谢谢你，老师，让我感受温暖，拥有勇气｜2023“我心目中的好老师”征文

　　雨的浓烟驱散了日的暖雾，在那一瞬，似乎连角落里的灰都随着栏杆上雨水的鼓点而跳动。带着惊异的喘息，同学们的目光都转向窗外。“现在，尝试用凝炼的语言概括《桃花源记》……”柯老师的话被夏雨打断，目光扫向盯着窗外的我们，过了十来秒。“好吧，那就让桃花源等等吧，我们来玩转课堂吧。请大家现在细心观察窗外的大雨，把你看到的、听到的、感受到的、想象到的，用一段话来描写......”生活即课堂，柯老师会经常抓住生活中的特定场景，让我们用心感受。而此刻，我的眼前浮现出去年冬天的一个课间，柯老师急匆匆地跑过来，带着我们去捕捉天空中飘下的雪花的情景。刷刷的笔声响起，思维的洪流裹挟着一丝竞争和一缕紧张，冲刷着教室密闭的闷热。柯老师的目光从排排课桌中收回，说道：“大家似还没有尽兴呀，认为自己写好了的同学来分享吧。”一位平日里总是默默无言的同学第一个被柯老师点起。他缓缓站起身来，手足无措地捏着自己的草稿，却久久默不作声。柯老师走到他身边，低头看了看他的文稿说：“写得很精彩啊，读出来分享一下嘛。”同学略带忐忑的声音由弱及强，读毕，柯老师带头鼓起掌来。在这暴雨笼罩中的第一波掌声中，我们热烈的气氛比窗外的暴雨还要。同学们被鼓励到了，纷纷举手交流。在他们的笔下，雨珠可以似帘，可以如马，时而在空中飞腾跳跃，时而如洪流倾泻涤荡，有的同学甚至还从中悟出生活与做人的道理。我盯着自己写的习作，越发觉得平淡无奇，真不想被老师点到了。但越是担心的事就越是会发生——柯老师似乎感受到了我的窘态，但她那温和的目光一直鼓励着我，我终于硬着头皮读出了我的习作。终于读完了，在由柯老师带头的一波热烈的掌声中，我如释重负地坐下，心情逐渐平静。我盯着那些文字，暗暗决定再花点时间，把它们修改成真正值得这些掌声的文字。一抬头，刚好迎上了柯老师鼓励的微笑。在铃声的旋律中，一堂即兴生成、即兴创作的作文课，在每位同学的欣喜与满满的成就感中结束。或许柯老师今后不再教我们，但我最想说：柯老师，感谢你的包容，你激发了我们的潜能和勇气，给我们送来温暖和欣喜。作者：上海市周浦实验学校八（4）班 杨一诺文中老师：上海市周浦实验学校柯珊珊老师举报/反馈