明的英语特色，充分发挥中外联合执教、分级分类课程、导师全程引领、多元成才途径等诸多优势，提升学生英语综合能力。

　　同时与美国、加拿大、英国、日本等多所知名高中缔结姊妹学校，重视加强国际理解教育，推动跨文化交流，致力于培养植根传统文化、具有国际视野、适应国际竞争的现代公民。

　　英语组老师定期发表的论文，经常受到青羊区教育局的表扬，老师参与度积极性也非常高，获得过多次省、市级一等奖。

　　

　　一个班一个英语老师，师大实外的教学课堂不一样

　　学校英语组的老师都是带过2-3届毕业生以上经验丰富的老师。一个班一个英语老师，这种高配置的学校，真的少有。

　　老师作为学生走向更加完整人生的引导者，他们不光是教师，还是教育工作者。一节教材教很久，教学内容是一样的，但每一节课堂都不一样。

　　面对的人不一样，面对的学生不一样，面对鲜活的，不同的个体打交道，同时也不断挑战自己对教材的理解，和学生相处的能力，以及怎样去让学生达到应该有的高度。

　　对刘老师而言，课堂教学是充满乐趣的，也有不同的困难和挑战。

　　

　　从兴趣出发，因材施教，分层教学

　　师大实外以“三思课堂”教学改革为主张，提倡四种学法（自学、合学、展学、导学），达成三维目标（思想道德教育、思维能力训练、反思习惯养成），培养两种能力（自我管理、自主学习），对学生过关过手，耐心指导。

　　从学生特点兴趣出发，不是单纯的一背一记。实施层次教学，因材施教。

　　开展各种活动激发学生对英语的兴趣，高一；英语书法比赛、配音比赛、课本剧表演；高二，课本剧表演、演讲比赛；高三，侧重于高考，英语作文比赛。

　　针对不同的孩子，会有量身定做的培养方案，分层教学，更能够让精准的掌握学生的分层走班之后，更加能够关注到学生的优缺点，找出学生的优势和劣势，发挥长处，扬长避短。

　　

　　以孩子的幸福成长奠基的师大实外，不唯分数论

　　让来到师大实外的学生都能找到自己的闪光点，全面发展。

　　“孩子不能都培养成一个模样”、“做最好的自己”是师大实外推崇的理念，学校坚持对学生“结果+过程”的综合素质评价，让大家看到学生成长的多样性。

　　因为每个孩子都是独立的个体，他们的未来也注定有不一样的精彩！