专家考生谈高考首日试题:语文难度适中 数学难度平缓

栏目:成人教育  时间:2022-12-10
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  原标题:专家考生谈湖北高考首日试题:语文难度适中,数学难度平缓

  楚天都市报记者郭会桥 张屏 国倩 邹浩 向一帆

  7日,我省近40万名考生同赴考场。今年是我省使用全国卷的第五年,考试结束后,不少考生普遍感觉语文难度适中,阅读题选材涉及疫情、“新基建”等热点,鼓励学生关心时事。今年高考作文是一篇材料作文,考生们反映“容易下手”,但能否拿高分不好判断;数学总体难度平缓,不少考生走出考场时表情轻松。

  阅读材料涉及“新基建” 鼓励考生关心时事

  在武汉一中、江夏一中考点,楚天都市报记者随机采访了多名刚考完语文的考生。他们普遍反映:今年高考语文卷难度整体适中,试题考得很灵活,涉及疫情、“新基建”等热点,引导考生们关注国家政策。“印象最深的是阅读题,第一篇阅读题涉及家庭、孝道。第二篇主题涉及‘新基建’,题目提供了三份材料,前两份与疫情无关,第三涉及新冠肺炎疫情对经济的影响,以及‘新基建’对振兴经济能起到什么作用等。”武汉一中一名考生告诉记者,阅读题第三篇涉及海明威的小说《越野滑雪》,第四篇涉及苏轼的为人为文之道。

  在武汉二中考点,不少考生表示,在语文试题里,印象最深的是阅读题涉及一篇海明威的小说。“这篇文章看起来很简单,但短时间内剖析其中深意比较难。”武汉二中一名女生说。江夏金口中学高三(4)班学生段翔认为,“阅读题里涉及海明威的那篇最难,海明威说过,一部作品好比‘一座冰山’,露出水面的是1/8,而有7/8是在水面之下。写作只须表现‘水面上’的部分,而让读者自己去理解‘水面下’的部分。文章读起来简单,但要结合材料分析文章的寓意就有难度。”

  “今年高考语文卷有着浓浓的人文味,体现高考语文在素质教育中以文化人、全面育人的鲜明导向。”湖北省武昌实验中学语文教研组长、特级教师许红明表示,如文言文阅读选材“苏轼”,苏轼是少年天才,身如不系之舟,然而身处一方,造福一方百姓,这样的选材对考生品德修养起到潜移默化的作用;作文以历史人物相互信任、齐心协力成就霸业的历史事实为基础,结合后人对他们的评价,要求考生写发言稿。此举意在引导学生多读书,勤思考,感受历史,品评人物,彰显传统文化的丰富内涵与价值,增强文化自信,体现高考作文命题“立德树人”的导向功能。

  “今年,语文卷试题的选材和国家发展、科技进步及现实生活紧密联系。”特级教师许红明介绍,如实用类文本阅读选材涉及“新基建”。而“新基建”作为一项关乎国计民生的国家政策,介绍它的出台背景、基本内涵、功能作用和国际反响,此举意在引导考生关心国家政策。同时,语文卷第6题考查“新基建”和疫情的关系,既让抗疫巧妙入题,又切实考查学生的理解能力,以及运用语文素养解决问题的能力。

  数学总体难度平缓

  下午,在武汉十一中、江夏一中、武汉二中等考点,数学考试结束后,多数考生走出考场后表情轻松。记者随机采访了多名考生,大家普遍反映数学题目总体难度平缓,仅个别题有难度,多名考生说“所有试题做完后还有充足的时间进行检查。”在武汉一所高中考生微信群里,有考生戏称,“希望明天的出卷老师与今年的数学出卷老师一样。”武汉十六中几个学生走出考场后表示,这次高考数学卷做起来较容易,“题目难度和平时的练习差不多,选择题压轴的两道题反而不算太难。”

  “理科数学卷做起来较顺手,16道选择填空题,差不多30分钟就做完了。”十一中一名考生告诉记者,印象最深的是有道题涉及古代世界建筑奇迹胡夫金字塔,考查考生的构图能力、空间想象能力和逻辑推理能力。“试题里也有涉及生活场景的,体现了在实际中‘用数学’的思想。”武汉二中一名考生说,理科数学有道题以种子发芽和温度的关系为情景,要求考生操作运用数学知识来分析、解决问题,“这就是引导学生平时要有科学思维和学以致用的精神。”

  无独有偶,武汉六中考生介绍,“文科数学有道题涉及超市配货的概率问题,即在新冠肺炎防疫期间,志愿者参加超市配货工作为情境,从数学角度对配货中的概率问题进行解读。做这道数学题,既了解了我国在防疫期间所取得举世瞩目的成就,也用到平时所学的数学知识。”

  黄陂一中盘龙校区高级教师向清耀告诉记者,与去年相比,今年高考理科数学卷各题分值没有调整,命题风格保持稳定,仅在命题顺序上略有调整。如概率统计题提前至19题,总体难度降低。解析几何题推后至20题,难度变化不大。今年的难题有所减少,解析几何等压轴题难度不大,基础扎实的考生可从容应对。试卷的前十个选择题属于容易题,考查了数学中主干知识、复数运算、集合之间的关系、抛物线的定义等有关知识。填空题16题属于偏难题,考察立体几何中折叠问题。解答题里,与去年题目顺序相比有所调整,第一题改变过去多年常考的三角函数的特点,换考数列。考察内容属于学生熟知的,但得满分不容易。“就题型而言,今年高考数学卷体现了重点知识重点考查,凸显了数学核心素养的核心地位。”

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