当安静教书成为老师们的奢望，再多的折腾都无济于事！谁该反思？

　　文|教而育之（教而不育谓之术，教而育之谓之道！聊身边教育，分享育人之道）

　　我愿中国校园恢复宁静。校园本来应该是宁静的，但问问现在的校长和老师，是否真能如胡先生所说“静心教书，潜心育人”？无止无休的“验收”、“迎检”，花样翻新的‘特色“‘模式”……耗费了多少人力、精力、财力？学校不断被折腾。喧哗嚣叫中，教育没有了。越是宁静的校园，才越有真教育。——李镇西老师的文章《再次声明：成都市武侯实验中学谢绝参观考察》一文中如是写道。

　　传道、授业、解惑是教师的本职工作，但是现在的一线教师大多数都在“不务正业”，像备课、讲课、辅导学生、批改作业这些与教学相关的工作，在老师们工作时间的占比中很可能不超过三分之一，老师们大部分时间忙的工作都与教学无关。

　　教师的主业竟然不与教学相关，老师们都在忙着干什么？为什么安静教书竟成为老师们的奢望？

　　

　　一位在政府单位上班的朋友曾说过，“把任务分给学校，完成得最快，效果最好”！

　　这一句话后面，是各种信息统计、各种打卡、App推广、点赞转发、截图上传、安全平台、宪法学习、禁毒教育、防欺凌、防诈骗……。有老师调侃说现在只有畜牧局没有给学校布置任务了。

　　大家知道在这些非教学任务面前，老师们承受了多少吗？有领导的督促排名压力，也有家长的抱怨和不理解，可老师们又能如何？即便你正在上课，也有可能因为学校要安排任务，你需要立即把课停下来，去参加会议。

　　在各种任务背后是无数次的会议安排，不知道是不是学校领导们的通病，对工作群里安排的任务总是不放心，每次安排任务都必须开会，于是全体教师会、年级组老师会、班主任例会、受资助学生档案整理会议、“双减”专题推进会、“五项管理”档案材料整理会议、学生防辍动员和资料整理会议、疫情防控专题会议、创卫生乡镇卫生检查专题会议、学生疫苗接种情况统计会议、教育教学研讨会……！老师们不是在开会，就是在去开会的路上，或者是在整理档案，这些才是老师们工作的日常。

　　

　　除了这些任务，学校内部的教务处、政教处、教科研室、年级组、办公室、总务处、团支部等各个部门，也要向老师们分派各种学校内部的任务。如军训、艺术节、创造节、理财节、社团节、美食节、运动会、科技创新大赛、机器大赛、航模比赛、中国少年科学小院士评选、好声音歌唱比赛……等等。各个部门安排的工作，最终都只能摊派到一线教师身上。

　　各种事务“进校园”，学校内部令出多门、各自为政，缺乏统筹安排与协调，杂事多、会议多、活动多、检查多，老师如何安心教学？

　　

　　在“杜郎口”模式风靡的时候，有多少校长带着学校领导班子、骨干教师，乘坐几辆大巴车到山东杜郞口中学学习。当看到人家的课堂模式，确实被震惊了，不管是校长还是一线教师，都发誓回去后要进行教育改革。

　　于是，学校教室的讲台拆了，教室四周的墙上全部安装了黑板，每个班级里的座位也变了，把学生分组，一堆学生围在一起，看上去非常“杜郎口”。

　　结果一学期不到，教室四周的黑板全部拆了，座位又恢复了原状！

　　类似的教育改革不止一次两次，哪一个到最后不是邯郸学步，贻笑大方？成了瞎折腾，胡闹腾。

　　

　　一些地方已经开始教师轮岗了，并且这一政策很可能全国推广。不管是校长还是一线教师，不能在一个学校工作超过六年，所有老师都必须轮岗，这种改革的目的是为了均衡各个学校的师资，不停地更换工作地点表面上看确实均衡了各个学校的师资，但是最终效果如何呢？只能拭目以待了。

　　最美丽的教育，其实就是静等花开花落的过程，犹如等待枝头挂满果实，必须从春天等待到秋天，急不得，躁不得，快不得！

　　教育从来不缺少改革，但是千万别打着改革的旗号瞎折腾，否则只会贻笑大方。让老师们安静教书，很可能就是最好的教育改革。

　　我是教而育之，感谢您的阅读，也感谢您的转发、评论、收藏、点赞。

　　举报/反馈