南岳区童心幼儿园开展“放手真游戏，用心真观察”安吉游戏案例分享活动

　　新湖南客户端12月7日讯（通讯员 旷庆红  旷文燕 ）近日，南岳区童心幼儿园开展了“放手真游戏，用心真观察”安吉游戏案例分享活动。本次活动旨在助力教师专业成长，引导教师总结、反思、梳理游戏实践成果，提高组织观察、解读幼儿自主游戏的专业能力，推进幼儿自主游戏的有效开展。

　　

　　本次活动由教学副园长李佩岚主持。活动开始，李园长带领全体教师回顾前段时间全园在推动安吉游戏园本化实践过程中的经验与成果。首先肯定老师们在实践过程中能做到最大程度的放手，但在游戏观察方面，教师如何有效开展教育活动、如何真正做到“儿童在前、教师在后”，如何更好地观察、分析和解读幼儿的游戏行为，这就需要教师有敏锐的观察力和判断力，也是我们需要在接下来的课程游戏化中真正去落实与行动的。

　　三个年级组的代表教师围绕“安吉游戏”中幼儿的多元学习与发展、游戏内容的思考、游戏中的观察三个方面对全体教师进行了案例分析与经验分享。

　　杨娟老师以点带面告诉大家，一定要学会大胆放手，让幼儿自由选择材料，自主决定玩法，而要基于幼儿已有经验、兴趣，投放幼儿真正需要的材料，不仅要让孩子玩真游戏，还要让孩子玩好玩的游戏。这都是需要我们老师细心去观察孩子，读懂孩子游戏行为以及行为背后的价值。

　　

　　▲杨娟老师——小积木，大世界

　　李立新老师以快乐骑行游戏案例，从游戏推进的路径，如何引导幼儿自己解决问题，助推幼儿深度学习，以及如何分析户外自主游戏中儿童的多元学习与发展，让大家知道学习不一定是游戏，但游戏一定是学习。

　　

　　▲李立新老师——快乐骑行

　　赵洁老师分享了大班游戏案例“与梯同行”，教师通过观察了解儿童游戏内容的价值，帮助大家更好地尊重幼儿的游戏，理解、读懂游戏中孩子的学习，始终保持对儿童的信任、以最大程度放手坚信幼儿的游戏能力，做幼儿游戏中最忠实的欣赏者，转变自己的儿童观和教育观。

　　

　　▲赵洁老师——与“梯”同行

　　学习是一个双向的过程，不仅有输入也有产出。倾听了三位老师的分享后，全体教师进行分组研讨。成媛、黄帅、胡启婷老师结合自己所学所悟发表了感言，纷纷表示，只有在游戏实践中理清思路，改变儿童观，从学会观察、学会解读开始，相信儿童是主动的、有能力的学习者，才是“安吉游戏”园本化实践研究的真正开始。

　　

　　最后，教研员旷文燕对老师们在游戏中逐渐对幼儿放手的行为进行了肯定，也肯定了老师们在游戏后及时将孩子们的经验总结、梳理、提升和对未来进行创想的做法。旷老师结合下阶段课题推进中有关重点问题进行引领与解读，引领老师们尝试用用“问题式” 观察法解读幼儿的游戏行为，用白描式方法记录幼儿游戏过程。通过年级组的小教研与园本大教研相结合的方式，不断提高教师游戏观察能力。

　　

　　本次游戏案例的分享交流活动，为教师搭建相互切磋交流的平台，大家在交流中分享经验，从问题中找寻答案；同时帮助老师们提升了理论知识和分析能力，从而在今后的活动中能够更好地助推幼儿的游戏发展，提升游戏价值。

　　[责编:章益铭]