“全民上网课”人数超2亿，为什么在线教育是未来教育的主流形式

“到了2020年，学生们都不用上学，在家里就能上课” ——2003年想象作文节选

这句出现在17年前一位小学生作文中的话，因为一场突如其来的疫情，在这个2020年的开端变成了现实。

从2月10日起，全国各地中小学推迟了到校时间，陆续开始在家上网课。老师与学生通过一根网线和一块屏幕的连接，在互联网上开始了线上的教与学。由此，一场规模宏大的“全民网课”正式拉开了帷幕。

有专业人士分析，随时随地上网课是未来教育本该有的模样，只是一场疫情的到来加速了未来教育雏形的显现。究竟在线上课这种新兴教育模式有着怎样的魔力，竟能取代传统的师生面对面上课成为未来教育的主流形式呢？

01优质资源共享

由教育部牵头，整合国家、有关省市和学校优质教学资源的国家中小学网络云平台，近日免费提供有关学习资源，可供5000万学生同时在线使用。

内容包括防疫教育、品德教育、专题教育、课程学习、电子教材、影视教育及有关地方教育资源。其中，课程学习模块覆盖初高中12个学科。

此外，近年来在线少儿英语教育的兴起，通过互联网引进了大量专业外教老师和丰富外教课程，营造沉浸式英语学习环境，致力于帮助中国孩子解决说英语难的困境。

由此可见，只要打开互联网，在线教育海量的优质教育资源便触手可及，解决了因时间和空间带来的限制。对于教育资源不发达的省市和偏远地区，有着促进教育公平的作用。

02超高性价比

在线教育依托于应用信息科技和互联网技术进行内容传播，相较线下教育，没有了多余的场地费用和冗余的人工成本，且面向用户人数更多，课程资费相对较低。

随着教育科技的发展和AI技术的广泛应用，在线教育不同于线下教学的千篇一律，它以学生为中心，讲究个性化教学和因材施教。从前期的学习计划制定、上课过程到课后的辅导形成了一套完美的教育闭关体系，对于提高学习效率有着显著作用。

03改变学生学习思维

传统的线下教学往往以老师滔滔不绝地讲、学生安安静静地听为主，崇尚“填鸭式教学”，学生一直处于被动接受的地位，内在学习驱动力不足、主动学习意识不强。

在线教育将海量的优质教育资源汇集一处，只要学生有主动学习和获取知识的意识，便能跟着优质外教和名师学习，对于改善被动的学习习惯、提升主动获取资源能力和自我管理意识有着促进作用。

社会发展速度的加快，使得知识更新的速度也随之加快。相比成绩单上的分数、持续学习能力的培养更加重要。

在线教育海量的学习资源、高性价比的资费无疑为培养学习能力提供了最有效的途径，利用好这一新兴形式、转变学习思维是迎接未来教育的第一步。

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