小李老师的故事之启示：新入编教师，当班主任需谨慎！

　　小李姑娘是一所正规师范院校毕业的应届大学生，正好赶上本地招录特岗教师，专业对口，小李姑娘又十分喜欢教师这个行业，报名参加后笔试、面试都十分优秀，就这么一路顺风顺水的加入了人民教师这个大队伍当中。

　　小李老师被分配到了一所乡村学校。这所学校在当地还算不错的，学校条件和师资力量都挺好。校领导委以重任：学校里两个五年级的班级最难带，基础差，学生人数多，一班都五十人左右，调皮捣蛋的还不少。学校里其他知根知底的老教师都头疼，不想带。小李新老师，带了一班，教语文兼班主任；另一班由一名陈姓中年男老师带，据说教学及管理经验都很丰富，也是教语文兼班主任。

　　小李老师讲课很有特色，也富于激情，就是班上差生实在太多了，很多跟不上，也有几个调皮捣蛋的上课还时不时捣乱。小李老师很有耐心，经常找他们谈心，批评教育。为了增加孩子们的知识量，小李老师经常借很多图书室的书放到班级里，以供他们闲暇之余多学点东西。小李老师觉得，学生身心健康最重要，多看点课外书多长点见识最重要。下课时间就和班里学生打成一片，一块玩玩游戏，唱唱歌什么的，学生们都很喜欢这位美女老师，私下里以“仙女姐姐”相称。小李老师虽然很累，经常嗓子干疼，用自己话说，淑女逐渐变“泼妇”了，上课时候为了镇压学生大嗓门喊的，但她并不觉得苦。素质教育是一条很漫长的路，小李老师身体力行的贯彻着自己的教育理念。

　　另一班的陈老师就是规规矩矩的教学，严肃认真，学生都有点怕他。有时班里的学生也会羡慕小李老师班的气氛，还时不时的做比较，暗叹自己没分到一个好班级。不过家长们的意见则相反，都觉得陈老师挺负责的，班级管理的挺好。有的家长觉得小李老师太放松了，担心孩子的成绩会下滑，偷偷跑到校长那里打小报告。校长也会找小李老师谈心，告诉她学生成绩的重要性。次数多了，再加上其他老师时不时的提醒，小李老师也渐觉压力重大，重心也逐渐转移到学习上来。不过学期期末考试的时候，全镇统一考试，才真正给了小李老师一个很大的打击：本班级差点全镇排名倒数第一，和另一班五年级相比差的更远。家长们更不干了，要求调班的不少，校长语气也由委婉变得严厉，好一顿批评。小李老师受尽委屈之后，痛定思痛，在下一期的讲桌上，悄悄放了一把戒尺。

　　学生们说小李老师变得越来越“凶”了，再也不是以前那个他们心中的“仙女姐姐”了。小李老师说：“把成绩搞上去，堵住校长和家长们的嘴，让你们李老师在全镇老师面前抬起头来，再还你们一个以前的仙女姐姐吧！”

　　小编有话说：此故事大差不差，新入编老师最好不要先当班主任，先虚心学习一年，揣摩比较，理论与实践相结合，心中逐渐形成一个清晰的理念定位后，下年再当才合适。至于我们的提倡的“素质教育”，是一个逐渐进行的过程，还有很长的路