深化团教协作，聚力打造党团队一体化培养的“桐乡模式”

　　桐乡市坚持把握新时代共青团、少先队工作政治方向，聚焦团、队衔接，全过程深化团教协作，不断巩固学校共青团和少先队工作在全团的基础性、战略性、源头性地位和作用，形成团教资源共享、阵地共建、工作共推的良好局面，纵深推动学校团队工作与教育工作有机融合，有效衔接，奋力共筑青少年思想引领“新高地”。

　　一、坚持思想带队，增强立德树人“向心力”。一是抓顶层设计强保障。把加强少先队辅导员队伍建设、少先队队课融入德育课程、党团队一体化建设等写入《桐乡市教育事业发展“十四五”规划》，将推动少先队组织建设等相关工作纳入学校发展性评价考核，大、中队辅导员年度考核纳入学校教师年度考核，切实提高全市中小学校对少先队工作的重视程度。二是抓课程设计强落实。建立“周联络-月例会-季联席-年复盘”常态化团教联络协商研究机制，建立健全“党建带团建、团建带队建”“校园文化特色与少先队一体融合”两个枢纽，全面落实每周1课时少先队活动课进课表。依托“思政公开课”“青年大讲堂”“少马工程”等工作载体，开启铸魂育人新局面。三是抓品牌设计强特色。依托“生长德育”品牌，深化“一队一品”创建机制，出台《关于高质量推进新时代中小学校园文化建设的实施意见》，通过开展“扣好人生第一粒扣子”主题教育活动，评选红色文化教育“有形”阵地优秀案例，将一校一品的特色“涵”进少先队工作，把少先队红领巾的元素“延”入学校特色文化、德育工作、思政条线的方方面面。

　　二、突出组织建队，打造区域发展“共同体”。一是推动组织规范化建设。出台《关于进一步加强全市中小学校少先队工作委员会建设的实施意见》，强化基层组织建设，桐乡市54所中小学校实现少工委全覆盖。持续实施“红色引擎”少先队有形化阵地建设工程，累计挂牌成立红领巾示范校16所、队室16个、鼓号队8支、智慧中心4个，实现校内少先队阵地建设再突破。二是推进党团队一体化建设。探索党团队一体化阶梯式培养新模式，全省首创区域团队工作委员会。去年，区域团队工作委员会全面提质扩容，组建6大区域少工委，任命6名区域总辅导员，实现党建共同体、区域团组织、区域少工委三级划片统一，倾力打造“1+6+72”党团队一体化育人链条。（“1”即教育团工委，“6”即六大区域团队工作委员会，“72”即教育团工委下属72所学校、幼儿园）三是加强辅导员队伍专业化建设。全面实行“校内+校外”双总辅机制，建立青年辅导员梯队后备库，采用公推直选竞聘机制挖潜辅导员人才。区域总辅全部实现中层正职待遇，同时将符合条件的优秀辅导员列入教育系统后备干部培养序列，启动优秀年轻管理干部培训和导师帮带工程。目前已有4名区域总辅被提拔为副校级领导。

　　三、深化协同护队，绘就团教协作“同心圆”。一是构建权益服务机制。推进少先队员维权阵地建设，成立“调小青”工作室，组建12355亲青帮工作室。深化打造“桐心护航”“四点半学堂”等7大权益保障特色品牌。高质量做好校内托管服务，实现周一至周五托管服务常态化、义务教育阶段学校全覆盖。全面实施桐乡市“阳光桐心”心理健康教育三年行动计划，建成市级青少年心理健康服务总站，全方位构建了以教育部门主导、各镇（街道）通力协作、各部门各司其职的区域推进心理健康教育工作体系。二是创新校外教育形式。在嘉兴率先成立市级校外少工委，成立青年之家、青少年校外教育基地和社区等8家校外少工委，建立“桐乡市校外教育师资库”，打造“童享时光”校外少工委品牌。依托桐乡市青少年素质教育实践基地，组建桐乡市研学旅行发展联盟，统筹指导推进全域少先队研学旅行工作，开辟一日研学旅行精品线路10条，描绘桐乡全域研学旅行的德育地图。三是探索山海队建模式。强化山海队建互动，与开化县签订毗邻队建合作协议，在开化县池淮镇中心小学建立“青联希望小屋”，开展远程少先队学习互动，捐赠价值2万余元少先队鼓乐队装备。深化红领巾手拉手行动，与新疆、西藏等对口支援地区少年儿童书信传情、结对互助，推进“红领巾公益基金”爱心助力行动。

　　（来源：嘉兴市人民政府网站）