常德青年教师毛兰：给学生一个温暖的家

　　毛兰（左一）与同学们一起聊天。

　　红网时刻 记者 黄刚 常德报道

　　“刚到大学，对专业、对未来都有许多疑惑。第一次上课，遇到的第一位老师就是毛老师。看着她始终灿烂地笑着和我们聊天，和我们说话，心里真的很踏实、很温暖。”园林1803班的李珏说，这就是毛老师给学生的第一印象，温暖、和气。也是这样温暖，陪伴了他们三年。

　　2007年，毛兰从湖南师范大学毕业之后，2009年进入湖南应用技术学院。从事教师职业11年，这些年一直以校为家，教书育人尽职尽责。指导学生参加学校辩论赛，全国大学生英语演讲比赛，给学生做职业规划，辅导学生考研英语，必要时给学生做心理开导。

　　“我一直坚持教育就是服务好学生的教育理念，让孩子们在快乐中成长，在快乐中学习。”毛兰笑着告诉记者，她相信一分耕耘，一份收获。也正是这份执着和信仰，毛兰在学生和教师、家长心目中获得了良好的声誉，工作也得到了学校充分肯定。多次荣获学校“先进工作者”，“优秀教师”称号。2016年指导学生参加湖南省普通高等学校大学生演讲比赛；2017年指导学生在全国大学生英语竞赛（NECCS）中，荣获C类一等奖。

　　注重教法改革，让学生在快乐中学习。

　　毛兰（右二）带队参加高校大学生英语演讲比赛。

　　学习是为了运用。毛兰在教学过程中不断探索英语教学规律，以培养学生英语交际能力，应用能力、创新能力。

　　“毛老师的课堂总是好多欢乐，大家嘻嘻哈哈地就上完了一堂课。”学生梁婷回忆起自己上毛老师的课的情形。原来，毛兰上课时，总是会采用多种方式调动学生们的积极性，如鼓励学生情景剧表演，讲故事。上课前请同学上台朗读诗文或者唱英文歌，课后引导学生组建兴趣小组，让学生进行趣配音打卡，建立了微信交流群，组长负责制，布置学习任务，交流学习经验，老师在线答疑解惑,使学生学娱结合，维持着学生学习英语的浓厚兴趣。

　　此外，毛兰还积极帮助学生课后开展第二课堂，“翻转外语”线上线下相结合帮助学生高效完成学习任务。“我原先也不喜欢英语，但是毛兰老师却给了我一个英语课代表。”林学1801班的英语课代表龚畅告诉记者，在毛兰老师的带领下，自己喜欢上了英语，成绩也得到了很大提升，大一第一学期就通过了大学英语四级考试，第二学期通过了大学英语六级考试。

　　为了帮助学生们学好英语，毛兰还积极帮助学生参加各种比赛，开拓视野，增长知识。

　　今年七月份，龚畅作为一名非英语专业选手被选取参加湖南省第二十六届普通高校大学生英语演讲比赛。备赛以来，有一次她因口语范围太大，没有头绪，很迷茫，毛兰发现她陷入了自我怀疑，甚至产生了抵触情绪。

　　“于是我就帮她找了一些雅思作文范文，帮助打磨修改演讲稿，为她指明备赛的方向和英语演讲技巧。”并进行心理辅导，告诉龚畅，世事纷繁无常，困难挫折总是纷至沓来，没有谁的人生能事事顺利，只有以坚定的志向和坚韧的毅力，才能在逆境中迎来光。同时毛兰还不断用自己的经历开导她，龚畅也很快地振作起来。以最好的心态，取得了湖南省普通高校大学生英语演讲比赛三等奖的好成绩。

　　私自开小灶，为学生提供温暖的家。

　　毛兰老师与同学们交流。

　　“福堤葡萄园开业啦！”作为湖南应用技术学院—农林科技学院的校外实训基地之一，学生们对这个有特殊记忆的地方都不陌生。

　　原来，毛兰的父亲是葡萄园的一名技术员，加上毛兰也经常带学生们在这里玩耍实习，大家都非常熟悉了。成为了学生们心中的“一处家园”。

　　当得知学校实训的学生杨钊家庭经济困难，父亲二话不说就给了杨钊1000的生活补贴。“父亲还要我周末邀请学生来家做客，准备丰盛的食材改善学生生活。”毛兰说，也正是在父亲的影响和带动下，我也积极了解学生的困难，积极帮助学生解决困难，给学生一个温暖的家。

　　“这个家没有束缚，畅所欲言，老少结合，欢声笑语。”毛兰告诉记者，这个家变成了“老顽童”之家，时常会有学生做客，拜访，聚会。送走了一批又一批的学生，父亲甚至都感到自己年轻了，非常享受大家庭团聚的日子。

　　园林1801的龚畅同学说：作为非英语专业的学生，如果没有老师的督促、鼓励、教导和精心养护同学的兴趣，我可能没有勇气挑战今天的成绩，今后的日子里，我会始终铭记老师的教导，击败困难，努力挑战，追求生命的高度；同学李珏则告诉记者，老顽童之家是她大学期间最开心，最放松的日子，在这里结交了很多志同道合的朋友；庞港在采访时告诉记者，毛老师给了我鼓励与支持，最重要的是在我感到无望，感到无助时，帮助他坚定了考研的信心，应对研究生入学英语口语面试，成功的被华南农业大学研究生录取……

　　采访结束时，毛兰告诉记者，作为老师，就是一名陪伴在学生成长路上的“父母”，不仅是成绩重要，心里健康和快乐更为重要。

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