学校组织演讲活动学生集体痛哭，到底是感恩教育还是洗脑营销

　　近日，在四川省内江市东兴区椑木镇中心校内，校方邀请当地一所教育机构组织了一场演讲活动，该校的大部分师生和部分学生家长参加了该活动。在活动中，主讲人用极具煽动性的话语与台下的学生们互动，导致很多学生被感动的集体痛哭。在演讲的尾声，该教育机构还推销了关学习方法的书籍和学习卡，让不少人反感。

　　学校组织演讲活动学生集体痛哭

　　9月29日，有不少家长收到了学校的通知，来到学校参加活动。当天学校操场上聚集了大量的学生和家长，而由于人员众多，几乎所有人都是全程站着直到活动结束。在当天的演讲中，主讲人有着很丰富的演讲经验和高超的演讲技巧，听主讲人浑厚而又有磁性的嗓音好像专业的播音主持人，而与台下学生和家长互动的自然和娴熟就能看出他是这方面的老手了。当天的演讲气氛很热烈，互动效果很好，几乎说有学生都认真听着台上的演讲，跟着主讲人的指示互动，也有很多人痛哭流涕，场面十分感人。

　　

　　有不少家长在现场拍摄了视频记录眼前这感人的一幕，并将视频上传，而网友看了却不买账，质疑是否是在洗脑营销。在视频中可以看到，台上主讲人用极其煽情的语言和特别成熟权威的嗓音与台下的学生互动：“你问问自己，爱不爱自己的爸爸妈妈爷爷奶奶外公外婆呀？”，而台下的学生们都高举右手，大声回答着“爱”，很多学生还在用另外一只手抹眼泪。随着镜头的移动，能看到还有很多家长在现场也听得很投入，“如果爱的话，孩子们，接下来……”仅仅录了10秒的短视频，结尾还是主讲人持续不断的在煽情。

　　有当天参加了演讲活动的家长表示，对于学校邀请的校外培训机构做的感恩教育活动还是很认可的，“不仅使孩子接受到了教育，我们做家长的也上了一堂课”。有个别家长表示，自己家的孩子从小就淘气不听话，总在外别惹祸，惹了祸回家打一顿第二天天亮就都忘了，出门还惹祸。而听完这堂演讲，孩子居然当场痛哭流涕，要知道这孩子被父亲打的屁滚尿流的时候也只是干嚎几声没有眼泪，“看来语言确实比肌肉有力量”。

　　

　　是感恩教育还是洗脑营销

　　家长们也都表示，在演讲接近尾声的时候，台上的主讲人向大家推销起了书籍。当天卖的是一本讲述学习方法的书籍和一张学习卡，分别标价58元和365元，但当天打包优惠销售，如果当场买的话书加学习卡只要100元。在推销环节，台上的主讲人也是极具煽动力，将这本书里讲述的学习方法渲染的极其有效，所以尽管是自愿的，但在主讲人的大力宣传之下也有不少家长购买了书籍和学习卡。

　　

　　有家长认为，学校组织的感恩教育是很好，承办的教育机构演讲做的也不错，现场的气氛和孩子们的表现也达到了感恩教育的预期效果，但结尾的推销环节却让所有这一切都有些变了味。而且在活动后，主讲人声称的专为本次学校演讲推出的书籍加学习卡的折扣活动，事后在学校门口也有人以同样的价格摆摊售卖，不免让人觉得这家教育培训机构套路太深，功利性太强了。而有如此强功利心的人又能心存多少感恩呢？这样的人又是如何教育得了别人感恩的呢？

　　各方态度及调查结果

　　事发后，有当地媒体对此事展开了报道。据椑木镇中心校一位副校长称，学校组织的是感恩教育，而关于现场推销书籍这名副校长表示“从来没有听说过”。同时又有网友爆出采访承办演讲活动的教育机构负责人的电话录音，在采访中该负责人表示，他们公司就是通过免费的感恩教育来推销收费的课程和书籍，演讲的目的就是销售，“做公益也没办法维持下面的工作，公司也要赚钱”。至于公司在演讲现场卖了多少套书籍，接受采访的负责人表示“不方便透露”。当该校副校长再次被问到，教育机构已经承认有现场销售的情况时，他仍坚称“这不属实”，而对于其他问题，该副校长均以上级部门有要求为由拒绝了采访并挂断了电话。

　　随后，东兴区教育局和纪委一道成立调查组，并于30日上午前往椑木镇中心校进行调查。据调查组给出的报告称，椑木镇中心校邀请一校外培训机构到学校进行感恩教育，在前期的活动方案中也确实没有销售环节，但在当天上午的演讲中，公司确实存在销售书籍和学习卡的行为，但被学校及时制止了。并要求该公司在下午的另一场感恩教育活动中不得再有类似的推销。至于活动结束后，该公司在学校周围售卖书籍和学习卡的行为是其独立的行为，与学校无关。

　　另外，调查组对椑木镇中心校审查活动不严格予以批评，并责令其针对此事作出检讨，还要求学校协调买书的家长和卖书的培训机构，对于想要退书的家长一定要做到无条件退书退款。

　　感恩到底应不应该教育

　　看完这段视频，让我有种看到了销售团队在搞团建的既视感，姑且不论那种很夸张的拍手跺脚，大声喊着单调无聊口号的行为有用与否，单就将这种形式放到学生的教育上自觉是不妥的。销售的这套是教人“不要脸”放下面子把钱赚，而学校教育是要树立学生自强、自尊、自爱的人格，两者有本质的区别。

　　所谓感恩，就是感激于我有恩。我是主体，出发点是自觉，感激的是恩情而激活因素得是方法。也就是说在与我有恩的前提下以适当的方式方法激活了我对于这种恩情的感受而表现出对施恩者谢意。

　　

　　想明白了什么是感恩后，再想想这事能用说教的方式达成么？有些孩子无论如何对待他反馈的总是叛逆，而很多家长也并不会表达爱，一味的表现出满满的抱怨，在这种情况下想以感恩教育来扭转局面几乎是不可能的。

　　

　　感恩是一种态度，一种情怀，但绝不是一种教育方式。与其让孩子们被洗脑，家长们沉浸在孩子服从自己的控制欲里，不如一起坐下来敞开心扉的聊一聊，也许无论是孩子还是家长都会对对方有一个重新的认识。

　　

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