嵩明教育高质量发展丨让“梦之队”扬帆启航

　　习近平总书记强调，今天的学生就是未来实现中华民族伟大复兴中国梦的主力军，广大教师就是打造这支中华民族“梦之队”的筑梦人。

　　新时代，需要什么样的人才？德智体美劳全面发展，缺一不可。

　　嵩明县全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，坚持学校主导、学生主体、“五育并举”的工作主线，整合育人资源、创新育人形式、强化育人过程，构建起过程与结果并重、“五育并举”的立体化评价体系，在打好学生人生成长底色的同时，充分挖掘个性发展潜质，让学生在温暖中成长、成才，一次次开启教育“梦之队”新的远航。

　　

　　“软硬”皆施??育教育行?品质先行

　　

　　教育是民生之本，是最大的民生工程、民心工程、根基工程。

　　在嵩明县，凡是涉及教育的问题，县委、县政府“一把手”挂帅协调解决；凡是涉及教育经费的事项，县财政优先给予足额保障；凡是涉及教育的重大项目，全县相关部门无条件支持。

　　党政齐抓共管推动部门协同落实，进而形成全社会广泛参与的教育工作推进机制，让“嵩明教育高质量发展”成为一种认同、一种向往。

　　多部门协同，在“护苗联盟”之下，嵩阳三小开通4条公交“送学专线”，有8辆公交车负责接送孩子上下学，学校还组织老师、家长代表组成志愿服务队沿途设置多个“流动护学岗”；兰茂小区周边的100多名留守儿童、困境儿童有了能看书、学习的爱心书屋——“兰茂书房”，在为家长解忧的同时也给孩子的童年送去一抹彩虹；周一到周五每天17时，嵩阳社区的“第二课堂”准时热闹起来，大孩子做作业，小朋友搭积木、玩玩具，社区用爱和陪伴为辖区孩子打造“温暖小家”……嵩明县人人关心教育、处处尊重教师的氛围浓。

　　推动学生德智体美劳全面发展，嵩明县委、县政府把教育基础设施建设作为民生领域的重头戏：配齐配足学生实验室、音体美多功能室，配备钢琴等设施；图书室全县学校全覆盖，生均图书远超国家标准；千兆进校、百兆进班，投入1亿元资金实现教育信息化全覆盖，投入3000万元配备学生移动平板2980台，“网络+”教育质量提升行动助力嵩明学生德智体美劳全面发展……

　　如今的嵩明，脚踏实地办教育，坚持教育优先也早已成为一种共识。

　　总占地面积2880平方米，内容涵盖科学讲座、文化科普、手工实验等功能的牛栏江镇第二初级中学劳动教育实践基地在嵩明县数一数二。“听说是要给镇上的学生建个劳动实践基地，河西村委会立马就答应了。在基地建设时，村民投工投劳，都是为了孩子，值！”牛栏江镇第二初级中学副校长李顺发说。

　　不仅如此，嵩明县各学校（园）根据学生年龄不同，探索建立“双线并行+花开山乡”劳动教育机制，建起6个县级校外劳动教育实践基地；联合村（社区），打造“我种我护我收获”劳动教育主线，先后开设插秧班、玉米班、葵花班等农业种植班，树立正确的劳动观。

　　嵩明县构建的学校、家庭、村委会、社会“四位一体”劳动教育课程体系，赋能全县中小学生劳动素养提升。

　　“内外”兼修??育人育才?塑形铸魂

　　

　　春风化雨，德育为先。如何在落实立德树人根本任务的同时，让德育课程内化于心、外化于行是嵩明教育人一直探索的课题。

　　如何激发学生的内驱力？嵩明县聚焦强德育品、强智育才、强体育身、强艺育美、强劳育德，培养可持续发展的学生。

　　在今年全市少先队鼓号（管乐）队达标考评嵩明县分会场，白鹤小学以98.17分的高分排名第一。50多天，从无到有，老师和孩子的坚持和付出，最终换来完美逆袭；在大村子小学，100多名学生在孙丽辉老师的带领下，爱上了阅读课，教学综合水平提升不少；牛栏江镇一中航模兴趣班的孩子在2022年昆明市中小学生航天模型比赛中拿下多个第一名，乡村孩子也有了“手可摘星”的梦想；在全市第五届青少年校园足球联赛上，东山小学的足球小将们一路过关斩将，荣获小学女子组冠军，乡村小学里有了“冠军足球队”……

　　让学生在行动中涵养美德，让孩子做“最好的自己”。嵩明县把文明创建有效植入学生教育全过程、各领域，开展争做“新时代好少年”系列活动；不断加强少先队建设，12支鼓号队达标创建，A级达标率100%；开展“整本书阅读”、经典诵读活动，让学生养成阅读习惯，提升学生阅读核心素养；实施“智力开发工程”，让多名学生获得国家级奖项，激发学生好学、乐学、善学的热情；因材施教培育学生兴趣爱好，多维度培养学生全面发展。目前，嵩明县创建省级劳动教育实践基地1个，让劳动成就学子美好人生。

　　成功的教育教学，不仅要“尽力”，更要“借力”。

　　依托驻嵩高校教育资源优势，嵩明县教育体育系统加强校地共建，推动大中小学思政一体化发展，开展中小学生进大学校园活动，拓宽视野、激发动能；与云南工商学院合作共建马克思主义学院，联合打造“嵩明融媒”App高校平台，传递高校声音、展现师生风采、体现办学特色。

　　嵩明县打造“行走的思政课”，培育一批又一批红领巾宣讲员、共青团宣讲员，让青少年在讲述家乡变化中涵养家国情怀。全县各学校思想政治理论课从“纸面”落到“地面”，形成“一校一特色”的思政课学科格局：依托当地红军长征纪念碑、东村红色文化遗址等红色资源，开展红色研学，挖掘高校服务地方的资源潜力，一堂堂“行走的思政课”，让党的创新理论入耳、入脑、入心。

　　嵩明县架构学生职业规划体系，按照因材施教原则对学生进行分层分类培养，让被教育者各得其所，积极探索推进产教融合，根据嵩明重点产业对县职中专业设置进行调整。嵩明县职业高级中学副校长周云东最近和老师们每天早出晚归忙招生：“今年，我们新增电子商务、形象设计、新能源汽车维修等专业，开展分层分类教学，实操性强，希望每个学生都能找到人生方向，实现职业理想。”

　　“严爱”相济??育德育心?润己泽人

　　

　　“厚爱”是“把学生放在心尖上”，为学生成长成才提供最好的人力物力保障。“严管”始于“厚爱”，让学生在严管中不断改正、进步，实现更加全面的发展。

　　“严爱”相济，做一所“有温度”的学校、一个“有温度”的班级。嵩明县各学校全面修订学校章程，全面落实管党、管团、管队，构建党风、教风、学风、校风的传带培育体系；中小学生守则进班级，入脑入心；打造学校制度文化，首次将74所学校制度汇编成册；多所学校引入军事化管理，班级配备教官，负责盯两操、查宿舍、抓卫生、管纪律，教师24小时轮流值守，学生自我管理水平得到明显提升；同步开展法治宣传进校园活动，教育学生树牢法纪意识，引导学生知敬畏、存戒惧、守底线；让校风和学风像阳光和空气一样，沁润学生学习成长；围绕“教育从‘心’出发”，建成标准辅导室3个、心灵驿站（温馨小屋）76个，中小学（公办幼儿园）覆盖率在95%以上。

　　以生为本、以学为中心，不断完善学生培养体系。今年3月开学，嵩阳一中开始“午休计划”。“从中午12点放学，到下午2点半上课，我们给学生划定时间线去吃饭、午睡、学习或者活动，让学生可以好好休息、好好学习。”嵩阳一中校长杨艳芳说。精细化管理好学生的学习，规划好学生在校的学习时间，嵩阳一中的老师把“严管”“厚爱”“善导”相结合，帮助学生学业发展和个性化成长，同时引导学生提高自我教育、自我管理和自我服务能力。

　　青葱岁月稍纵即逝，对于每个学生来说，除了父母，老师是陪伴他们时间最长的人。

　　今年刚从嵩明县第四中学毕业的李源蒙觉得自己高中三年最幸运的事情就是遇到了班主任李学强：“我清晰地记得我们第一次见面，他帮我整理校服，拍拍我的肩说‘把腰挺直，做人要大大方方的’。”在高三学业压力差点压垮李源蒙时，李学强找到他，帮他分析问题所在，然后像他们第一次见面那样拍拍他的肩说：“勇敢去试一试，心要像伞一样，撑得起、收得住。”于是，在填报志愿时，李源蒙选择报了师范类学校，“希望自己也能成为一名老师，就像李老师那样”。

　　“微雨过，小荷翻。遇到你们一切刚刚好！”嵩明县第一中学的袁静柔说，高中三年要感谢的老师太多了：“田妈妈”田婷老师教会她“女生应该自信、勇敢”，“管姐”管立波老师说“遇事要定如塔、稳如松”，“小黄姐”黄文芳老师传递着健康向上的正能量，“倩姐”李倩老师告诉大家“要活出本真”……

　　在嵩明县培智学校，有一群特别的孩子，他们和学校的12个老师是亲近的师生，更是亲密的家人。“自建校两年以来，孩子变得有礼貌了，爱笑了。家长还说，这两年以来，孩子更自信了！”嵩明县培智学校校长薛艳艳和其他老师一起用爱、用耐心为这群“折翼天使”插上快乐学习的翅膀。

　　亦师亦友，言谆意重；言传身教，不负韶华。

　　来源：昆明日报

　　编辑：苏应娜?卜圆圆

　　审核：雷霞｜监制：朱忠元

　　发布：嵩明县融媒体中心