援榕教师李明明和她的300余篇支教日志

　　 　　翻开桐庐学府小学语文老师李明明的支教日志，其中一篇记录了她一整天的工作安排。从早上6点40分起床到晚上10点20分还在整理文稿直到午夜入睡，这是她一年支教中的普通一日，连轴转十余个小时更是支教常态。“一年支教，是机遇更是挑战，丰盈了我生命的厚度，增亮了我的教育情怀。”李明明在日志中这样写道。

　　2020年7月，桐庐县教育局下发关于援黔支教的通知，已是知天命年纪的李明明看见通知后就动了念头，“2013年就想去援疆支教，当时女儿正读初中，家中不能没有我。这一次，时机刚刚好。”回忆起榕江支教的初心，李明明眼中仍然有光，“这是我的一份教育情怀，去榕江就是圆了我的梦。”

　　踏上榕江前，李明明就告诉自己，每天坚持写作，记录下这特殊一年的工作与生活，工作的烦忧、生活的苦乐、思乡的愁绪，300余篇日志成为她珍贵又特别的回忆。

　　李明明支教的榕江县古州镇第四小学是易地扶贫搬迁集中安置点配套学校，她到的那一年，该校刚刚建成使用。50个班级，2700余名学生，110余名教师，其中有42名是新教师，“这份挑战可想而知，学校刚刚成立，所有的规章制度、教学规划、生活管理都是从零开始。”桐庐五人帮扶团——1名校长4名教师，刚刚放下行李箱，就着手忙碌学校的“软件”建设。

　　“学校所有的学生分别来自19个教学点，意味着学生学习进度、基础都存在差异。这就要求我们做更细致的教学计划，确保每个学生都能学到知识。”摸底学生的基础，因地因生制定教学计划，李明明一头扎进教学工作，同时也不忘积极培养新教师。

　　作为桐庐县优秀语文教研组组长，李明明将桐庐的语文教学体系带到了古州镇第四小学。筹组语文教研组，师徒结对，分享桐庐“学为中心”的教学理念，可以说从教学环节、板书设计、教学语言，凡是能想到的，她全部倾囊相授……一年支教，李明明的教学成果丰硕。其带领的班级，语文等各科成绩突飞猛进。语文教研组的新教师第一次参加当地县、市的公开课比赛就获得了一等奖、二等奖的好名次。

　　这一年，李明明体验着支教经历的甜，也品尝着离家千里的苦。支教两个月后，李明明趁着“十一”小长假回了趟家。10月4日返榕时，丈夫却因病进了急诊。高铁出发在即，丈夫却因病痛辗转反侧……“我去退票吧？”李明明内心挣扎，既不忍心留丈夫一人在医院，又担心榕江的工作。丈夫却忍着疼痛劝她，工作要紧。最终，李明明踏上了开往榕江的高铁。“这一年的支教，要感谢家人的理解和支持。”回想那个时刻，李明明仍感慨万千。

　　支教结束，离开榕江那天，学校为桐庐教师举办了欢送会，李明明一袭红裙，以热情而又不舍的心与当地的学生、同事告别。“太阳出来暖洋洋，你传经送宝到我乡。你千里迢迢不怕远，你背井离乡育栋梁……”这一段榕江老师自编自创的侗歌响彻欢送会，留在援榕教师的心头。

　　“虽然支教已经结束，但是帮扶不能断。”如今，古州四小的老师遇到教学疑难、语文活动，都会寻求李明明的帮助，她也会事无巨细给予最全面的指导。李明明说，她只是做了一名普通教师该做能做的事，她也会继续在教坛耕耘，不负“教师”这份职业。

　　离开榕江前，李明明还与学生在学校毕业林共同种下一颗榕树，他们相约，十年后待榕树枝繁叶茂，师生重聚首。因为援榕教师、干部的付出，桐庐与榕江的缘分与情谊，就像这棵小榕树，终将长成参天大树。