开学就学拼音、加减法?常州局小推出期初课程
一年级新生第一周不上课,而是结识新伙伴、认识新校园
开学第一课就直接按照课表上课?刚结束暑假的学生们能适应吗?
现代快报网9月1日南京电 (姜明红 王燕 记者 张敏)为了打破这种惯有的学校生活节律,今年秋学期,局小教育集团推出了期初课程,一年级小朋友开学第一周都不上课,而是通过一系列的主题活动,结识新伙伴,认识新校园,从而达到开学”软着陆”的效果。
第一天不上课,先认识小伙伴
昨天上午8点半,记者在局小中山路校区看到,开学第一课,一年级的小朋友并没有立即学拼音和加减法,而是迎来了“开心的伙伴日”。
老师特地为每个孩子制作了姓名席卡,放置在课桌上,方便大家记住。并且还玩起了击鼓传花的游戏,当玩偶传递到哪位同学时,这位同学就要站起来向全班大声介绍自己。教室里不时传出阵阵笑声和掌声,气氛非常欢乐。
校长李伟平向记者介绍,一年级学生因为刚刚从幼儿园升小学,如果一开学就直接上课,不仅孩子们不能适应,老师对孩子们各方面情况也不完全掌握。
因此学校用了两年的时间深化课程改革,于今年秋学期率先推出期初课程“我是X年级的小学生啦!”,在开学初让各年级学生有几天缓冲期,从而适应新生活,激发学习兴趣。
2-5天缓冲期,激发学习兴趣
在期初课程设置上,一年级学生有五天的时间,每天都有不同的主题活动。分别是“开心的伙伴日”、“欢乐的动物日”、“奇妙的寻宝日”、“有趣的学习日”、“难忘的汇报日”。
李伟平介绍,拿寻宝日举例,目的是让孩子们认识新校园,但却不是以排队参观的传统呆板模式,而是通过寻宝游戏,让孩子们在不知不觉中认识校园的每个角落。
据悉,每天主题活动闯关后,孩子们都可以领到相应的龙娃章,并在本周五下午参加学校的入学礼,从而升格为光荣的小学生。
除此之外,学校二到六年级学生也有两天的期初课程。统一划分为八个模块,如师生篇、足迹篇、畅想篇、规划篇、激趣篇等。
“师生篇主要是让新老师与同学们熟悉,互相认识;激趣篇主要是综合各个学科本学期的知识点,通过一些实验或者活动,让孩子们先提前触摸到一些知识点,从而引发学习的兴趣。”
压缩学科课时,进行主题探究
除了期初课程,本学期开始,局小还将实施“期中课程”和“期末课程”两大突破项目。
“期中课程”顾名思义是学期中的意思,每周一二年级学生将有三个下午,分别走进艺术综合课程、科学游戏课程、生命活动课程。三到六年级的学生则有两个下午,分别开展主题综合探究活动和兴趣特长拓展活动。
“我们将一些课程的课时拿出来,让孩子们进行探究与拓展,学习一些书本上学不到的东西。比如三至六年级的主题探究,我们目前设想去看看江南的桥啊,龙城小吃啊等等,让孩子们走出校园,了解一些新知识。”李伟平说。
到了学期末,学校计划提前一周进行期末考试,从而用一周时间开设期童话展演、,打开学生视野,激发研究兴趣。
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