科研兴校／聚焦长江大保护 踏上绿色科研路

　　本次开题报告由洪山区教科规划办主任李云霄主持，华中师范大学教授岳伟担任评审委员会主任委员，武汉市教科院中学高级、省特级教师孙玮和东西湖区教科室中学高级教师张寿平担任评审会委员。洪山实验小学课题组成员参与本次开题论证会。

　　首先，对《长江生态环境保护教育融入小学思政课程的机理与策略研究》课题组进行了开题论证。

　　课题组牵头人刘会主任对组成员进行介绍，本课题组由老、中、青年教师搭配组成，其中研究生四位，研究实力雄厚。

　　课题组成员张雪梅老师作课题开题报告陈述，从问题的提出、概念界定、国内外相关文献综述、选题意义和应用价值、研究设计、创新之处等七个方面向专家、领导进行了详细的阐述，为课题研究进行了细致的规划。

　　在专家质询，评议互动环节，三名专家都肯定了课题研究的方向和研究价值，认为课题能立足于时代育人高度，结合学科素养进行开展，有较高的研究价值。同时，三位专家也分别就课题存在的问题及进一步开展思路进行了细致指导。张寿平教授结合开题阐述，指出研究需要继续完善概念界定，如“机理”包括形成要素和形成要素的关系两个方面；研究目标应该简化为“长江生态保护教育融入小学思政课程的目标研制”。

　　孙玮老师指出，开题报告的内容详实，符合新时代社会发展要求，建议从地域特色出发，将小学思政课程与长江关注度高、范围广的问题相融合，相渗透，进而辐射至区域研究。岳伟教授指出课题实施中要积极贯彻长江环境保护教育，实现家校社协同育人，共同参与长江大保护体验式活动。

　　随后，《空间育人理念下长江生态环境保护融入小学课程的机理和策略研究》课题组进行第二场开题论证。

　　课题牵头人吴笛校长进行成员介绍，课题组成员张星宇老师作课题开题报告陈述。在评议互动环节，三位专家给予课题研究高度的评价，课题选题富有有挑战性，研究内容范围广，创新性强。准备充分，文献详实，全面深入。同时，三位专家对课题的科学性、严谨性规范性和可操作性提出了细致的指导。如，问题的提出应该由从宏观到微观进行顺序调整，同时要增加地域特色，课题实施结合学校教育存在的问题，积极开发长江生态保护的校本特色。

　　活动最后，吴校长做总结发言，他首先感谢各位专家们高屋建瓴、细致入微的点评，进一步帮助课题组厘清了研究思路，课题组成员将明确分工，保证课题顺利、有效地开展，呈现出高质量的研究成果。

　　课题促发展，研究伴成长。我们将以课题研究为契机探寻长江生态保护教育的课程体系，促使我校的环保教育工作上一个台阶。