践行博雅、锁定胜局

　　老师们、同学们：

　　大家好。

　　潇潇新雨后，天气惹清秋。一场秋雨，大地流金，七中校园美丽动人。你们此时韶华相宜，青春正好，回望来路，不由得感叹——芳林新叶催陈叶，流水前波推后波。

　　一个“新”字充满生机与希望。

　　“新学期”校园“焕然一新”。宿舍改造升级，外部从美观和方便角度考量，进门绿植+吧台，吊灯+白墙；内部从舒适健康角度设计，蓝白色调，高床低桌，热水淋浴。食堂售饭门面从健康卫生角度改造，更加清爽靓丽。地下车库也已完工，全部投入使用。智能运动操场等待全体师生前来体验。教室新装护眼灯为同学们用眼卫生保驾护航。七中的博雅之美，等待大家来体验。

　　“新学期”成绩迈上“新台阶”。2022届的“赶考人”成绩优秀，考取北大1人；复旦、浙大等顶尖学校10人；985总计112人；211以上330人；双一流以上387人。985同比增长33.3％；211同比增长18.7％，双一流同比增长15.2％。新疆部、国际部成绩全省第一，，办学成果喜人。凌云之木的成长，离不开七中沃土的滋养。

　　“新同学”“新教师”，也面临着“新挑战”。七中是国家级“双新”示范校，充满机遇和挑战。高一今年“三新”——“新课标、新教材、新高考”“选课走班”，要做好规划，保持“归零”心态。高二是双新——“新课改、新教材、老高考”，高二走在改革最前沿，承上启下，要保持“冲刺”姿态；高三“老教材、老高考”，箭在弦上，没有回头路，要保持好“赶考”的状态。

　　“新竹高于旧竹枝，全凭老干为扶持”。第38个教师节即将到来，感谢我们的七中学全体教师员工。“师者”从来都是文明传承中最为忠贞和坚韧的力量，人类从荒蛮走入文明，文化知识的传承，人类心智的开化，无一不是教师在薪火相传。古往今来，赞美老师的名言浩如烟海。

　　颜渊长叹师者之道“仰之弥高，钻之弥坚”；白居易感叹“令公桃李满天下，何用堂前更种花”的薪火相传；李商隐赞美“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”的死而后已；杜甫洞察“随风潜入夜，润物细无声”的循循善诱；陶行知感慨教师的一生是“捧着一颗心来，不带走半根草去。”

　　罗隐说，“无论平地与山尖，无限风光尽被占；采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜”，这既是赞美老师如蜂采蜜般无私奉献，也给予我们“新思考”——要行人之所未行，才能成人之所未成。”

　　首先，要做别人想不到的事“做别人想不到的事”就是要有浩瀚的精神，活跃的想象，如果只踩着前人的足迹，就无法到达世外桃源。为什么成功的总是少数？因为只有少数敢走普通人不敢想的路径——这叫勇气；只有少数能窥到普通人看不到的机遇——这是眼光。在清华大学焊接馆的一间实验室墙上，挂着几句话：“知难而进，勇于攀登；团结合作，共同战斗，只求贡献，淡薄名利。”这是中国焊接泰斗潘际銮给团队的寄托。他曾说：“越难越有兴趣，如果是大家都会搞的东西，你去做，有什么意思？”他让高铁轨道“天衣无缝”，让核电站“密不透风”，他的“思维完全没有界限的”，一生都在尝试做别人想不到的事。

　　其次，要做别人不愿做的事《墨菲定律》告诉我们：越不想发生的事情，越容易发生；越是刻意等待，时间越是艰难，平庸者只做自己想做的事，只会虔诚的做着美梦，却不愿俯下身、沉下心，不愿在繁琐中摸爬滚打。最终，梦里走了千里路，醒来却还在床上。你今天做别人不愿做的事，明天才能做别人做不到的事。“中国外科之父”陈孝平，一个成绩很差的“笨孩子”，最终却成为了“中国外科之父”。那是他愿意做别人不愿做的事——陈孝平读研时，做动物实验，一个人负责了几十条狗的吃喝拉撒，浑身恶臭，别人嫌弃他，他却丝毫不觉得苦，“我要做研究，这些事就该我来做。”为了观察手术结果，陈孝平术后就睡在狗的身边。同事就打趣“两个手术台，狗睡一个台子，陈孝平睡另一个台子。”勤则不匮，陈孝平院士用自己的一生，做别人不愿做的事，吃了别人不愿吃的苦，最终为这个“聪明与老实”的人生，辩证的写下了注脚。

　　最后，要做别人做不到的事“神，之所以称为神，并不是他能呼风唤雨，而是因为他能做到一般人做不到的事。”把复杂的事情简单做，你就是专家；简单的事情重复做；你就是行家；重复的事情用心做，你就是赢家。生活最完美的状态，不是一直一帆风顺，而是在于是否敢挑战自我；在跨越困难时，弱者常以抱怨来让心灵免受伤害，强者用冷静作为抚慰剂，而勇者就是不断在棘手的任务中，历练出张弛有度、不屈不挠的精神。360创始人周鸿祎说：“我做的事，别人做不了，我攒了十年的大数据，攒了七八年的漏洞，攒了五六年的APT攻击的知识库，才去做了“安全大脑”，这件事只有360能做，因为我坚持、积累、修改、提升，我的技术、管理、人才别人都不具备，最后这个事非我莫属，舍我其谁。”

　　“新”不是对过去的否定，而是“温故而知新”，是“薪火相传”“守正出新”，一个人“进步出新”的开始便是接近本真。七中的校训是“千教万教教人求真；千学万学学做真人。”其核心是“真”。

　　“求真”首先要“真学”。王阳明说，世上唯有磨炼乃真修行，否则终无长进。“真学”过程必历经三种磨难。一是心态的磨练，就像刘同在《你的孤独，虽败犹荣》中说，“没有低谷这个词，所有的艰难不过是为了登顶所必经的上坡路而已。如果你停止，就是谷底，如果你还在继续，就是上坡。”二是能力的磨练，无论是“5分钟马步”“36个俯卧撑”“18公里徒步”“6个好”，要取得好成绩，必须经过一番努力。我从未见过，一个早起、勤奋、谨慎、诚实的人，抱怨命运的不好。任何时候不要忘记深耕自己。三是思维的磨练。“普通人改变结构，优秀人改变原因，而顶级优秀的人改变思维模式”，思维的宽度，决定人生的高度。

　　其次是“真信”。“教人求真”就是教学生保持进取精神；就是要“真信”；就是不断探求真相、探索真知；就是心怀赤诚、诚信待人；就是永不放弃，永葆赤子真我。拥有博雅精神的七中人，品德如大地般厚实，可以承载天地万物；内心有不动声色的善良，允公允能，日新月异；面对社会责任，毫不退却，勇于担当。

　　最后是“真用”。“一语不能践，万卷徒空虚”。七中是一片沃土，但是沃土也需要耕耘。首先，化繁为简。把阶段性的任务和持续性的目标分解成为小任务，贯穿在每一门课程、每一个堂课、每一次作业、每一个活动中去，并有序奋力完成。唯有埋下头，用尽心，才能做到极致。其次，关注细节。“细节”就常以最渺小的姿态，爆发出最强烈的震撼。细节能体现修养，如“一个口罩的故事”“一次自发的捐款”；细节蕴含着艺术，如“军训方块被”“宿舍设计细节”；细节渗透人心，如“食堂可口的饭菜”“课堂精心的授课”“校园某处动人的风景”。

　　“求真”的“求”是一种姿态，一种态度，是生命的净化、提升、再造的教育过程；“真”是事物本真，是内在规律。学做“真人”就是做“自尊、自信、自立、自强”的博雅学子。

　　同学们，你们正值少年，欣逢盛世，你们的肩头不应该只有小我、自我，还应该有浩然之志，沉稳之气，勤俭之德，舍我其谁，求真求实的博雅精神。

　　最后，我想说的是，忠告很少受欢迎，愈是需要忠告的人，愈是排斥忠告，但是给予你忠告的人，一定是你的贵人。

　　孔子的学生问孔子，老师，大家都说你是最有知识的人。孔子笑了，说到大家尊重我，不仅仅是因为我有很多知识，而是因为我有“道”，而且我要用一生去做到一以贯之。这个“道”就是“师者，所以传道受业解惑也”的“道”，就是我们所说的价值观。这段话对后世影响很深，也是我今天反复给大家强调的题目，“践行博雅”，重在实践，“接近本质”，接近成功、科学、艺术、生活的本质，最后“锁定胜局”。我们如何创造奇迹，就要践行博雅，接近本质，锁定胜局，创造奇迹！希望我的祝福变成你们本学期的结果！

　　谢谢大家！