“小升初”摇号看似公办校民办校之争，事实上是优质教育资源之争

　　小升初新政后，家长有喜有忧

　　2020年的小升初可谓是真正改革的一年，基本上遵循了“公民同招，民办超员“的政策。

　　其目的是为了遏制优质生源的争夺，实现教育资源的均衡。

　　现在小升初摇号，基本接近尾声，家长是有喜有忧，很多孩子没有上到理想的学校。

　　当然也有很多孩子摇到了理想的学校。

　　朋友圈的家长可谓是有喜有忧。

　　为什么要公民同招，民办摇号

　　抱怨的家长很多，一直没弄明白为什么要摇号。

　　没出现民办之前，优质的公办学校成为了众多家长的首选，走后门，拔尖考，一度让家长对此怨声载道。

　　家长意见大了，公办校就开始摇号，没想到，公办摇号后，家长又把注意力转向了民办校，“提前招生，掐尖招生”让公办学校在这些年既赚了钱，也创造了一个又一个的高升学率的神话。

　　有的民办校为了招到好的生源，开始和培训机构合作，办理所谓的“坑班”。

　　然后就开始了无休止的选拔，题目越来越难，知识面越来越宽，毫不客气的说，我也见过小升初的题目，很多都是初中的知识点。

　　这些年，这样的局势愈演愈烈，甚至有些学校在五年级就开始掐尖招生。家长也开始陷入焦虑，不得不送去学奥数，外培。

　　这种非常规的招生，的确人为地打乱了招生秩序，也是人为的造成了生源之间的不平衡。

　　变相的说，这也是种不公平，家长焦虑，秩序混乱。

　　所以就导致了在摇号时，家长不知道如何填志愿，是公办还是民办？

　　笔者稍微收集了下家长的意见，有部分家长认为民办校的存在是一件好事？也有家长表示义务教育阶段不该有民办校？

　　民办校打破了义务教育阶段的平衡

　　这几月听到家长讨论的最多的就是摇号是否公平，有的家长直接说，既然要摇号，那就放到同一水平摇，那就是不要分公办和民办。

　　很多家长认为：民办这些年确实打破了义务教育阶段的一个平衡。

　　一 费尽心思挖老师，挖生源。

　　民办校为了好的升学率，不得不挖优秀的师资，优秀的生源，这确实打破了以前的平衡。

　　二 民办校制胜法宝，超前学。

　　从超前考，到超前学，民办教育总是快人一步。这和义务教育的规定是相违背，打破了教学秩序。

　　三 很多民办校都是在公办的旗下，给家长的感觉就是为了钱

　　现在大多城市的学校都成立了教育集团，一样的教育集团出现了公办了和民办，给家长的感觉就是教育是为了钱。

　　民办的高收费是个不争的事实。很多家长确实也无法承受。

　　学校办成了集团，跟义务教育的理念的貌似背道而驰。

　　说小一点教育是一个家庭的事，说大点教育是国家的事，既然是义务教育，那就不应该让收费的学校存在。

　　民办校有民办校存在的意义

　　还有部分家长认为，民办校也有存在的意义。

　　一 给家长更多的选择

　　教育面对的是不同的人，不应该太单一，并不是每个孩子适合公办的教育，民办校的存在能让家长多个选择。

　　民办校也有民办校的优势，能够提供更好的教育服务，家长也更认可。

　　二 有竞争更能促进教育的发展

　　民办和公办同时存在，能够营造竞争的氛围，这样可以相互促进。

　　三 民办校灵活的管理机制更能激发老师的斗志

　　这点毋容置疑，民办校的高升学率未必全是优质生源带来的，更多的是内部竞争带来，这点公办校真的无法比。

　　这两种观点，笔者认为都有一定的道理。

　　“公民同招，民办摇号”政策的出台也是为了解决目前公办和民办之间的这种矛盾。

　　虽然家长纵有不适应，但是从长远看，是利大于弊的。

　　事实上，公民同招后，公办民办都面临挑战

　　民办摇号后，有一个结果应该是能够预料到的，那就是“优质民办校会得到长足的发展，基础较差的学校会逐步淘汰”。

　　政策上解决了生源平衡的问题，这对公办和民办来说都是挑战。

　　民办失去了优质生源，那就只能靠教学质量来取胜，这是民办校接下来要解决的问题，如何因材施教。

　　公办学校更要思考，在和民办校同等条件下，怎样才能达到民办校的升学率。

　　无论是对公办还是民办来说，都是挑战。

　　结语

　　民办取消的可能性不大，事实上是没有多大讨论的必要。

　　但是教育部门应该看到，为什么家长如此热衷择校，归根结底是教育资源本身就不平衡。

　　如果每个区校与校的差距不大，家长自然不会再去焦虑，再去纠结。

　　民办校有市场的原因也正是因为它符合家长对优质教育资源的需求。

　　重视学校的高质量发展，让学生在家门口享受优质教育，才能从根本上解决择校问题。

　　不然再多的政策引导，都不能解决择校问题。

　　您的观点是什么，欢迎留言讨论。

　　举报/反馈