汇智决胜小康 教育点亮未来，光明区以教育帮扶聚力打赢打好脱贫攻坚战

9月起，44岁的光明区李松蓢学校语文教师胡摇兰有了一个新的身份——广西壮族自治区百色市田林第一小学教学副校长。自此，她怀揣支教梦想，背上行李，踏上奔赴田林的支教之路。

“自那时起，我时刻谨记：来到田林，我代表的不仅仅是个人，更是学校、光明区乃至深圳市教育者的形象。”胡摇兰这样要求自己。

但支教道路并非坦途。

根据学校安排，她负责五（3）班的语文课，第一堂课下来，她就发现了最头疼的问题——孩子们没有养成好的课堂学习习惯。

如何把自己的教学管理经验分享给这里的教师，为孩子们传道、授业？此后的一个月，她抓好课堂常规管理，注重学生能力培养；结合自己多年从事吟诵教学的经验，运用吟诵来指导孩子学习；在教学中指导学生互评互改习作，提高学生自主学习能力。

很快，她的这一教学方法在同年级中得到了推广。孩子们开始像朋友一般，喜欢下课就到她办公室来围着问各种问题，聊天、谈心。

“怀揣育人支教梦，异乡千里奋耕耘；且看来岁收成果，不负群师意切殷。”支教之路，其写下了这样的感触。

▲光明区支教老师与贵州孩子们在一起。

类似的实例在光明区与对口帮扶的广西田林、新疆喀什、广东汕尾等地携手脱贫攻坚中，并非孤例。

2020年是决胜全面建成小康社会、决战脱贫攻坚的收官之年。

这一年，光明区教育人在行动。他们结合自身优势和能力所长，对对口帮扶地区开展人才支援、消费帮扶、携手奔小康行动等扶贫协作工作；他们通过“六聚焦”，高标准、高质量完成区委区政府部署的工作任务，助推广西田林、新疆喀什、广东汕尾、贵州金沙等地脱贫攻坚。

聚焦落实成效 强化领导保障

扶贫先扶智。教育是阻断贫困代际传递的治本之策。

如何努力帮助困难群众在思想上“脱贫”，从源头解决“意识贫困”问题，从“输血”变“造血”，真正激发出持久的脱贫致富内生动力？

▲贵州省毕节市金沙县太平乡中心完全小学学生们。

光明区教育局坚持把教育扶贫工作摆在突出位置，列入重要议事日程，成立了由区委教育工委书记、区教育局局长黄汉波为组长，区委教育工委副书记、区教育局副局长严亮为副组长的脱贫攻坚行动小组，督战落实各项帮扶项目。根据省市要求，制定《关于推进教育脱贫行动的实施方案》，将教育扶贫与业务工作有机结合，制定责任分工表，明确责任分工和推进举措；同时，与田林县教育局签订《光明区与田林县结对帮扶框架协议》，以“三大工程”“六项行动”为抓手，落实帮扶具体工作，确保帮扶取得实效。

聚焦师资短缺 输送优质师资

百年大计，教育为本；教育大计，教师为本。教师是教育发展的第一资源，是立教之本、兴教之源。

光明区教育局根据帮扶地区教育所需，积极推动帮扶支教工作，不断向帮扶地区输送优质师资力量。

数据显示：2020年共向对口帮扶地区派遣优秀教师20余人次，比2019年增加11人次，其中拥有中高级职称的14人，本科学历达到90％，支教教师数量、质量大大提升。

▲光明区送教老师为田林县高级中学孩子们送考。

支教教师来到帮扶学校，结合自身优势，积极主动作为，为学生求知点亮明灯，为教师能力提升探索引路，为当地教育教学发展贡献力量。援疆教师徐美英，积极承担学校领导安排的公开课、送教下乡，指导徒弟在喀什市教坛新秀比赛中荣获二等奖；方晓娜老师援疆期间开展教研活动25次，举办讲座11场，撰写援疆故事及新闻报道达70篇。支教田林教师韩朝官，帮助田林三小组建合唱队，在田林县首届图音体五项全能大赛活动中指导三小音乐老师，最终取得两金两银一铜的优异成绩……来自光明的这一个个教书育人楷模，教好书、育好人，用实际行动塑造了光明乃至深圳人民教师的担当，为帮扶地区发展提供人才和智力支持。

聚焦引领示范 发挥先锋力量

党徽在帮扶一线闪耀，党旗在这场没有硝烟的决战中高高飘扬。

光明区委教育工委全面加强党对教育帮扶工作的领导，成立对口帮扶临时党支部，激励支教党员教师争当“帮扶先锋”，为帮扶工作筑牢组织基石。

▲马田小学对口帮扶利周中心校送教活动。

今年9月，马田小学组织党员教师及骨干教师，分三批赴广西田林县利周中心校开展送教帮扶活动。10月，东周小学党支部与广西百色市田林县定安镇中心校开展以“手拉手同进步，心连心共发展”为主题的送教帮扶活动。红花山小学党支部与贵州金沙县高坪镇中心完全小学开展党建交流活动，促进当地党组织建设和教育教学提升。11月，李松蓢学校党总支分别前往贵州金沙、广西田林开展送课帮扶，楼村小学党支部前往贵州金沙进行教研管理指导……本学期已有14所学校与广西田林、贵州金沙、汕尾等地学校开展帮扶活动30余次，送课教师达70多人次。汕尾扶贫驻村干部温淞胜坚守汕尾脱贫攻坚第一线，树起光明教育亮丽旗帜；玉律学校支教教师何军华带着满腔的热忱，在田林第三小学成立“田林三小何军华名师工作室”，释放先锋力量、模范作用。

▲光明区传麒山幼儿园对口帮扶田林县光明幼儿园入园指导教师培训。

光明区教育局聚焦示范引领，打造帮扶工作先进示范单位。传麒山幼儿园、公明一小、马田小学、光明实验学校、李松蓢学校、光明区高级中学分别与田林县光明幼儿园、第一小学、利周中心校、初级中学、浪平镇中学等学校建立帮扶结对关系，助力把学校、幼儿园打造为帮扶先进示范校、示范园，打造光明教育帮扶样板。

聚焦人才培养 增强造血功能

如何培养当地教育人才，不断增强当地教育自身造血功能？为此，光明区教科院开展形式多样的教师培训会，邀请专家、名教师深入对口帮扶地区开办讲座，为帮扶地区培训师资，拓宽帮扶地区教师视野，不断提升帮扶学校教育教学质量。

今年疫情期间，光明区教科院开展“名师云课堂”活动，形成了1183节优质线上课程，田林县23所学校加入“名师云课堂”，210多位田林教师分享教育教学成果。截至目前，各学校和对口帮扶学校开展各类培训54场次，跟岗挂职21次。

▲光明小学对口帮扶毕节市金沙县后山镇中心完全小学教师培训。

今年6月，田林县利周瑶族乡中心校8名教学骨干前往光明区马田小学跟岗学习日常教育教学管理、班主任工作、课堂教学、教育科研等工作理念及方法，为对口帮扶地区输送强大师资力量。

持续有力帮扶，造血功能不断增强，田林教育成绩取得了长足发展，在光明高级中学的对口帮扶下，田林县高级中学在2020年高考中，上线率达到了99．6％，教育教学质量逐年稳步提升。

聚焦改善设施 疏解经费难题

为解决帮扶地区教育基础设施陈旧、落后，教学用品短缺的局面，教育局汇聚多方力量，共解难题。

2020年光明区教育局牵头联系田林县扶贫协作办和光明区工信局，向田林教育投入315万元，解决当地学校饮水问题和热水供应问题。

与此同时，光明积极发动各个帮扶学校，通过捐款捐物的形式，为帮扶地区改善教育条件贡献力量。红花山小学为金沙县高坪镇中心完小建设洗手间；楼村小学为贵州金山县长坝镇完全中心小学、汕尾城区香洲街道光明小学捐赠图书两千多册；公明第一小学为金沙县五龙街道中心完全小学捐赠篮球、篮球架；光明区高级中学为田林中学捐赠打印机；公明第二小学，光明小学为对口帮扶学校捐赠40多台电脑；马田小学还为田林利周中心校爱心捐款32347.72元，包含校服，课外书，跳绳，篮球等等，捐赠物品可谓无微不至。

今年光明区教育局和各对口帮扶学校相继投入帮扶教育、培训经费多达90万元，尽光明教育之能帮助受助学校改善教育条件。

▲光明区东周小学党支部与广西田林开展教学研讨活动。

知识改变命运，教育成就未来。光明教育人正多措并举坚决打好教育助力脱贫攻坚战，为帮扶地提供强大内生动力，让教育脱贫攻坚战效应惠及长远。

（晶报供稿）

编辑 陈晓玲

（作者：读特记者 柯季)