生了个跟老公一样不着调的娃，我庆幸在他上小学前做了这件事

　　

　　嗨，这里是林小倾～

　　牛牛上小学后，我发现他在学校的行为越来越像牛牛爸小的时候，不但没规矩不配合老师，还不爱学习总惹事。

　　一年级时我相当头疼，投诉电话一个接一个：

　　要么不排队，要么就是上着上着课突然走出座位，经常和同学打闹，没纪律，字多一点的作业一概不写，考试时把试卷藏起来说丢了……

　　老师批评教育他，他全给顶回去，一点都不服管教。

　　这不跟牛牛爸小时候一模一样么？

　　关于牛牛爸的糗事我知道的就有：

　　小学被老师留在学校补作业是常有的事；

　　上初中时因为不服老师管教，下课了去把人家老师的窗户给砸碎了；

　　约同学去和社会少年打群架等等。

　　有了这些发现后，我特意仔细观察了他们父子俩，发现他们在生活习惯上也都惊人的相似。

　　属于“油瓶倒了都不扶”的那种，一条毛巾掉地上了，他俩来回走了不下10次，都不带捡的；

　　不爱整洁不讲卫生，用完东西不归位，只要有他俩在，家里就像犯罪现场一样——乱糟糟一片；

　　做事马虎、急躁、图快，牛牛洗内衣袜子之类的，得我“二次加工”，牛牛爸做家务也得我给他“擦屁股”收尾；

　　爱摆烂，有点时间就看手机，没有学习的意识。

　　

　　这些还是我从牛牛小时候就开始引导了的，用处并不大，因为总有一个拖后腿的老爸在做“榜样”。

　　上小学前我一直想着，牛牛还小，我慢慢地耐心教吧。

　　上小学后，面对接踵而来的负面反馈，我不得不高度重视起来。

　　首先要解决的是在学校的行为习惯

　　这里划重点，要重视老师的负面反馈，一定不要玻璃心，认为老师在针对我们孩子。

　　我在接到班主任的反馈后，没有批评牛牛，而是和他认真聊天，先说老师们认可他的地方，再去说他做得不好的地方。

　　多沟通几次，我就明白了，牛牛也不想这样，那是他的无意识行为。

　　然后多和班主任交流，把这些问题都反应给她。

　　牛牛的班主任特别理解孩子，她也表示，牛牛后面会主动认错了，也想改正，但他就是控制不住自己。

　　所以她和我说，需要我在家多鼓励一下牛牛，慢慢来，认识到自己的错就已经是在进步了。

　　遇到这样的班主任，也是我们的福气，感恩她的耐心与理解。

　　后面在我们家校的双向努力下，牛牛到二年级时就改得差不多了。

　　班主任在全班同学面前夸赞他进步最大，并在期末时颁给了牛牛一张最佳进步奖。

　　

　　生活习惯一段时间解决一个问题

　　这个我真是绕了好大的弯[笑哭]，实话实说，光是唠叨说教，并没有多少用。

　　我后面实在没办法了，不想唠叨啦，就做好自己吧，尽量保持我能接受的卫生要求。

　　结果有一段时间我很忙，就在心里降低要求，等忙完了再收拾吧。

　　然后，牛牛爸看不过去了，主动拿起拖把拖地，收牛牛的玩具书本等。

　　我才发现，一个人习惯了干净舒适的环境，让他再体验脏乱差，他会不适应。[狗头]

　　这一点对牛牛爸有用，但对牛牛用处不大，他还小，意识不到。

　　不过没关系，家里多了一个站我队的人，另一个就好对付了。

　　我采用温和的鼓励方式，激励牛牛和我一起做家务，可以积累印章，还可以得到夸赞获得成就感。（印章可兑换他喜欢的东西）

　　其它方面也一样，多给他贴正面标签，只去看他做得好的地方，有点进步，就要夸张地说出来。

　　例如他每天写完作业，他的桌面只要有收拾的迹象，我都会说，今天又进步了哦，收得挺好。

　　他会不好意思地说，没收完，我说不要紧，一天进步一些，后面总能收完的。

　　他有想进步的心理，抓住机会，教给他实用的办法，收完第一遍后，再对书桌检查至少3遍，看哪些应该收，哪些应该留下。

　　

　　纠刷牙那段时间，每天都要检查一遍他的牙齿，没进步也要夸，夸他这个坚持的行为。

　　但也要指出没做好的地方，温和耐心地教给他正确的方法。

　　一段时间解决一个问题，暂时还没解决的，就不要总去啰嗦了，当下啰嗦真没用。[抠鼻]

　　一一执行下来，一段时间解锁一个技能，牛牛会很有成就感。

　　时间一长，在哪里收到的都是正反馈，他更开心快乐了，同时也更能坚持了。

　　不爱学习爱摆烂，提前养好阅读习惯帮大忙

　　这一点受牛牛爸影响蛮深，牛牛不太想学习枯燥的语文。（主要是不想写生字）

　　好在牛牛有阅读的习惯，我就经常同他聊看过的励志故事。

　　讲得多了，越长大，就越能理解会写生字的重要性了，基础得打牢呀。

　　虽然阅读不会对学习成绩有明显的提升效果，但只要我们父母用心引导，可以让孩子从阅读中找到学习的内驱力。

　　这比直接提升成绩影响的面更广。

　　然后注意一点，每个孩子天生就是向上向好的，平时别让电子产品转移了孩子自带的上进心。

　　我一直比较关注牛牛的阅读，平时会引导他看大量的书，去用看书的兴趣挤掉他想玩电子产品的瘾。

　　同时要求牛牛爸必须高度配合，坚决不让他在牛牛跟前看手机，工作情况除外。

　　小插曲，牛牛爸以前很不屑我的这一做法，认为我在无病呻吟。

　　但是经过我的多年坚持和努力，他看到了牛牛的变化，已经从不配合到了现在的“唯命是从”。

　　过程也是蛮辛酸的，具体怎么做到的以后会写一写这段经历。[可爱]

　　说回正题，电子产品也不能完全不给牛牛玩，可以制定人性化规则，适当地玩。

　　

　　这里有写怎么给孩子制定玩手机的规则，有兴趣可以看看：让孩子戒掉手机瘾的4个方法，亲测有效，家长早用早受益

　　所以，我最庆幸的是，牛牛在上小学前就养成了自主阅读的习惯，并且非常痴迷于阅读。

　　我有时工作繁忙或身体不适时，会直接把他扔给书籍，对他对我都是一种放松。

　　而且阅读让他变得更聪明自信，牛牛前期在学校表现不好，但老师看他学习轻轻松松拿高分，就会对他抱以希望，耐心教导。

　　他爱看书，班主任就把班上图书角管理员的职务给他。

　　不得不说，这真是明智的做法，这样一来，让牛牛受到了大大的肯定，他知道自己也是受重视的；

　　然后呢这也是一种约束，他有责任在身，当然会把书籍管理得好好的，对收纳习惯的培养也有好处。

　　你看，阅读在无形中就带来了这么多的正面影响，早点培养阅读习惯真的是明智之举。

　　[太阳]

　　改善牛牛在学校的行为习惯，这里还有一个重点。

　　就是我的心态转变，我和牛牛班主任一致认为，有些孩子，他就是天性里自带顽皮，这不是孩子本身的意愿。

　　了解到了这一层，才能做到真正地理解他，接受“他的基因里就有这个性格”的现实，转变心态，去耐心引导，教不会就多教几遍。

　　有时遇到难以纠正的问题，我也会增加谈心的次数，去和牛牛深入交流、走心地聊天，我发现他会更理解我们，也能更配合我们了。

　　

　　现在牛牛仍有很多不足，但是我不着急啦。目前来说，牛牛的成绩不是最重要的，行为习惯还有一部分上升的空间。

　　我也没想过要牛牛多完美优秀，在合情合理的情况下，做他自己更重要。

　　尹建莉老师说，每个孩子都有一颗上进的心，好的孩子是教出来的。

　　特别认同，教育孩子的路上，父母是偷不得懒的。[狗头]

　　以后的人生，我会尽最大努力，去引导牛牛善良正义，积极上进，热爱阅读，学习方面教给他方法，其它的就交给他自己和交给时间吧。

　　做好我自己，去做一个引路人，引导他，而不是强制改变他。

　　有没有和宝爸个性一样的同款娃？你们有没有抓狂过，欢迎评论区留言分享[机智]。

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　　作者介绍：

　　林小倾，90后职场妈妈，写育儿，聊生活，喜欢看书，希望“用生活所感去读书，用读书所得去生活。”

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