关于开展“2020年义务教育管理标准化学校” 评估工作的通知

　　管理

　　职责

　　管理

　　任务

　　管理内容

　　具体要求

　　评估办法

　　  一、

　　保障

　　学生

　　平等

　　权益（11分）

　　1.1

　　维护

　　学生

　　平等

　　入学

　　权利

　　（4分）

　　1.根据国家法律法规和教育行政部门相关规定，落实招生入学方案，公开范围、程序、时间、结果，保障适龄儿童少年平等接受义务教育的权利。按照教育行政部门统一安排，做好进城务工人员随迁子女就学工作。（1分）

　　1.严格执行教育行政部门招生政策。及时向社会公开招生范围、程序、时间、结果，保障片区内适龄儿童少年都能按时入学，社会满意度达90%以上。（0.5分）

　　2.按照教育行政部门安排，积极接受进城务工人员随迁子女入学。 （0.5分）

　　2.坚持免试就近入学原则，不举办任何形式的入学或升学考试，不以各类竞赛、考级、奖励证书作为学生入学或升学的依据。不得提前招生、提前录取。（1分）

　　1.公办学校严格按施教区招生、坚持免试就近入学原则。民办学校按照所属教育行政部门审核的招生方案免试入学。（0.5分）

　　2.不以成绩和荣誉作为入学或升学的依据。无擅自提前招生行为。（0.5分）

　　3.实行均衡编班，不分重点班与非重点班。编班过程邀请相关人员参加，接受各方监督。（1分）

　　1.采用抽签、电脑随机分配等方式实行均衡分班，均衡配置教育资源，不分重点班与非重点班。建立大班额防控长效机制，消除56人以上大班额。（0.5分）

　　2.编班过程邀请社区代表、家长代表及责任督学等相关人员参加。编班方案、编班情况通过校园网或校务公开栏公示，主动接受各方监督。（0.5分）

　　  一、

　　保障

　　学生

　　平等

　　权益

　　（11分）

　　1.1

　　维护

　　学生

　　平等

　　入学

　　权利

　　（4分）

　　4.实行收费公示制度，严格执行国家关于义务教育免费的规定。（1分）

　　1.执行《教育收费公示制度》，在学校醒目位置规范设置收费公示栏，长期公示收费项目、标准、依据（批准机关及文号）、范围、计费单位、投诉电话等。（0.5分）

　　2.严格执行国家关于义务教育免费的规定，没有乱收费现象。（0.5分）

　　1.2

　　建立

　　控辍

　　保学

　　工作

　　机制

　　（4分）

　　5.执行国家学籍管理相关规定，利用中小学生学籍信息管理系统做好辍学学生标注登记工作，并确保学籍系统信息与实际一致。防止空挂学籍和中途辍学。（1分）

　　1.执行国家和我省学籍管理相关规定，有专人负责学籍管理工作，新生建籍、学籍变动等操作规范，办理及时，一人一号，籍随人走。（0.5分）

　　2.辍学学生在中小学生学籍信息管理系统上都有标注登记，且信息与实际一致。防止空挂学籍和中途辍学现象。（0.5分）

　　6.严格执行学生考勤制度，建立和完善辍学学生劝返复学、登记与书面报告制度，加强家校联系，配合政府部门做好辍学学生劝返复学工作。（2分）

　　1.学生考勤制度健全，每天统计学生到校、上课信息，并及时通报。（0.5分）

　　2.建立和完善辍学学生劝返复学、登记与书面报告制度。主动联系辍学学生家长，学生无故旷课、教育劝学无效，学校应在三日内向教育行政主管部门、当地乡镇政府（街道办事处）书面报告，并协助做好动员返校工作。（0.5分）

　　4.学籍信息完整、真实，不造假。（0.5分）

　　7.把对学习困难学生的帮扶作为控辍保学的重点任务，建立健全学习帮扶制度。（1分）

　　1.建立学困生档案，健全学习困难学生的帮扶制度。（0.5分）

　　2.常态化开展学习困难学生的帮扶工作，一人一案，帮扶有成效。（0.5分）

　　  一、

　　保障

　　学生

　　平等

　　权益

　　（11分）

　　1.3

　　满足

　　需要

　　关注

　　学生

　　需求

　　（3分）

　　8.制定保障教育公平的制度，通过各种途径广泛宣传，不让一名学生受到歧视或欺凌。（1分）

　　1.有保障教育公平的各项制度，切实保障学生在校平等接受教育的权利。（0.5分）

　　2.开展多种形式宣传，营造包容、理解、尊重的校园文化氛围，不让一名学生受到歧视或欺凌。（0.5分）

　　9.坚持合理便利原则满足适龄残疾儿童随班就读需要，并为其学习、生活提供帮助。创造条件为有特殊学习需要的学生建立资源教室，配备专兼职教师。（1分）

　　1.依法接受符合条件的适龄残疾儿童随班就读，为他们的学习和生活提供便利和帮助。（0.5分）

　　2.根据《普通学校特殊教育资源教室建设指南》，创造条件为有特殊学习需要的学生建立资源教室和相关无障碍设施，并配备专兼职教师。（0.5分）

　　10.为需要帮助的儿童提供情感关怀，优先满足留守儿童寄宿、乘坐校车、营养改善需求，寄宿制学校应按政府购买服务的有关规定配备服务人员。（1分）

　　1.落实我厅《关于进一步加强农村留守儿童教育关爱保护工作的通知》（闽教基〔2018〕3号），关爱留守儿童，优先满足其寄宿、乘坐校车、营养改善等生活需求，及时提供心理、情感关怀。（0.5分）

　　2.建立留守儿童档案，建立留守儿童生活、学习关爱机制，健全与监护人联系沟通机制，形成家校合力。寄宿制学校按《关于加强普通中小学校生管教师队伍建设的通知》》有关规定配备服务人员。（0.5分）

　　  二、

　　促进

　　学生

　　全面

　　发展

　　（26分）

　　2.1

　　提升

　　学生

　　道德

　　品质

　　（8分）

　　11.推动习近平新时代中国特色社会主义思想进校园、进课堂、进头脑，落实《中小学德育工作指南》《中小学生守则》，坚持立德树人，引导学生养成良好思想素质、道德品质和行为习惯，形成积极健康的人格和良好的心理品质，促进学生核心素养提升和全面发展。（2分）

　　1.学校有计划、有系统地开展习近平新时代中国特色社会主义思想学习活动，有宣传阵地，有活动载体。（1分）

　　2.把《中小学德育工作指南》作为校长和教师培训学习的重要内容，坚持立德树人，促进学生核心素养不断提升，获得全面发展。（0.5分）

　　3.在学校醒目位置及教室中张贴《中小学生守则》，开展多样化的学习实践活动，让学生内化于心、外化于行。（0.5分）

　　  二、

　　促进

　　学生

　　全面

　　发展

　　（26分）

　　2.1

　　提升

　　学生

　　道德

　　品质

　　（8分）

　　12.教育学生爱党爱国爱人民，让学生熟记并践行社会主义核心价值观，积极开展理想信念教育、社会主义核心价值观教育、中华优秀传统文化教育、生态文明教育和心理健康教育。（2分）

　　1.开展形式多样的理想信念主题教育活动，每个主题教育活动都有相应的活动方案和教育内容。（0.5分）

　　2. 落实《关于在各级各类学校推动培育和践行社会主义核心价值观长效机制建设的意见》，学生熟记并践行社会主义核心价值观，日常行为习惯养成好。（0.5分）

　　3.利用校内外各类教育实践基地，广泛开展道德和综合素质实践活动，推进书本知识和生活体验有机融合，学生综合素养好。（0.5分）

　　4.通过学科教学和学科渗透，开展中华优秀传统文化教育、生态文明教育和心理健康教育。（0.5分）

　　13.统筹德育资源，创新德育形式，探索课程育人、文化育人、活动育人、实践育人、管理育人、协同育人等多种途径，努力形成全员育人、全程育人、全方位育人的德育工作格局。（1分）

　　1.按照《中小学德育工作指南》的实施途径和要求，统筹校内外德育资源，整合各学科教育教学内容，开展跨学科主题教育活动。（0.5分）

　　2.创新德育形式，探索课程育人、文化育人、活动育人、实践育人、管理育人、协同育人等多种途径，采用适合不同年龄段学生特征且为学生喜爱并乐于接受的形式开展德育工作，推动德育工作实现全员育人、全程育人、全方位育人。教师教书育人“一岗双责”要求得到有效落实。（0.5分）

　　14.把学生思想品德发展状况纳入综合素质评价体系，认真组织开展评价工作。（1分）

　　1.以学生发展为核心，坚持发展性评价，以评促建，提升学生道德水平。（0.5分）

　　2.把学生思想品德发展状况纳入综合素质评价体系，学生品德评价主体多元化，突出评价的过程，体现发展性评价结果。（0.5分）

　　  二、

　　促进

　　学生

　　全面

　　发展

　　（26分）

　　2.1

　　提升

　　学生

　　道德

　　品质

　　（8分）

　　15.建立党组织主导、校长负责、群团组织参与、家庭社会联动的德育工作机制。将德育工作经费纳入经费年度预算，优化德育队伍结构，提供德育工作必须的场所、设施。（1分）

　　1.发挥学校党组织政治核心作用，加强对学校德育工作的领导，建立德育工作网络，健全德育工作机制。（0.5分）

　　2.加强条件保障，将德育工作经费纳入年度预算，提供德育工作必须的场所、设施等。加强学校德育工作队伍和校外德育辅导员队伍建设，开展德育工作研究，提高德育工作实效和水平。（0.5分）

　　16.根据《青少年法治教育大纲》，依据相关学科课程标准，落实多学科协同开展法治教育，培养法治精神，树立法治信仰。（1分）

　　1.将法治教育纳入学校总体发展规划和年度工作计划，落实学校在法治教育中的主体责任，学生近三年没有违法犯罪行为。 （0.5分）

　　2.根据《青少年法治教育大纲》，将法治教育与德育课程紧密结合，依据相关课程标准，多学科协同开展法治教育，使尊法学法守法用法成为青少年的自觉行动。（0.5分）

　　2.2

　　帮助

　　学生

　　学会

　　学习

　　（4分）

　　17.营造良好的学习环境与氛围，激发和保护学生的学习兴趣，培养学生的学习自信心。（1分）

　　1.加强校园环境建设，校风、学风好；严格常规管理，保持良好的学习秩序；加强家校联系，营造适合学生学习的良好氛围。（0.5分）

　　2.课堂教学和课内外活动中师生关系平等、融洽，学生学习兴趣浓厚。坚持多元评价和激励性评价，让学生体验成功，帮助学生建立学习自信。（0.5分）

　　18.遵循教育规律和学生身心发展规律，帮助学生掌握科学的学习方法，养成良好的学习习惯。（1分）

　　1.遵循教育规律，教学活动符合学生的认知水平和身心发展水平，使各层次学生（包括有特殊需求的学生）学有所获。（0.5分）

　　2.加强学法指导，帮助学生掌握科学的、适合自己的学习方法，养成良好的学习习惯。（0.5分）

　　  二、

　　促进

　　学生

　　全面

　　发展

　　（26分）                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                             

　　2.2

　　帮助

　　学生

　　学会

　　学习

　　（4分）

　　19.落实学生主体地位，引导学生独立思考和主动探究，培养学生良好思维品质。（1分）

　　1.教育教学活动中突显学生主体地位，学生参与面广、参与度高。（0.5分）

　　2.引领学生自主、合作、探究学习，培养学生思维的全面性、深刻性、敏捷性、批判性和创新性。（0.5分）

　　20.尊重学生个体差异，采用灵活多样的教学方法，因材施教，培养学生自主学习和终身学习能力。（1分）

　　1.尊重学生个体差异，采用灵活多样的教学方法，因材施教，有适合不同层次学生的教学方法或策略。（0.5分）

　　2.引导和帮助学生根据个人特点制定学习规划，帮助学生学会学习，提高学生终身学习能力。（0.5分）

　　2.3

　　增进

　　学生

　　身心

　　健康

　　（7分）

　　21.落实《中小学心理健康教育指导纲要》，将心理健康教育贯穿于教育教学全过程。按照建设指南建立心理辅导室，配备专兼职心理健康教育教师，科学开展心理辅导。（1分）

　　1.落实《中小学心理健康教育指导纲要》。有标准化的心理辅导室，配备专兼职心理健康教育教师。（0.5分）

　　2.建立全校学生的心理健康档案，设置不同年龄段学生的具体教育内容，开展心理健康专题教育，将心理健康教育纳入学校课程计划，并按计划开设心理健康教育课程；针对出现心理问题的学生，科学开展心理辅导工作。 （0.5分）

　　22.确保学生每天锻炼1小时，开足并上好体育课，开展大课间体育活动，使每个学生掌握至少两项体育运动技能，养成体育锻炼习惯。配齐体育教师，加强科学锻炼指导和体育安全管理。保障并有效利用体育场地和设施器材，满足学生体育锻炼需要。（2分）

　　1.根据义务教育“体育与健康”教学指导意见，开足上好体育课，开展大课间体育活动，确保学生每天锻炼1小时。（0.5分）

　　2.每个学生至少掌握两项体育运动技能。（0.5分）

　　3.配齐体育教师，加强科学锻炼指导和体育安全管理。（0.5分）

　　4.有满足学生体育锻炼需要的体育场地和设施器材，利用效率高。（0.5分）

　　  二、

　　促进

　　学生

　　全面

　　发展

　　（26分）

　　2.3

　　增进

　　学生

　　身心

　　健康

　　（7分）

　　23.建立常态化的校园体育竞赛机制，经常开展班级、年级体育比赛，每年举办全员参与的运动会。（1分）

　　1.有常态化的校园体育竞赛机制，开展多种形式的班级、年级体育比赛。（0.5分）

　　2.每年举办全员参与的运动会。（0.5分）

　　24.落实《国家学生体质健康标准》，定期开展学生体检和体质健康监测，重点监测学生的视力、营养状况和体质健康达标状况，及时向家长反馈。建立学生健康档案，将学生参加体育活动及体质体能健康状况等纳入学生综合素质评价。（1分）

　　1.按要求完成《国家学生体质健康标准》测试工作，上报率100%，及格率92%以上。（0.5分）

　　2.每年组织一次学生体检，学生的视力、营养状况和体质健康达标状况及时向家长反馈。建立学生健康和身体素质档案，并纳入学生综合素质评价。（0.5分）

　　*《国家学生体质健康标准》测试水平连续两年下降本项不得分。

　　25.科学合理安排学校作息时间，确保学生课间和必要的课后自由活动时间，整体规划并控制各学科课后作业量。家校配合保证每天小学生10小时、初中生9小时睡眠时间。（1分）

　　1.学生每天在校集中学习时间小学、初中分别不超过6小时、7小时。按时上下课，确保学生课间及课后自由活动时间。（0.5分）

　　2.小学一、二年级不布置书面家庭作业，小学中高年级、初中每天书面家庭作业总时间分别控制在1小时、1.5小时。家校配合，保证小学、初中睡眠时间分别不少于10小时、9小时。（0.5分）

　　26.保障室内采光、照明、通风、课桌椅、黑板等设施达到规定标准，端正学生坐姿，做好眼保健操，降低学生近视新发率。（1分）

　　1.室内采光、照明、通风、课桌椅、黑板等设施达到《国家学校体育卫生条件试行基本标准》的要求。（0.5分）

　　2.学生坐姿端正，眼保健操规范、认真，学校近视率达到国家2030年指标要求（小学38%以下，初中60%以下），或者连续两年较上一年降低0.5%以上%。（0.5分）

　　  二、

　　促进

　　学生

　　全面

　　发展

　　（26分）

　　2.4

　　提高

　　学生

　　艺术

　　素养

　　（4分）

　　27.按照国家要求开齐开足音乐、美术课，开设书法课。利用当地教育资源，开发具有民族、地域特色的艺术教育选修课程，培养学生艺术爱好，让每个学生至少学习掌握一项艺术特长。（1分）

　　1.贯彻落实《福建省人民政府办公厅关于全面加强和改进学校美育工作的实施意见》，按照国家要求开齐开足音乐、美术课，开设书法课。有民族或地域特色的艺术教育选修课程，并认真实施。（0.5分）

　　2.培养学生艺术爱好，每个学生至少学习并掌握一项艺术技能。（0.5分）

　　28.按照国家课程方案规定的课时数和学校班级数配备艺术教师，设置艺术教室和艺术活动室，并按照国家标准配备艺术课程教学和艺术活动器材，满足艺术教育基本需求。（1分）

　　1.按照国家课程方案规定的课时数和学校班级数配备艺术教师。（0.5分）

　　2.按标准建设艺术教室和艺术活动室，按标准配备活动器材，满足艺术教学需要。 （0.5分）

　　29.面向全体学生组织开展艺术活动，因地制宜建立学生艺术社团或兴趣小组。（1分）

　　1.学校制定实施艺术活动方案，面向全体学生开展艺术活动。（0.5分）

　　2.因地制宜建立学生艺术社团或兴趣小组，鼓励所有学生至少参加一个社团或兴趣小组。每年至少举办一次校园艺术节（或艺术周、艺术月）活动。（0.5分）

　　30.充分利用社会艺术教育资源，利用当地文化艺术场地资源开展艺术教学和实践活动，有条件的学校可与社会艺术团体及社区建立合作关系。（1分）

　　1.学校充分利用校外艺术教育资源，开展艺术教学和实践活动。（0.5分）

　　2.努力与社区或社会艺术团体建立合作关系。（0.5分）

　　  二、

　　促进

　　学生

　　全面

　　发展

　　（26分）

　　2.5

　　培养

　　学生

　　生活

　　本领

　　（3分）

　　31.贯彻《关于加强中小学劳动教育的意见》，为学生提供劳动机会，家校合作使学生养成家务劳动习惯，掌握基本生活技能，培养学生吃苦耐劳精神。（1分）

　　1.贯彻《关于加强中小学劳动教育的意见》，将劳动教育纳入学校教育工作计划，结合实际在地方和学校课程中加强劳动教育。（0.5分）

　　2.针对学生的年龄特点，开展校内劳动，组织校外劳动，安排适量的家庭劳动作业，增强学生劳动意识。在劳动实践中，注重对学生生活技能的培训，养成劳动习惯，培养吃苦耐劳的意志品质。（0.5分）

　　32.开齐开足综合实践活动课程，充分利用各类综合实践基地，多渠道、多种形式开展综合实践活动。寒暑假布置与劳动或社会实践相关的作业。（1分）

　　1.落实《中小学综合实践活动课程指导纲要》要求，建立学生社会实践活动制度，开齐开足综合实践活动课程，培养学生综合实践能力。（0.5分）

　　2.充分利用各类综合实践基地，多渠道组织学生开展形式多样的综合实践教育活动。寒暑假布置与劳动或社会实践相关的作业，完成质量高。（0.5分）

　　33.指导学生利用学校资源、社区和地方资源完成个性化作业和实践性作业。（1分）

　　1.贯彻教育部等11部门《关于推进中小学生研学旅行的意见》，研学旅行纳入教育教学计划，按年级安排研学旅行时间，规范研学旅行组织管理，着力提高学生的社会责任感、创新精神和实践能力。整合校内外教学资源，发挥社区和地方教育资源的功能，开展符合学生特点的教育实践活动。（0.5分）

　　2.学生个性化作业和实践性作业有布置、有指导，有检查评比。（0.5分）

　　  三、

　　引领

　　教师

　　专业

　　进步

　　（16分）

　　3.1

　　加强

　　教师

　　管理和职业

　　道德

　　建设

　　（6分）

　　34.坚持用习近平新时代中国特色社会主义思想武装教师头脑，加强教师思想政治教育和师德建设，建立健全师德建设长效机制，促进教师牢固树立和自觉践行社会主义核心价值观，严格遵守《中小学教师职业道德规范》，增强教师立德树人的荣誉感和责任感，做有理想信念、道德情操、扎实学识、仁爱之心的好老师和学生锤炼品格、学习知识、创新思维、奉献祖国的引路人。（2分）

　　1.着力提升教师队伍的政治素质，每学年将习近平新时代中国特色社会主义思想作为师德教育的重要内容，认真组织学习并落实到位。（0.5分）

　　2.建立健全师德建设长效机制，学校有师德建设工作的专项计划和总结。（0.5分）

　　3.每学期组织开展专题师德教育活动。教师熟知并践行社会主义核心价值观，严格遵守《中小学教师职业道德规范》、《新时代中小学教师职业行为十项准则》。（0.5分）

　　4.教师主动践行“四有好老师”“四个引路人”“四个相统一”的要求，社会、家长、教师、学生对师德满意度高。（0.5分）

　　35.教师语言规范健康，举止文明礼貌，衣着整洁得体。（1分）

　　1.教师在校园内使用普通话。（0.5分）

　　2.学校对教师的衣着、语言、行为举止等方面的要求有明确规定并落实到位。（0.5分）

　　36.严格要求教师尊重学生人格，不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生，不收受学生或家长礼品，不从事有偿补课。（1分）

　　1.尊重学生人格，不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。将教师规范从教作为师德建设的重要内容，纳入职称评聘、绩效考核、评优评先等全过程管理。（0.5分）

　　2.注重廉洁教育，每学年签订师德承诺书，教师中无收受学生或家长礼品、有偿家教现象。（0.5分）

　　  三、

　　引领

　　教师

　　专业

　　进步

　　（16分）

　　3.1

　　加强

　　教师

　　管理和职业

　　道德

　　建设

　　（6分）

　　37.健全教师管理制度，完善教师岗位设置、职称评聘、考核评价和待遇保障机制。落实班主任工作量计算、津贴等待遇。保障教师合法权益，激发教师的积极性和创造性。（1分）

　　1.健全教师管理制度，学校岗位设置、职称评聘、考核评价、激励机制等方面有科学的管理办法并得到有效落实。（0.5分）

　　2.实施聘后管理规定，落实班主任工作量计算、津贴等待遇，激发教师的积极性和创造性。（0.5分）

　　38.关心教师生活状况和身心健康，做好教师后勤服务，丰富教师精神文化生活，减缓教师工作压力，定期安排教师体检。（1分）

　　1.对于生活上确有困难的教师，给予帮扶和适当救济。（0.5分）

　　2.每学期开展有益教师身心健康的文体活动。每年安排一次教师体检。（0.5分）

　　3.2

　　提高

　　教师

　　教育

　　教学

　　能力

　　（6分）

　　39.组织教师认真学习课程标准，熟练掌握学科教学的基本要求。（1分）

　　1.每学期组织全体教师学习研究课程标准、教材教法、教学指导意见，对处于不同发展阶段的教师提出不同要求。（0.5分）

　　2.课堂教学体现课标理念，优课率高。重视教师教学基本功训练与考核，组织教师参加“一师一优课　一课一名师”、教学技能大赛等活动并取得良好成绩。（0.5分）

　　40.针对教学过程中的实际问题开展校本教研，定期开展集体备课、听课、说课、评课等活动，提高教师专业水平和教学能力。（2分）

　　1.规范中小学教育教学行为，每学期组织梳理本校教学过程中存在的实际问题，有针对性地开展研究。（0.5分）

　　2.学校组织提炼日常教育教学中生成的问题，积极开展实践性课题研究，并取得实效。（0.5分）

　　3.教研制度健全，根据学科实际，常态化开展集体备课、说课、听课、评课等校本研训活动，有计划、有落实，老师参与度高，专业水平和教学能力提升快。（0.5分）

　　4.每学期每学科至少开展1次全校性的公开教学活动。（0.5分）

　　  三、

　　引领

　　教师

　　专业

　　进步

　　（16分）

　　3.2

　　提高

　　教师

　　教育

　　教学

　　能力

　　（6分）

　　41.落实《中小学班主任工作规定》，制定班主任队伍培训计划，定期组织班主任学习、交流、培训和基本功比赛，提高班主任组织管理和教育能力。（1分）

　　1.每学年组织全校教师学习《中小学班主任工作规定》，班主任配备符合规定。班主任队伍培训有计划、有总结；每学年组织班主任基本功比赛、优秀班主任经验介绍。（0.5分）

　　2.班主任工作有计划和总结，按规定对学生进行家访，熟悉本班学生，因材施教。制定班主任绩效考核办法，晋级评优评先适当向班主任倾斜；每学年评选和表彰优秀班主任。（0.5分）

　　1.每年添置适合教师阅读的经典书刊人均2册以上，每学期每位教师阅读教育类书籍人均2本以上，并安排一次以上的教师读书交流活动。（0.5分）

　　2.教师普通话达标率100%；每年组织开展教育教学技能和普通话、汉字书写等教学基本功训练。（0.5分）

　　1.每年针对全校教师开展信息技术和现代教育装备应用培训并组织能力测评；教师能熟练运用信息技术和现代教育装备，借助现代科技，改进教学方式，促进现代科技与教育教学的深度融合，有效提高课堂教学效率。（0.5分）

　　2.按要求完成所有实验教学；教师能完成“学科标准”中的演示实验，能组织学生分组实验。（0.5分）

　　  三、

　　引领

　　教师

　　专业

　　进步

　　（16分）

　　3.3

　　建立

　　教师

　　专业

　　发展

　　支持

　　体系

　　（4分）

　　44.完善教师培训制度，制订教师培训规划，指导教师制定专业发展计划，建立教师专业发展档案。（1分）

　　1.建立教师培训制度，制订教师培训规划和年度工作计划，支持教师参加各类专业培训，能满足不同层次教师的专业发展需求。（0.5分）

　　2.根据教师专业标准，制定教师专业发展中长期规划和年度计划，对规划执行情况和年度教师发展情况进行总结，提出下阶段工作提升措施。落实好教师个人专业发展计划，以3-５年为一个周期；每年进行总结并把目标达成情况记入教师专业发展档案，学校有检查、有记录。（0.5分）

　　45.按规定将培训经费列入学校预算，支持教师参加必要的培训，落实每位教师五年不少于450学时的培训要求。（1分）

　　1.教师培训经费在学校年度生均公用经费总额中的占比达到5%。（0.5分）

　　2.每学年每位教师的继续教育学时不少于90学时，且及时做好学时（学分）登记，进行证书的年度合格验证。教师培训档案齐全。（0.5分）

　　46.引进优质培训资源，定期开展专题培训，促进教研、科研与培训有机结合，发挥校本研修基础作用。（1分）

　　1.每学期制定校本研修计划，注重教研、科研与培训相结合。 （0.5分）

　　2.引进优质培训资源，每学期至少组织两次全体教师参与的专题培训。（0.5分）

　　47.鼓励教师利用网络学习平台开展教研活动，建设教师学习共同体。（1分）

　　1.组织教师以网络平台为载体，开展教研活动，活动形式多样，效果好。组建形式多样的学习共同体，教师专业提升快。县级以上骨干教师、学科带头人或教学名师层次占比逐年提高。（0.5分）

　　2.每学期制定校本研修方案，组织备课组、年级组、教研组制定教学研修计划并开展好活动，学校领导班子成员积极参与指导研修活动。（0.5分）

　　  四、

　　提升

　　教育

　　教学

　　水平

　　（15分）

　　                                                                                             

　　4.1

　　建设

　　适合

　　学生

　　发展的课程

　　（6分）

　　48.落实国家义务教育课程方案和课程标准，严格遵守国家关于教材、教辅管理的相关规定，确保国家课程全面实施，不拔高教学要求，不加快教学进度。（2分）

　　1.认真落实国家课程标准和省颁课程方案，开齐开足国家义务教育规定课程。（0.5分）

　　2.制定《年度学校课程实施方案》和《校本课程规划方案》，组织教师开发校本课程，构建体现本校办学目标和办学特色的校本课程体系。（0.5分）

　　3.教辅资料选用实行“一科一辅”，并遵循自愿和非营利原则。（0.5分）

　　4.坚持课表公示制度，教学要求科学，任课安排合理，严格按教学计划实施“零起点”教学，不拔高教学要求，不加快教学进度。（0.5分）

　　49.根据学生发展需要和地方、学校、社区资源条件，科学规范开设地方课程和校本课程，编制课程纲要，加强课程实施和管理。（1分）

　　1.根据学生发展需要和学校、社区的资源条件，开设了地方课程和校本课程，《校本课程纲要（方案）》的目标、内容、实施形式、课时分配与安排、评价等科学、实用。（0.5分）                                                                                                                                                                                                       

　　2.每位学生每学年至少参加一门校本课程或地方课程的学习。学校有对地方课程、校本课程实施情况进行监管、评价的具体举措。（0.5分）                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                 

　　问卷调查，查阅资料。

　　1.严格按照国家课程标准的要求落实综合实践活动课程的课时。（0.5分）

　　2.以培养创新精神和实践能力为目的，充分利用社区、青少年社会实践基地等校内外资源开展考察探究、社会服务、设计制作、职业体验等丰富多样的活动。每学期组织一次综合实践交流活动，展示成果，分享经验。（0.5分）

　　  四、

　　提升

　　教育

　　教学

　　水平

　　（15分）

　　4.1

　　建设

　　适合

　　学生

　　发展的课程

　　（6分）

　　1.学科课程实施采取课内外结合、学科间整合、校内外融合等多样化方式，在社会调查、科学实验、生产劳动、主题探究等实践活动中育人。（0.5分）

　　2.坚持“学以致用”原则，引导学生运用所学知识动手解决实际问题。（0.5分）

　　1.每学期举行学生学习心理研究，研究学生的学习兴趣、动机和个别化学习需要，使课程实施更加适合学生学习。（0.5分）

　　2.加强学情分析，尊重学生差异，坚持因材施教，探索灵活多样的个性化教与学的策略，提高教学效果。（0.5分）

　　4.2

　　实施

　　以学

　　生发

　　展为

　　本的

　　教学

　　（3分）

　　1.每学期小学至少1次、初中至少2次开展制度化、深层次的教学质量分析，且形成分析报告，推进学校办学水平和质量的提升。（0.5分）

　　2.建立基于过程的学校教学质量保障机制，坚持目标管理与过程管理相结合，形式多样地开展教学常规督查与评价。每学期组织学生评教，分析学生反馈意见，掌握学生学习质量状况，并采取针对性措施，改进课堂教学，提高教学有效性，教学质量逐年提升。（0.5分）

　　1.尊重学生，体现学生主体地位，课堂注重学思结合，教学采取启发式、讨论式、合作式、探究式等多种教学方式。（0.5分）

　　2.营造良好学习氛围，激发学生内在学习动力，充分发掘学生创造潜力，学生乐于在课堂上交流与沟通，提高学生参与课堂学习的主动性和积极性，效果好。（0.5分）

　　  四、

　　提升

　　教育

　　教学

　　水平

　　（15分）

　　4.2

　　实施

　　以学

　　生发

　　展为

　　本的

　　教学

　　55.创新作业方式，避免布置重复机械的练习，多布置科学探究式作业。可根据学生掌握情况布置分层作业。不得布置超越学生能力的作业，不得以增加作业量的方式惩罚学生。（1分）

　　1.作业布置坚持“精选、批改、讲评”原则，不布置简单重复性和惩罚性作业。（0.5分）

　　2.实施分层作业，引导学生根据自身的实际来选择适当的作业量、作业级别，不断向更高层次挑战。创新作业方式，多布置科学探究式作业，促进学生积极主动地探知、获知。（0.5分）

　　4.3

　　建立

　　促进

　　学生

　　发展的评价

　　体系

　　（4分）

　　56.对照中小学教育质量综合评价改革指标体系，进行监测，改进教育教学。（1分）

　　1.根据《教育部关于推进中小学教育质量综合评价改革的意见》建立体现科学多元的教育质量综合评价制度，改变以考试分数为唯一评价指标的实践倾向。（0.5分）

　　2.对监测结果进行分析，提出并落实改进教育教学的具体措施。（0.5分）

　　57.实施综合素质评价，重点考察学生的思想品德、学业水平、身心健康、艺术素养、社会实践等方面的发展情况。建立学生综合素质档案，做好学生成长记录，真实反映学生发展状况。（1分）

　　1.建立和实施综合素质评价的制度和方法，注重评价内容的全面性、客观性，注重评价主体的多元化，注重考查学生进步的程度。（0.5分）

　　2.建立完善的学生综合素质档案，做好个性化的学生成长记录，真实有效地记录学生发展状况。评价结果经校内公示、有关人员签名，通过家长会等途径及时向家长反馈，为学生发展提供针对性的建议和指导。（0.5分）

　　  四、

　　提升

　　教育

　　教学

　　水平

　　（15分）

　　4.3

　　建立

　　促进

　　学生

　　发展的评价

　　体系

　　（4分）

　　58.控制考试次数，探索实施等级加评语的评价方式。依据课程标准的规定和要求确定考试内容，对相关科目的实验操作考试提出要求。命题应紧密联系社会实际和学生生活经验，注重加强对能力的考察。考试成绩不进行公开排名，不以分数作为评价学生的唯一标准。（2分）

　　1.控制考试次数，每学期接受区域性质量检测小学不超过1次，学科不超过2门，初中不超过2次。考试内容不超出课程标准要求。（0.5分）

　　2.组织相关科目的实验操作考试，测试要求和评价方法具体明确。（0.5分）

　　3.考试成绩不公开排名，实行等级加评语的评价方式。（0.5分）

　　4.各学科建立学期、学年成绩评价方法，不以分数作为评价学生的唯一标准。（0.5分）

　　4.4

　　提供

　　便利

　　实用的教学

　　资源

　　（2分）

　　 

　　59.按照规定配置教学资源和设施设备，指定专人负责，建立资产台账，定期维护保养。（1分）

　　1.每学年根据办学规模变化，及时更新、补充相关设施设备，教学资源和设施设备配置符合规定。（0.5分）

　　2.教学资源和设施设备有专人管理，资产台账完备，及时维护保养，保障教育教学需要。（0.5分）

　　60.落实《中小学图书馆（室）规程》，加强图书馆建设与应用，提升服务教育教学能力。建立实验室、功能室等的使用管理制度，面向学生充分开放，提高使用效益。（1分）

　　1.落实《中小学图书馆（室）规程》，按规定建有图书馆（室）,藏书量、年生均新增图书册数符合《规程》规定，使用和管理制度健全并上墙，台账资料健全。图书馆（室）充分对学生开放，每学年生均借阅图书册数达到《福建省普通中小学图书馆（室）装备标准》要求。（0.5分）

　　2. 落实《中小学实验室规程》，实验室、功能室制度健全并上墙，管理规范，使用正常。面向学生充分开放，开足开齐演示实验和分组实验，提高使用效益。（0.5分）

　　  五、

　　营造

　　和谐

　　美丽

　　环境

　　（16分）

　　5.1

　　建 立

　　切 实

　　可行的安全与健 康

　　管 理

　　制 度

　　 （5分）

　　61.积极借助政府部门、社会力量、专业组织，构建学校安全风险管理体系，形成以校方责任险为核心的校园保险体系。组织教职工学习有关安全工作的法律法规，落实《中小学校岗位安全工作指南》。（1分）

　　1.每学期邀请学校属地公安、城管、食药监、文广新等部门的人员到校协商学校及周边安全工作，构建学校安全风险防控和隐患排查治理体系，评估安全风险，排查安全隐患。消防等安全设施布局合理有效。为所有学生购买校方责任险，投保率为100%，鼓励家长为学生购买医疗保险。（0.5分）

　　2.每学期组织学习《中小学校岗位安全工作指南》不少于1次，按岗位要求，层层签订安全责任状，岗位职责落实到人。建立学生安全信息通报制度，将学生在校异常情况及时告知其监护人。（0.5分）

　　62.落实《国务院办公厅关于加强中小学幼儿园安全风险防控体系建设的意见》《中小学幼儿园安全管理办法》，建立健全学校安全卫生管理制度和工作机制，采取切实措施，确保学校师生人身安全、食品饮水安全、设施安全和活动安全。使用校车的学校严格执行国家校车安全管理制度。（2分）

　　1.贯彻《国务院办公厅关于加强中小学幼儿园安全风险防控体系建设的意见》和《中小学幼儿园安全管理办法》，健全《福建省学校安全工作“党政同责、一岗双责”规定》的工作体系，落实各级相关安全的文件精神。（0.5分）

　　2.建设平安校园，成立学校安全工作领导小组，设置安全管理专门机构，配备专兼职保卫干部，每天开展校内外值班巡查，及时排除安全隐患。（0.5分）

　　3.建立学校安全卫生管理制度，制订年度学校安全工作计划，学校安全工作档案齐全。严格执行安全隐患日查周结月报制度，常态化开展安全隐患排查整治。（0.5分）

　　4.严格执行国家校车安全管理制度，专用校车符合国家标准，校车运营管理规范，档案资料齐全。（0.5分）

　　  五、

　　营造

　　和谐

　　美丽

　　环境

　　（16分）

　　5.1

　　建 立

　　切 实

　　可行的安全与健 康

　　管 理

　　制 度

　　63.制订突发事件应急预案，预防和应对不法分子入侵、自然灾害和公共卫生事件，落实防治校园欺凌和暴力的有关要求。（2分）

　　1.有完善的预防和应对不法分子入侵、自然灾害和公共卫生事件的应急预案。（0.5分）

　　2.实施出入登记制度，进出人员身份识别措施严格。（0.5分）

　　3.防治校园欺凌和暴力事件措施得力，无校园欺凌和暴力事件，无校园安全责任事故。（1分）

　　5.2

　　建设

　　安全

　　卫生的学校

　　基础

　　设施

　　 （4分）

　　64.配备保障学生安全与健康的基本设施和设备，落实人防、物防和技防等相关要求。学校教育、教学及生活所用的设施、设备、场所要经权威部门检测、符合国家环保、安全等标准后方可使用。（1分）

　　1.人防、物防、技防到位，不存在安全隐患。学校门口、教学楼、学生宿舍楼、食堂、操场等人员聚集集场所安装视频图像采集装置，学校门卫值班室设置一键式紧急报警装置，并与属地接警中心联网。（0.5分）

　　2.按规定比例配备专职安保人员和受过专门培训的兼职安保人员，配备符合国家标准的专业装备，安保工作规范到位。学校教育、教学及生活所用的设施、设备、场所等经权威部门检测，符合国家环保、安全等标准。（0.5分）

　　65.定期开展校舍及其它基础设施安全隐患排查和整治工作。校舍安全隐患要及时向主管部门书面报告。（1分）

　　1.校舍新建、改造及日常管理维护等信息及时录入，更新《全国中小学校校舍信息管理系统》等国家教育信息管理系统。每学期开学前及平时定期开展校舍及其它基础设施安全隐患排查和整治工作，有计划、有检查、有改进措施。（0.5分）

　　2.学校无力解决或者无法排除的重大安全隐患，及时书面报告主管部门和其他相关部门。（0.5分）

　　  五、

　　营造

　　和谐

　　美丽

　　环境

　　（16分）

　　5.2

　　建设

　　安全

　　卫生的学校

　　基础

　　设施

　　 （4分）

　　66.设立卫生室或保健室，按要求配备专兼职卫生技术人员，落实日常卫生保健制度。（1分）

　　1.落实《学校卫生工作条例》，设立卫生室或保健室，按标准配备设施、设备和专兼职卫生技术人员、保健员，正常开展学校卫生保健工作。（0.5分）

　　2.制订并落实日常卫生保健制度，有详细的工作台账在学校推进；在学校推进生活垃圾分类管理工作。（0.5分）

　　67.设置安全警示标识和安全、卫生教育宣传橱窗，定期更换宣传内容。（1分）

　　1.学校重点位置醒目设置安全警示标识。在校内高地、水池、楼梯、电梯、落地玻璃门、在建工地等易发生危险的地方设置警示标志或防护设施。（0.5分）

　　2.有安全、卫生教育宣传橱窗，内容详实，适合学生阅读，并适时更新。（0.5分）

　　5.3

　　开展

　　以生活技能为基础的安全

　　健康

　　教育

　　（3分）

　　68.落实《中小学公共安全教育指导纲要》，突出强化预防溺水和交通安全教育，有计划地开展国家安全、社会安全、公共卫生、意外伤害、网络、信息安全、自然灾害以及影响学生安全的其他事故或事件教育，了解保障安全的方法并掌握一定技能。（1分）

　　1.落实《中小学公共安全教育指导纲要》；每学期至少各开展1次防溺水和交通安全专题教育活动。学生有较强的安全意识，掌握一定的安全技能。（0.5分）

　　2.制定公共安全教育计划并认真组织实施，开展国家安全、社会安全、公共卫生、意外伤害、网络安全、信息安全、生命教育、禁毒、防灾减灾、预防艾滋病等教育活动以及影响学生安全的其他事故或事件的教育活动。（0.5分）

　　69.落实《中小学健康教育指导纲要》，普及疾病预防、营养与食品安全以及生长发育、青春期保健知识和技能，提升师生健康素养。（1分）

　　1.落实《中小学健康教育指导纲要》。通过多种形式开展健康教育，学科教学每学期安排6-7课时。（0.5分）

　　2.针对学生年龄特点，利用课程资源，面向全体学生开展以疾病和传染病预防、营养与食品安全以及生长发育、青春期保健知识和技能为主要内容的安全健康教育活动，普及率高。每年安排1次以上的教师职业病防治或健康教育活动。（0.5分）

　　  五、

　　营造

　　和谐

　　美丽

　　环境

　　（16分）

　　5.3

　　开展

　　以生活技能为基础的安全

　　健康

　　教育

　　70.落实《中小学幼儿园应急疏散演练指南》，定期开展应急演练，提高师生应对突发事件和自救自护能力。（1分）

　　1.安全教育课时落实到位，按照《中小学幼儿园应急疏散演练指南》要求，结合学校升旗、课间操、集体活动等，每月至少开展一次应急疏散演练，内容以防震、防火、防恐、防暴力侵害、防踩踏等为主，所有学生都熟练掌握应急避险方法和技能。（0.5分）

　　2.制订详实的各项演练活动方案，环节齐全，有完善的应急处置预案，有活动总结，场景记载、音像资料归档齐全。师生具有一定的应对突发事件和自救自护能力。（0.5分）

　　5.4

　　营造

　　健康

　　向上的学校

　　文化

　　（4分）

　　71.立足学校实际和文化积淀，结合区域特点，建设体现学校办学理念和思想的学校文化，发展办学特色，引领学校内涵发展。（1分）

　　1.党的教育方针上墙并得到贯彻落实，有体现学校实际和文化积淀的办学理念与思想，有办学目标、校训；学校的教风、校风和学风目标明确；并能体现在形象符号和课程设置之中。（0.5分）

　　2.学校办学有内涵、有特色。（0.5分）

　　72.做好校园净化、绿化、美化工作，合理设计和布置校园，有效利用空间和墙面，建设生态校园、文化校园、书香校园，发挥环境育人功能。（2分）

　　1.建设美丽校园，落实我省《关于加强全省中小学校园文化建设的意见》，营造整洁文明校园环境，校园布局合理，干净整洁，有美的意蕴。（0.5分）

　　2.建设生态校园，校园绿化面积达标，绿地率达35%，集中绿地率达15%。（0.5分）

　　3.建设文化校园，校园文化景观怡人，充分发挥学生的主动性和创造性，引导学生积极参与校园文化建设。（0.5分）

　　4.建设书香校园，在校园和教室内，布置图书角并且定期更新图书，设置阅读场所，引导学生阅读，增强校园文化气息。（0.5分）

　　  五、

　　营造

　　和谐

　　美丽

　　环境

　　5.4

　　营造

　　健康

　　向上的学校

　　文化

　　73.每年通过科技节、艺术节、体育节、读书节等形式，因地制宜组织丰富多彩的学校活动。（1分）

　　1.每年面向全体学生开展科技节、艺术节、体育节、读书节等丰富多彩的校园文化活动，学生参与面广。（0.5分）

　　2.充分利用当地民俗文化、社区资源开展活动，内容和形式丰富多样。（0.5分）

　　建设

　　现代

　　学校

　　制度

　　（16分）

　　6.1

　　提升

　　依法

　　科学

　　管理

　　能力

　　（6分）

　　74.每年组织教职员工学习《宪法》《教育法》《义务教育法》《教师法》和《未成年人保护法》等法律，增强法治观念，提升依法治教、依法治校能力。（1分）

　　1.将强化法制学习、提升教职员工法治观念纳入学校发展规划，并在学校年度工作计划和总结中有所体现。落实《全面推进依法治校实施纲要》，增强法治观念，提升依法治教、依法治校能力。（0.5分）

　　2.《宪法》和教育法制法规培训有计划、有实施、有实效，每学期至少开展1次以上的全员法律知识培训，结合国家法制宣传日，开展丰富多样的法制主题教育活动。学校教职员工无违反《宪法》和教育法律法规行为。（0.5分）

　　75.依法制定和修订学校章程，健全完善章程执行和监督机制，规范学校办学行为，提升学校治理水平。（1分）

　　1.根据《福建省教育厅关于进一步加强中小学学校章程建设的指导意见》，依法制定、修订学校章程，并经教代会通过。（0.5分）

　　2.对照学校章程，审查、修订、完善学校各项工作制度。学校各项工作依照学校章程组织实施,形成有效的自主管理、民主监督、社会参与的管理机制，落实情况好。（0.5分）

　　  六、

　　建设

　　现代

　　学校

　　制度

　　（16分）

　　6.1

　　提升

　　依法

　　科学

　　管理

　　能力

　　（6分）

　　76.制定学校发展规划，确定年度实施方案，客观评估办学绩效。（1分）

　　1.制定符合学校实际的五年发展规划，并制订出切实可行的年度实施方案。（0.5分）

　　2.每年对学校发展状况、办学目标、规划实施进度和办学绩效进行评估。（0.5分）

　　77.健全管理制度，建立便捷规范的办事程序，完善内部机构组织规则、议事规则等。（1分）

　　1.学校内部管理制度健全，与时俱进，机构组织规则、议事规则完善。（0.5分）

　　2.学校办事和管理流程便捷规范，工作运转流畅、高效，教师、学生和家长满意度高。（0.5分）

　　78.认真落实《中小学校财务制度》，做好财务管理和内审工作。（1分）

　　1.认真学习并落实《中小学校财务制度》，按要求做好财务管理工作。（0.5分）

　　2.有学校财务内部审计工作计划并认真实施。（0.5分）

　　79.指定专人负责学校法制事务，建立学校法律顾问制度，充分运用法律手段维护学校合法权益。（1分）

　　1.有专人负责学校法律事务，责任明确，无发生学校合法权利遭受不法侵害并造成严重影响的事件。（0.5分）

　　2.建立并实施学校法制顾问制度，聘请专业机构、人员担任法律顾问，协助学校处理法律事务，开展法制宣传教育。（0.5分）

　　6.2

　　建立

　　健全

　　民主

　　管理

　　制度

　　（6分）

　　80.贯彻《关于加强中小学校党的建设工作的意见》，以提升组织力为重点，突出政治功能，把学校党组织建设成领导改革发展的坚强战斗堡垒，充分发挥党员教师的先锋模范作用。（1分）

　　1.党建工作得到有效落实，认真贯彻落实《关于加强中小学校党的建设工作的意见》，充分体现学校党组织政治核心、战斗堡垒作用。（0.5分）

　　2.基层党组织健全，经常开展学习教育活动，提升党员教师党性修养，切实发挥党员教师先锋模范作用。坚持每年开展一次民主评议党员活动。学校党员教师无发生因严重违纪违法行为或师德失范行为造成严重不良影响的事件。（0.5分）

　　  六、

　　建设

　　现代

　　学校

　　制度

　　（16分)

　　6.2

　　建立

　　健全

　　民主

　　管理

　　制度

　　（6分）

　　81.坚持民主集中制，定期召开校务会议，健全学校教职工（代表）大会制度，将涉及教职工切身利益及学校发展的重要事项，提交教职工（代表）大会讨论通过。（2分）

　　1.坚持民主集中制，健全校务会议制度，定期召开校务会，民主决策重大事项，会议记录完整。（0.5分）

　　2.健全学校教职工代表大会制度，坚持将涉及教职工切身利益和学校发展的重大事项，提交教代会讨论通过后再行实施。（0.5分）

　　3.建立教职工代表大会通报制度，校长每年向教代会作一次工作汇报，学校党组织定期向教代会通报学校改革发展状况和关涉教职工切实利益的重大事项，并听取意见和建议。（0.5分）

　　4.《义务教育学校校长专业标准》落实，校长岗位管理职责明确，有校长履职的学期工作计划和总结。（0.5分）

　　82.设置信息公告栏，公开校务信息，公示收费项目、标准、依据等，保证教职工、学生、相关社会公众对学校重大事项、重要制度的知情权。（1分）

　　1.学校坚持校务公开制度，在校园内及学校网站的醒目位置设置信息公告栏，及时公开校务信息。（0.5分）

　　2.严格执行教育收费公示制度，按要求公示收费项目、标准、依据等内容。（0.5分）

　　83.建立问题协商机制，听取学生、教职工和家长的意见和建议，有效化解相关矛盾。（1分）

　　1.学校有较为完善的问题协商机制。学校有专人负责受理师生的申诉，师生权利的救助渠道畅通，所申诉问题能够及时得到有效回复，师生权利得到有效保障。（0.5分）

　　2.通过校长接待日、校长信箱、学校开放日等方式，畅通校长与教职工、学生、家长的沟通联系，及时听取各方面的意见和建议，有专人负责收集、答复，及时整改落实相关问题，有效改进工作、化解矛盾。（0.5分）

　　  六、

　　建设

　　现代

　　学校

　　制度

　　（16分）

　　6.2

　　建立

　　健全

　　民主

　　管理

　　制度

　　84.发挥少先队、共青团、学生会、学生社团的作用，引导学生自我管理或参与学校治理。（1分）

　　1.学校少先队、共青团、学生会和学生社团等组织机构健全，活动正常开展，有计划、有阵地、有实效。（0.5分）

　　2.少代会、团代会、学代会正常召开。充分发挥少先队、共青团、学生会等学生群团组织作用，积极开展学生自我管理、自我教育，引导学生主动参与学校管理。（0.5分）

　　6.3

　　构建

　　和谐的家庭、学校、社区

　　合作

　　关系

　　（4分）

　　85.健全和完善家长委员会制度，建立家长学校，设立学校开放日，提高家长在学校治理中的参与度，形成育人合力。（1分）

　　1.学校建有家长委员会，家长委员会机构健全，有固定活动场所，工作制度健全完善、上墙，有具体措施，合力育人效果好。（0.5分）

　　2.通过建立家长学校、每学期召开家长会、开设家长课堂、设立开放日（每学年一次以上）、搭建家校互动网络平台等方式和途径，邀请家长、社区代表参加，开展家校合作；家长在学校治理中参与度高。活动计划、记录齐全。（0.5分）

　　86.引入社会和利益相关者的监督，密切学校与社区联系，促进社区代表参与学校治理。（1分）

　　1.引入社会监督机制，完善信访工作制度，聘请学校周边社区人士及利益相关者担任义务监督员，参与学校治理。通过设立社会监督电话、意见箱及电子信箱，开展校长接待日活动，召开社区代表座谈会（每学年一次以上），收集社会对学校办学的意见和建议，及时整改落实相关问题，有效改进工作。（0.5分）

　　2.按规定，每学期接受责任督学对学校