故事会、布偶剧、朗读者进幼儿园！小朋友的语言能力这样培养

　　“老师，您觉得我们的布偶剧表演得好吗？”21日，广州市越秀区中六幼儿园大班学生小迅拿着便利贴，请正在观摩的老师写下评价。“表达力强”“创造力强”“沟通能力强”……现场老师不吝赞美之词。

　　

　　这是记者在21日举行的广州市幼儿园语言领域教研分享及展演活动看到的一幕。该活动由广州市教育研究院和广州市幼儿教育教学研究专业委员会推动，吸引了全市11区近700名园长和教师参与。

　　以“偶”为媒

　　创新幼教模式

　　中六幼儿园当天的展演基于日常“与‘偶’有约幼儿园语言工作坊”的成果，每个月幼儿园都会精心挑选一本绘本，由学生在戏剧游戏、拟音剧场、故事会、朗读者等多个版块中挑选自己喜欢的内容，进行跨年级跨班学习。

　　为什么选择以“偶”为载体来提升孩子的语言能力？中六幼儿园园长陈欣生表示，这是一场延续半世纪的缘分，“上个世纪五六十年代，幼儿园的老幼师、老园长就发现布偶剧能有效吸引学生的关注度，上课的效果特别好，后来学生还参与了国内第一部木偶剧的拍摄。所以我们将这个中华优秀传统文化和学前教育教学经验与现在新的教学要求相结合，产生了这样的工作坊。”

　　

　　现场，孩子们或用陶泥和黏土制作出“立体绘本”、或用大嘴偶演出自己改编的绘本故事、或者用画笔将自己“采访”的内容记录下来……在这个过程中，孩子们的动手能力、表达能力和创造力均得到了充分的锻炼。

　　值得关注的是，幼儿园每月的绘本挑选、节目展演学校都会邀请家长共同参与，同时会通过家长课堂，让父母了解什么样的教育有利于孩子的长远发展。幼儿园认为，良好的家校沟通可以让家长更加了解幼儿园的教育理念和方法，也有利于家校共同推进幼儿园“去小学化”的工作。

　　

　　教研工作坊

　　提升幼师教学水平

　　除了中六幼儿园以外，多个语言领域剧目在广州十余间幼儿园上演，其中有涉及肢体和声音表达类，比如默剧、故事会、幼师版“朗读者”；有课堂教学和游戏活动再现的，比如绘本课堂、戏剧游戏；还有涉及到剧场技术支持的故事戏剧类，比如黑光剧、光影剧、拟音剧场等。通过锤炼教师运用肢体与声音的表达能力、故事剧场的适性移植，开阔幼师的视野，提升其文学品位，进而反哺实践、服务儿童。

　　

　　

　　据悉，广州市教育研究院学前教育科于2006年开始组织和策划全市性幼儿园教研工作坊活动。教研工作坊依据每年教研热点和工作需求来确定年度研修主题，研修内容覆盖幼儿园课程的相关领域，比如美术领域、科学领域、健康领域、社会领域、语言领域等等，本次工作坊属语言领域。活动激发了一线教师的教研热情，营造了富有活力的区域教研文化氛围，成为广大幼师认可的区域教研活动形式。

　　【记者】陈芳庭

　　【通讯员】李渊浩

　　【校对】居伟强