评论头条｜“全班都是班干部”，这好吗？

　　

　　●?完整节目音频?●

　　“我是语文课代表，我是成绩统计员，我是纪律委员，我是物理课代表，我是CT组组长，我是纪检组长……”河南焦作十一中高三六班有62名学生，每个人都是班干部，有管纪律的，管学习的，督促大家早读的，连水杯都有人管。班主任称，通过62名学生的自我管理，提高了大家的约束力，这不仅是为眼前的高考，也是为了让他们提前适应大学的学习状态。

　　

　　

　　之前网络中流传一张某小学一年级五班的班干部岗位任命名单，全班50名同学也每人有一个“官职”，从红领巾管理员，雨伞管理员，黑板管理员到上厕所排队管理员等，“班主任设置了五十个班委”的话题在微博吸引了近4亿人阅读，4.3万人讨论。全班同学每个人都是班干部，是提高孩子的管理能力还是培养“官本位”意识?“全员班干”究竟能给孩子带来什么?“全员班干”给教育改革带来哪些思考和启示?

　　◆ 主旨观点 ◆

　　要有科学合理的选拔、考核机制

　　颜三忠 ：人人都当班干部，当然有助于提升学生的参与意识、团队精神还有责任意识，能够更好地得到锻炼，但是如果缺乏科学合理的选拔机制，以及合理的考核机制，也可能会产生一些负面影响，比如产生官本位、特权思想。所以我认为班级管理首先应当从班干部设置的初衷出发，应当让班干部成为服务同学、服务班级的锻炼舞台，培养学生的参与意识和服务精神，而不是让学生形成可以利用班干部去管人、管事的观念;第二，老师应当正确引导学生，正确看待班干部，当班干部可以更好地为同学、为班级服务，不当班干部也同样可以为同学服务、为班级服务，所以当不当班干部不是问题的关键;第三，要有合理的班干部产生机制，不能由老师单方面指定，而应该充分尊重同学的意见，由大家自我推荐和民主选举产生;第四，要合理设置班干部的岗位、职责，不能为了设置而设置，像黑板管理员、前门、后门管理员，我认为就没有必要设置;要有合理的考核机制，当得好应该得到鼓励，如果没有胜任，还应该有退出、罢免机制，只有这样才能使当班干部不再是享受特权，而是作为服务同学、奉献社会的锻炼平台，才能达到锻炼孩子、教育学生的目的。

　　◆ 主旨观点 ◆

　　班干部不是官，而是为同学提供服务的岗位

　　黄海燕：全员班干体现了班主任的期待，他期待每位同学都能进入到班级管理的事务中来，使每个孩子都有公平地参与班级管理的锻炼机会，每一个孩子都应该更好地以自我兴趣为导向，选择一个适合自己的岗位去锻炼，除此之外，我们的学校和家长也要做好引导工作，让孩子意识到，班干部不是官，而是为同学提供服务的岗位。

　　观点征集

　　在这个世界上，每位公民都有自我表达的需求需要，更有推动社会进步的责任和义务。您日常的一个智慧火花，不存留就淹没；一句点睛之语，不发声就淡忘；一生真知灼见，不传播就无闻。江西首个音视频时事访谈节目《新闻1+2》，给您发声的平台，让您的智慧闪光，让您的思想留存。欢迎对本土新闻、国内时事关注的朋友，随时把您对当日时事热点的新颖看法、独特评点，直接以音、视频方式（一次2分钟内）发给我们，我们将从中精选观点在次日节目中播发，在各平台推广选用。让我们携手相伴，一起在思想中成长，助您逐步成为这个新时代的“意见领袖”。江西广播评论，只等有思想的你，只为有思想的你。点击二维码，热忱欢迎您的加入参与。

　　音频播出：??江西综合新闻广播AM729、FM104.4，每周一至周五早上7:30-8：00，手机江西台同步播出。

　　视频播出：??“江西新闻广播”公众号，腾讯视频等合作媒体。

　　以上观点仅代表嘉宾个人观点

　　不代表本台立场

　　主创人员

　　主播：凌洁

　　策划：黄燕

　　摄像：张辉

　　运营总监：刘宜河

　　监制：刘乐明

　　来源：江西综合新闻广播

　　编辑：黄通轩；责编：汤云柯；总监制：钟定娴

　　你的N位朋友读过