“未来学校研究与实验计划”发布3周年，这份沉甸甸的答卷请查收！

昨日，“未来学校研究与实验计划”（以下简称“计划”）迎来了发布3周年的重要日子。2017年10月10日，教育部学校规划建设发展中心首次发布“计划”，“计划”旨在根据《中国教育现代化2035》确定的核心任务，聚焦基础教育领域和0至18岁儿童的发展，在新的时代条件下，应用新理念、新思路、新技术，面向未来推动学校形态变革和全方位改革创新，更好贯彻党和国家的教育方针，更好推动素质教育，更好培养创新人才。

未来学校核心特征必然是未来学习，未来学习最重要是回归最基本的学习规律。现代技术的发展逐步使学习方式有了更多实现可能，这是未来教育、未来学校和未来学习的魅力所在。推动学习方式变革有三个标准：第一，是否有利于强化学习者的自主性；第二，是否有利于强化学习方式的互动性；第三，是否有利于强化学习过程的创新性。

3年来，教育部学校规划建设发展中心联合未来学校研究院，全力推动“未来学校研究与实验计划”的实施和落地。通过“计划”的实施，在理论上，推动对教育、学习和创新的本质性问题的研究；在政策上，推动形成对于未来学校的社会共识，向中央和地方政府提出重大的政策建议；在实践上，推动一批多种样式的具有未来创新性的中小学、幼儿园的建立。从这三个层面持续发力，为了追求更美好、更理想的未来教育，我们的不懈努力，也收获了丰富的研究、实践成果，取得阶段性进展，交出一份优异答卷。

研究章

课题研究取得丰硕成果

2019年11月7日，首批未来学校实验公益捐建项目在宁波启动

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2018年，教育部学校规划建设发展中心和重庆第二师范学院联合共建的全国首家儿童研究院正式揭牌成立。作为中国首家从多学科、多领域的角度研究儿童发展的综合性平台，该研究院将推动儿童领域的技术创新和产业构建，推动儿童服务的供应链改革。

同年，与宁波幼儿师范高等专科学校（宁波教育学院）联合共建儿童研究院。

与此同时，“计划”站在了新的历史起点，未来学校研究与实验计划官网（https://www.wlxxedu.com.cn）正式上线。网站旨在建立一个开放、共享、多元的研究与实验平台，多领域、跨学科的学术专家、实践专家、智库专家以及未来学校各个课题组、研究基地、实验基地的成果也都将汇聚于此，实时分享研究最新动态、展示创新案例成果，通过对未来学校研究与实验的齐头并进，更好为“计划”实施提供专业支撑，并加速推动了“计划”的执行落地。

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2019年，未来学校研究院围绕深入推进“计划”，探索建立未来学校的基础框架，启动“未来学校创新发展课题研究”工作，累计立项147项研究课题，回收416个《未来学校指南》条目，课题单位覆盖全国27个省份。

通过课题研究，集成了数百所高校、研究机构中小学、幼儿园及企业资源，汇集了一支600余人的专家团队，建立了覆盖规划设计、课程教学、后勤（保育）等专业分组的“未来学校研究与实验计划”专家委员会。同时，启动了青少年实践与劳动教育、学前教育智能课程等课题研究工作。

此外，还充分梳理挖掘了一批优秀课题研究成果，系统总结国内外前沿探索创新经验，形成系列化的研究成果，整理形成《未来学校实验研究优秀成果选集》8部、《教育规划与战略研究报告：未来学校专刊》8篇、《未来学校内参》5篇，启动《未来学校（中小学、幼儿园）指南2020（1.0版）》编撰工作，并与《人民教育》杂志合作建立“未来学校”专栏。

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2020年，未来学校研究院聚焦未来学校实践和实际问题设置课题，提高课题研究有效性。先后启动了学前教育智能课程以及编程课程体系与教学模式专题研究课题等课题研究工作。完成《学前教育智能课程建设专题研究课题》24个课题立项工作和《编程课程体系与教学模式专题研究课题》课题申报评审工作。

系统梳理未来学校知识成果产出。在“未来学校研究与实验计划”核心理念的指导下，充分梳理挖掘优秀课题研究成果，系统总结国内外前沿探索创新经验，形成系列化的研究成果，整理形成《劳动让孩子拥有幸福生活的能力——青少年实践与劳动教育专项研究阶段性成果集》《中小学“疫”后教学行动——筹备地图》及《校长教师小助手系列线上公开课“疫后教学”的重塑与实践特辑》。

积极构建国际化研究合作网络，广泛汇聚教育创新力量。与北京大学、北京师范大学、北京交通大学、华东师范大学、华中师范大学、首都师范大学等高校以及中国儿童中心、中国建筑标准设计研究院、中国疾病预防控制中心妇幼保健中心等科研机构建立研究合作关系；与宁波幼儿师范高等专科学校（宁波教育学院）联合共建儿童研究院；推动与美国、芬兰、澳大利亚等国知名高校和中芬联合学习创新研究院等政府间国际组织或机构建立研究合作关系。

实验章

多项目实质落地

2020年4月9日，《“未来路线图”实验学校发展指南1.0》“云”发布会在京举行

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未来学校实验区：先后与陕西省西咸新区、重庆市九龙坡区、佛山市、佛山市南海区、宁波市海曙区、广东省中山市、浙江省金华市、广西壮族自治区百色市等8个地区签署《共建未来学校实验区战略合作框架协议》，以创新驱动引领教育现代化向纵深挺进，打造新时代深化教育综合改革先行地、教育高质量发展示范区、教育均衡协调发展现代新生态。

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“未来路线图”实验学校：教育部学校规划建设发展中心联合未来学校研究院共同发布《“未来路线图”实验学校发展指南1.0》，以“未来学校研究与实验计划”理念为引领，汇聚教育创新资源，推动一批学校向数智时代的未来学校转型发展，加快推进教育现代化、建设教育强国、办好人民满意的教育。同年，教育部学校规划建设发展中心正式发布《“未来路线图”实验学校共建方案》，按照“一校一案”原则，激发学校内生动力，由未来学校研究院负责面向全国开展申报工作。现与以佛山市南海区石门实验学校为代表的一批学校开展未来学校实验校创建合作，通过在这些实验学校开展未来学校创新人才培养试点，切实提高学校办学育人水平，并对区域内其他学校形成辐射带动作用。

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未来学校实验项目：根据“未来路线图”实验学校建设需求和基础教育改革创新需要，以“计划”核心理念为牵引，系统整合相关行业优质资源，并进行集成优化，形成了基于校长与教师发展、课程和教学创新、学习场景重构、测量评价建设、学习生态融合及其他6大方向共30余个未来学校实验项目。其中，这些项目正逐步在未来学校实验区——宁波市海曙区、佛山市南海区、浙江省金华市等地区落地，推动着“计划”不断深入发展。

探索章

以劳动汇聚力量

教育部学校规划建设发展中心发布

《关于组织开展青少年实践与劳动教育研究项目申报工作的通知》

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2018年，正式发布《关于组织开展青少年实践与劳动教育研究项目申报工作的通知》，此次项目申报工作将会大力促进青少年实践与劳动教育相关的项目研究与发展，并推进相关的课程与活动运营的研发工作。本课题一经发布便获得了业内强烈的反响，共收到547份申报材料，第一批已立项71个课题。

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2019年，未来学校研究院在全国范围内启动了“青少年社会实践与劳动教育基地”的建设工作。基地项目根据各意向合作单位及其所在省、市、县现有的教育情况、经济水平、人文环境、自然资源等条件进行论证，并根据论证结果为基地的规划、建设、运营作出指导。目前已为山东滨州市、青岛市、江苏宿迁洋河新区、深圳市、苏州市等地提供了相关服务。

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2020年，为推动中小学研学实践发展，鼓励中小学校广泛开展研学旅行，教育部学校规划建设发展中心、未来学校研究院正式开展《中小学生研学旅行服务合同（示范文本）》制定工作，并在全国范围内开展关于研学旅行状况的调研工作。青少年综合实践和劳动教育基地项目已在济南市、滨州市、临沂市、郑州市、深圳市、合肥市等区域逐步落地推进，全面促进“计划”的完善与发展。

开拓章

行动力将蓝图变成现实

2020年9月11日，未来学校生态探索研讨会暨2020未来学校生态大会启动仪式在京举办

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成为改变的力量——学校（基础教育）创新发展研讨会（简称“校长大会”）：大会是由教育部学校规划建设发展中心主办，中国教育智库网、未来学校研究院联合承办的基础教育领域品牌性会议。自2016年首届校长大会举办以来，已成功举办四届。大会吸引了来自全国各地的教育专家、中小学校长、教育企业家等多方代表，每届参会人数均在两千位以上，至今已辐射了数以万计的教育同仁。为深入探究未来学校发展趋势、推动基础教育改革创新贡献了微薄之力。

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未来学校生态大会（FSEC）：大会是由中国教育智库网、未来学校研究院联合主办的综合性会议会展。FSEC聚焦0-18岁儿童发展，搭建政企校研融合的未来学校生态平台，推动现代技术和产品更好地服务教育创新。2020未来学校生态大会拟定于12月18-20日举办，包括会议与展会两部分，以会促展、会展融合，与各方代表共同绘制学校发展“未来路线图”。

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教育部学校规划建设发展中心联合未来学校研究院正式发布《编程课程体系与教学模式研究》课题，由未来学校研究院负责课题管理具体工作，提升中小学在编程教育领域的研究与实践水平，推动编程教育在基础教育领域的普及与发展。

民族的未来在于儿童，儿童的未来在于教育，孩子的未来是我们国家的未来。而教育现代化2035是长期的事，未来学校研究也是长期的事，需要的是长期的投入与努力。

正如“未来学校研究与实验计划”所言，未来学校，需要想象力和行动力，我们正一步一步将蓝图变成现实。

请你和我们一起，创新，向未来！

来源：未来学校研究院