考上高中后,学生补课和不补课之间差别明显,学生和家长要早知道

栏目:未来教育  时间:2022-12-01
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  古人学习提倡“读书百遍其义自见”,不过貌似不适合当代学生,因为他们的学科种类比较多,没有时间去读书百遍,为了寻求捷径,家长们往往采取更为便捷的学习方式,即为补课。

  多年来,学生补课成为常态,希望通过名师点拨后,学生的学习效率能有所提高,进而他提升学习成绩,甚至还有部分已经对校外补习班形成依赖。

  

  直到双减政策的下发,才让众多家长意识到,补课不是万能的,补课对大部分学生而言,并没有起到帮助作用,甚至会增加学生的学习负担。

  与中小学不同,高中不属于义务教育范畴,也不受双减政策的约束,再加上高考的竞争越发激烈,使得学生和家长更加重视高考,于是不少家长又将希望寄托于校外补习班。

  

  在学生接受教育过程中,补课成为重要的一部分,补课可以在一定程度上影响着学生的考试成绩,但绝不是主导成绩好坏的决定性因素,因为学生才是学习的主体,并非所有的学生都适合补课。

  对于高中生而言,学习压力本身就比较繁重,很多学生会选择住校,除了白天按时上课之外,早上有晨读课,晚上还有晚自习,每天的学习生活都被安排得满满当当。

  

  可即便如此,依然有家长考虑,是否应该在学生放学后,要参加一些补课,让学生的知识点得到巩固,在校外老师的带领下,进行针对性复习。当然这些想要参加补课的学生,只能选择走读,晚上放学后,其他住校生在学校上晚自习,走读生则可以参加校外补习班。

  不过这些参加补课的学生,真的对成绩的提升有帮助吗?从2022年高考成绩来看,不少老师专门针对不同的学生,进行了分析与总结。发现学生补课和不补课之间的差别比较明显,整体来看,那些从不补课的住校生,他们的高考成绩,往往比将希望寄托于补习班的走读生更好一些。

  

  学生能通过中考分流,被高中录取,说明学生的基础不算差,而且还有不错的学习能力,尤其是学霸们,已经形成了一套属于自己的学习方式,升入高中后,他们会制定自己的学习计划,并在脑海中已经形成了思维导图,知道每一分钟要学习什么,要怎么学。

  他们在学习的过程中,经常对知识点进行归纳并总结,这种主动的学习方式,往往比跟着别人的思路被动学习要好很多。

  

  那些补课的学生,白天跟着学校老师的思路学习,晚上还需要适应校外辅导老师的讲课方式,其中的授课内容,都是老师讲过的,而且相信学生大部分已经吸收,再讲一遍,无疑在浪费时间,导致学生个人学习与总结的时间变得更少了。

  从2022年高考试题可以发现,有不少学生吐槽高考题又偏又难,其实仔细观察会发现,并不是高考题太偏,而是命题方式更为灵活,考研学生对知识的真正理解程度,则需要学生平时多做各类题型,并进行归纳与总结。

  

  学生是否参加补课,影响的不只有考试成绩,还会对学生的学习习惯,以及个人性格有不小的影响。能够被同一所大学,甚至是同一个专业录取的学生,学习能力相差不大,不过在大学期间,学生经常补课与不补课之间,差别同样明显,学生和家长要早点知道。

  

  大学没有班主任,专业老师也不会监督大学生学习,学生想要拥有怎样的大学生活,完全取决于自身,那些经常补课的学生,自主学习能力稍差一些,他们更喜欢在被约束的环境下学习,如若没有老师监督,他们也会变得更加懒散。

  相比之下,那些不补课的学生,早就形成了自主学习能力,脑海中已经形成了固定的思维模式,不管是否有老师的监管,他们都能进行自我约束,时刻严于律己。

  

  校外补习班的作用不容忽视,既然一直存在,就有其存在的道理,相信也有不少学生在补课中受益。

  不过学生和家长还需客观看待补课,可以将其视为查缺补漏的方式,不能将希望全部寄托于校外补习班,毕竟学生才是读书的主体,需要树立正确的学习态度,不管在任何时候,都应该以学校学习为主。

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